观摩课心得体会(实用6篇)

观摩课心得体会 篇一

在这次观摩课中，我深深地感受到了教学的魅力与力量。通过观察其他老师的授课方式和学生的反应，我对自己的教学方法和教学效果有了更清晰的认识，并获得了一些宝贵的启示和经验。

首先，我观摩了一位教学经验丰富的老师的课堂。她在课堂上注重培养学生的主动性和创造性，采用了多种教学方法和手段。她引导学生独立思考和解决问题，通过小组合作和讨论，培养了学生的合作能力和团队意识。同时，她还通过丰富多样的教学资源和实例，激发学生的学习兴趣和动力。这让我意识到，教学并不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力和素质，激发他们的学习兴趣和动力。

其次，我还观摩了一位注重情感教育的老师的课堂。她在课堂上很注重与学生的情感交流和沟通，关心学生的成长和发展。她注重培养学生的自信心和自尊心，鼓励学生勇敢表达自己的观点和想法。她还在课堂上进行了一些情感教育的活动，让学生更好地理解和关心他人，培养了学生的情商和人际交往能力。这让我意识到，教育不仅仅是传递知识，更重要的是关注学生的情感需求和个性发展。

通过观摩这些课堂，我对自己的教学方法和教学效果进行了反思和总结。我意识到，在教学中，我应该更加注重培养学生的主动性和创造性，激发他们的学习兴趣和动力。我也应该注重情感教育，关注学生的情感需求和个性发展。同时，我还要不断学习和提升自己的教学能力，不断探索适合学生的教学方法和教学手段。

总之，在这次观摩课中，我受益匪浅。我将继续努力，不断提升自己的教学能力，为学生的发展和成长做出更大的贡献。

观摩课心得体会 篇二

这次观摩课给我留下了深刻的印象和启发。通过观察其他老师的授课方式和学生的反应，我对自己的教学方法和教学效果有了更深入的认识，并且也获得了一些宝贵的经验和启示。

首先，我观摩了一位教学风格独特的老师的课堂。她注重培养学生的思维能力和创新能力，通过提问和讨论引导学生思考，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。她还利用多媒体教学和实践活动，帮助学生更好地理解和掌握知识。这让我认识到，在教学中，要注重培养学生的思维能力和创新能力，让他们成为具有独立思考和解决问题能力的人才。

其次，我还观摩了一位注重情感教育的老师的课堂。她注重与学生的情感交流和沟通，关心学生的成长和发展。她注重培养学生的自信心和自尊心，鼓励学生勇敢表达自己的观点和想法。她还通过情感教育的活动，让学生更好地理解和关心他人，培养了学生的情商和人际交往能力。这让我认识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是关注学生的情感需求和个性发展。

通过观摩这些课堂，我对自己的教学方法和教学效果进行了反思和总结。我意识到，在教学中，我应该注重培养学生的思维能力和创新能力，让他们成为具有独立思考和解决问题能力的人才。我也应该注重情感教育，关注学生的情感需求和个性发展。同时，我还要不断学习和提升自己的教学能力，不断探索适合学生的教学方法和教学手段。

总之，这次观摩课给我带来了很多启发和收获。我将继续努力，不断提升自己的教学能力，为学生的发展和成长做出更大的贡献。

观摩课心得体会 篇三

　　三月九号下午我们实验盟区的全体教师到xxxx去参观和学习“三五三”课堂教学的观摩课，二中以“师生共同发展”为理念，以“创新求发展、以改革求效益”为指导思想，通过对衡水中学、洋思中学、杜郎口中学等名校的学习和借鉴，围绕“课堂教学改革，提高课堂效益”这个主题，做了有效的探索与研究，并实践性地提出了“依标施教，以学定教，先学后导，问题评价”的有效教学的理念，构建了“三·五·三”学导型课堂教学模式。探索出一条“轻负担，高质量，低耗时，高效益”的课堂教学改革之路。

　　在我听的一节英语课上，学生在教师指导下自主、合作、探究地学习。通过学习小组合作交流，对个性问题进行有效评价、答疑解惑，二次生成小组共性问题，教师对这些问题进行细致的讲解，采用典型例题进行巩固训练，以达到举一反三的效果。这样通过师生共探使问题得以解决、知识体系得以完善、综合能力得以提升。虽然教学内容、学生和我们小学不同，但通过听课、讨论，我受益匪浅，感受很多：

　　这样的课对我们每一位教师提出了更高的要求：

　　1、要提高自身业务素质，提高驾驭课堂的能力，提高应变机制。

　　2、认真学习、研究新课标和新教材，领会课标、教材的编写意图，把握教材内容，有效、合理、创造性地指导教学。

　　教师要让学生把观察到的内容完整地表达出来：

　　1、要保持学生学习积极性。

　　2、每一个学生都要学会表达和倾听。说者要把自己看见的东西一一地有条理地表达出来，而听者要认真仔细有耐心地听，这样有利于交流，交流能促进人的发展。

　　3、一个学生一下子把看到的东西都说出来，需要这个学生学习归纳与整理，其余的学生要在已有信息的基础上进一步思考，显然在思考性上加大难度。

　　总之，这次的学习，我收获很多，同时也感到肩上的责任，要对自己学科本身要有透彻的理解和掌握，用心去钻研，借鉴适合我们的东西，来提高自己的工作效率。

　　课后通过听取校长、教师的经验介绍和学生的精彩展示，我做为一名一线教师我深知我们的教学应当面向全体学生，要让每一位学生在课堂上都有充分展示的机会，要关注“每一位学困生，从最后一名学困生抓起，来做好自己的工作。

观摩课心得体会 篇四

　　4月11日上午，晋城市特级教师讲师团巡回示范讲学语文学科观摩活动在实验小学进行，我有幸观摩了这次活动。听了特级教师的讲课和报告，我不仅吮吸到了知识的甘霖，更沐浴到了阳光般的温暖。他们犹如这四月天，春风化雨滋润着我的心田。

　　从李翠莲老师和张培云老师的课堂教学中，我能感受到他们扎实的基本功、良好的语文素养、巧妙的构思和灵活多变的上课技巧。从导入新课到最后小结每一句话都十分精炼，每一个问题的设置都恰到好处，在知识深难度上把握处理得很好，这足以看出两位老师做了充分的准备。听了李老师讲的《广玉兰》，我知道了高年级课堂上书写教学和写作指导同样重要。语文课堂教学中,老师不但要教会学生知识,而且还要教会学生学习的方法。张培云老师在《爱如茉莉》一课中,这方面做得也非常好，她能放手让学生运用教师提供的方法“关注细节”来自主学习课文，哪些细节打动了你？并要求学生做上标注，写下自己的感受，做到不动笔墨不读书。这样的课堂，充分体现了学生的主体地位和教师的主导作用，而老师的“导”就像清晨的阳光，轻轻柔柔地探进学生的心灵，仿佛不愿意打扰他们的感悟和体会，张老师“导”更像茉莉的幽香袅袅娜娜地钻到我们的心中，而且久久不去。

　　阳城二小校长张真善校长结合自己学校的有效做法，做了题为《开展主题阅读活动，构建高效语文课堂》专题报告。他的精彩报告让我感受到了作为语文教师要想方设法让学生体验学习的快乐、阅读的快乐。教给学生学习方法，培养学生读书的兴趣，读书的习惯。

　　这次的学习，让我对语文教学有了进一步的认识，同时我也看到了自己的不足。对这几位讲学的老师，我由衷地感到敬佩。 “不想当将军的士兵不是好士兵”做个有追求的老师，一个会读书、会反思、会研究的新型教师，一定要多读书多学习，才能厚积薄发地展现在一节优质课上。其次是一定要有激情，才能不断地在工作中迸发出新的火花。“只要深深地喜欢上所从事的工作，激发自己的敬业精神，专心致志地完成每一项任务，最终都会在所从事的领域内抵达事业的巅峰。因为激情是建设事业的前提和基础。拥有激情，才会拥有立业之本！”这个奋斗的过程很艰苦，所以，要做个耐得住寂寞，耐得住挫折的老师！要有越战越勇的精神。

观摩课心得体会 篇五

　　xx月26日我有幸参加了我市在xx小学举行的小学数学观摩课，感触颇深，受益匪浅。给我感受最深的是这些老师们在课堂教学设计上都有一个共性——紧扣课标，源于生活，基于学生。通过这次观摩课使我感受到要想上好一节课需要紧紧围绕以下几方面设计课堂教学：

　　一、创设情境，让学生积极投入学习

　　因为小学生注意力易于分散。我们应根据教学内容创设生动的情境，让孩子们从现实生活中发现新的数学知识，使学生能积极主动地参与数学活动。因此，在教学过程中，我们要注重创设情境，依托情境，在情境中让学生学习数学、发展数学、体验数学的价值。例如孙老师讲的《分物游戏》这节课，就充分体现了这一点由生活中的实例引入课题，让学生观察，动手再展示自己的成果。

　　二、学习内容生活化，使学生感受数学与生活的联系

　　数学源于生活，生活中处处有数学。在我们日常生活中充满着许多数学知识，在教学时融入生活中的数学，能使学生对数学感到不陌生，让枯燥数学知识变的生动形象易于接受，让孩子们感到数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发现数学的热望。晋老师讲的《生活中的比》就充分体现了这一点，拿生活中自己的照片为例子让学生探索发现：

　　①为什么图A与图B、图D比较像，它们的长和宽之间有什么关系

　　②为什么图C、图E与图A不像呢最后一个环节也充分体现了这一点，让学生说出今天上课的感受，然后又列举了生活中的糖的甜度，以及延伸到比赛中的比表示的意思。三学习方式活动化，让学生主动获取知识

　　活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动，使其在自由、宽松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探索、发现数学问题、从而创造性地解决问题。他们的课堂都体现了这一点，而且把握的非常好。

　　1、重视操作活动。动是儿童的天性，将学生置于"学玩"结合的活动中，化枯燥的知识趣味化。如郝xx的《分数的再认识》创设了“想一想”、“画一画”等多个情境，激发了学生提出问题，解决问题的渴望，使学生感受分数对应的整体“1”不同，分数所表示的部分的大小或具体数量也就不一样，让学生在具体的情境中感受、理解数学问题。宋炳豪老师执教的《图形中的规律》这节课也非常棒，整节课都是学生按照活动要求自己找规律，总结出很多种方法，我觉得学生表现的非常好，能力很强，这些都不是一朝一夕学会的，值得我思考和学习。

　　2、重视游戏活动。爱做游戏是儿童的天性。特别是小学生通过游戏能激发学习兴趣，如果学生产生浓厚的兴趣，变苦学为乐学，就会产生强烈的渴望，积极主动地学习。如徐老师的《分数的再认识（一）》一课中，通过拿铅笔这个游戏，使学生轻松的感受到同一个分数，整体数量不同，所对应的部分也不一样。因此，在数学教学中应让学生在现实的数学学习活动中获得理解和发展，注意从学生熟悉的生活情境出发，创设鲜明的问题情境作为学习素材，吸引他们展开学习活动，并从中感受数学与生活的密切联系，体会数学的意义。教学中，遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己动口，动手，动脑去解决、教师要鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每个学生都成为数学学习的主人。总之，通过这次学习，令我的眼界大开，领略了许多优秀老师的教学风采，为我的课堂教学增加了大量的宝贵经验。希望今后类似的活动还能有机会参加，我会将学到的经验运用到自己的课堂教学中，不断提高自己的教学水平。

观摩课心得体会 篇六

　　11月x日，我有幸参加了承德市教研室举行的小学语文教学送课下乡活动。上午听了承德实验小学周莺歌老师的口语交际课《我也学采访》和兴隆三小王凤珍老师的《跳水》，下午我们有幸聆听了双桥区教研主任陈小洁的报告。各位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象。陈主任的精彩报告使我对新课程、新理念有了更深刻的了解。两位老师的课体现在以下几方面：

　　一、新的课程理念在课堂上得到了充分的体现。

　　1、两位老师的课环节清晰，由浅入深，循序渐进，创设了民主，

　　宽松的氛围，促进了生生互动，师生互动。

　　2、注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。留给学生自由发言的时间，，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。注重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。

　　二、教学的同时，也注重了学生创新思维的培养。

　　1、发挥想象，说出自己的特色。在新课程的学习中，学生要做获得知识的主人，主动的参与学习，积极的思考问题。如周老师在教学《我也学采访》时，让学生互动交流，激发了学生的学习兴趣。

　　2、通过课外延伸来培养学生的创新意识。老师在课的最后，注重培养了学生的创新意识。比如：王老师的《跳水》一课结束时，他让孩子展开想象的翅膀，想一想几十年后小男孩再次来到甲板上会怎样?学生学得主动，学得灵活，有独立创见，思维得到了发展。

　　三、课堂中，鼓励性评语的使用和积极评价的效果。

　　1、努力营造宽松、民主的评价氛围。教学是一种沟通的艺术。教学需要在特定的环境中进行。因此讲课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围，宽松、民主的评价氛围是实施激励性口头评价的重要前提。在周老师的课堂上表现的尤为突出，教师的教态和蔼，始终面带微笑，敢于蹲下来与孩子对话，使孩子感到轻松，乐学。

　　2、适时捕捉学生的闪光点。每个学生都有自己的优点，两位教师都注意适时发现、捕捉学生的闪光点进行评价，把握时机进行对话交流评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培养学生学习的兴趣和自信心。激发他们的潜能，以便更好的学习。

　　四、将先进的教学理念与学科特色结合起来

　　1树立以“学生”为主的教育思想，发挥学生的主动精神，使之成为学习的主人，做到了“以学定教”“顺学而教”

　　2钻研教材，遵循规律

　　通过学习，我深切地感受到了语文教学的魅力所在，，要学习的地方太多了，在以后的学习中，就需要我重新塑造自己，提升自己，

　　努力探索，完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任小学语文教学。

　　聆听了陈主任所做的《语文教学要关注学生的发展》的报告，更使我感受颇多。

　　1让我明白了语文教学应该叫什么?

　　即八字：识书读记说写法习

　　2使我明白了怎样使教学过程科学高效?

　　走进文本，深切体会文本带给自己的感受;了解学生，制定适合自己班级学生学习的教学设计。

　　3怎样创设适合自己教学的教学特色?

　　既要力求创设民主宽松的氛围又要注意把握一定的度;即要发扬民主，又要保证语文课堂的完整性;即要理解文本又要教会学法;既要学会读书又要学会做人。

　　总之，当前的语文课，我们一定要注重学生“双基”的夯实和听、说、读、写能力的培养，这就需要我们教师深入挖掘文本，注重文本的深度和广度，做好课前的预设，为优化课堂做好准备，我也深深感受到，我们在实践课程新理念时，要更加理性，要处理好教与学的关系，不断反思，不断改进，不断学习。我一定要将所学到的教学技能、技巧和教学艺术运用到我的课堂教学之中，在我的课堂教学中不断地完善，形成自己的课堂教学特