做一件幸福的事读书心得(推荐6篇)
做一件幸福的事读书心得 篇一
在忙碌的生活中，读书成为了我获得幸福感的一种方式。每当我沉浸在文字的海洋中，我感受到了一种与世隔绝的安宁和满足。通过读书，我不仅获得了知识和智慧，更重要的是，我找到了一个可以逃离现实烦恼的避风港。
读书对我来说是一种享受，是一种与作者对话的过程。每当我翻开一本好书，我就仿佛进入了一个全新的世界。我可以与书中的人物一同经历冒险，感受他们的喜怒哀乐。我可以与作者一同思考人生的意义，探索世界的奥秘。在这个过程中，我不仅获得了知识和智慧，更重要的是，我找到了内心的宁静和满足。
读书让我感到幸福的原因之一是它给予了我一种独立思考的能力。通过阅读，我可以接触到各种各样的观点和思想，可以了解到不同领域的知识和见解。这些知识和见解不仅拓宽了我的视野，也让我能够更好地理解世界和人类的行为。我可以通过阅读不同的书籍，思考不同的问题，从而培养出自己的独立思考能力。这种能力不仅可以帮助我解决问题，还可以使我更加理性和冷静地面对生活中的挑战。
另外，读书也给我带来了一种成就感和满足感。每当我读完一本好书，我就会有一种莫名的喜悦和满足感。这种喜悦不仅来自于我对知识的追求，更来自于我对自己的成长和进步的认可。通过读书，我可以不断提升自己的认知能力和思维能力，培养自己的情商和智商。这种成长和进步的感觉让我感到非常幸福和满足。
总的来说，读书是一件让我感到幸福的事情。通过阅读，我可以获得知识和智慧，找到内心的宁静和满足。读书让我拥有了独立思考的能力，培养了我的成就感和满足感。我相信，在未来的学习和生活中，我将继续保持阅读的习惯，不断追求知识和智慧，享受读书带来的幸福感。
做一件幸福的事读书心得 篇二
读书是一种让我感到幸福的事情，它给予了我无尽的乐趣和满足。通过读书，我可以在繁忙的生活中找到一片宁静的角落，与自己对话，与作者对话，与世界对话。这种与世隔绝的安宁让我感到非常幸福。
读书给了我一个逃离现实的避风港。在现实生活中，我们常常面临各种各样的压力和困扰，但是当我沉浸在书海中时，这些烦恼似乎都可以暂时抛诸脑后。我可以跟随着书中的人物一起经历冒险，感受他们的喜怒哀乐。我可以与作者一同思考人生的意义，探索世界的奥秘。在这个过程中，我可以暂时忘记自己的烦恼，享受阅读带来的愉悦和满足。
读书也让我拥有了一种独立思考的能力。通过阅读，我可以接触到各种各样的观点和思想，可以了解到不同领域的知识和见解。这些知识和见解不仅拓宽了我的视野，也让我能够更好地理解世界和人类的行为。我可以通过阅读不同的书籍，思考不同的问题，从而培养出自己的独立思考能力。这种能力不仅可以帮助我解决问题，还可以使我更加理性和冷静地面对生活中的挑战。
另外，读书还给了我一种成就感和满足感。每当我读完一本好书，我就会有一种莫名的喜悦和满足感。这种喜悦不仅来自于我对知识的追求，更来自于我对自己的成长和进步的认可。通过读书，我可以不断提升自己的认知能力和思维能力，培养自己的情商和智商。这种成长和进步的感觉让我感到非常幸福和满足。
总的来说，读书是一件让我感到幸福的事情。通过阅读，我可以获得知识和智慧，找到内心的宁静和满足。读书让我拥有了独立思考的能力，培养了我的成就感和满足感。我相信，在未来的学习和生活中，我将继续保持阅读的习惯，不断追求知识和智慧，享受读书带来的幸福感。
做一件幸福的事读书心得 篇三
教育是一个需要爱心和激情的活动，是一个需要参与者全身心投入的活动，没有教师对教育发自内心的热爱，就不会有真正的教育;没有教师在职业生涯中自我实现的成就感、满足感和幸福感，也不会有真正的教育。教育的目的是培养幸福的人，只有幸福的教师才能培养出幸福的学生。
幸福还在于心理快乐之法，面对物质和精神，我们能够坦然对待一切名利，带着一种平常心去面对身外之物。“快乐，是种与生俱来的权力，而不是取决于你所完成的成就。”“要快乐地去完成事情。”我们应从关注身边的事情开始，要多留心，多思考。做生活的主人，幸福的主人，懂得自己决定用什么方式来回应生活中发生在自己身上的事情。”
在平时的书法课堂中，我尊重学生的自觉参与，把习书法、练书法的主动权交给学生，创造出完全属于学生自己的幸福书法氛围。我常常在想如果在学校里，只局限在文化课及作业束缚中的学生，就如同生长在阴暗角落里的花草，虽也生长但不茁壮，是环境使他们“营养”不良。因此，学校要让学生“营养均衡”，就要提高他们的综合素质。在我们的校园里，孩子们把练书法当作一件幸福的事情来做，每周的书法课成了孩子们最期待的事情。书法修养的迅速成长，让孩子们获得了赞美，重新认识了自我，重拾起自信，感受到学习生活并不是枯燥的，有一线温暖的阳光照射到自己的心坎上。孩子们在自觉练习书法的行动中，收获了快乐，找到了感觉，改善了精神状态和发展状态，让童年灿烂地开放在人生之路上。其实对于教师来说，是否能处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有幸福的教师才能塑造出幸福的课堂，才能培养出幸福的学生，才能营造出幸福的氛围。
总之，享受教育的每一天吧!幸福是一种态度，只有想不想幸福，没有幸不幸福，决定权掌握在自己手中。成为一个幸福教师，并将幸福的源泉挥向祖国的未来吧!
做一件幸福的事读书心得 篇四
近期我读了一本教育专著，名为《做一个幸福的教师》，我不由地思考，我从事教学工作已经十几年了，究竟怎样做才能做一个最好的老师，学生最欢迎的老师。老师和学生究竟应该保持一种怎样的关系才最有益于学生的成长。
看了《做一个幸福的教师》，其实是深有感触的，回到我工作中，我觉得当我面对那帮学生时，我应该做最好的老师，至少对得起这帮孩子!不知道我将来会不会成为一名优秀的人民教师，至少我现在一直在努力，尽我心去做我做为一名教师应尽的一切义务和责任。
回想自己的教学工作，对于自己的学生，其实更多的还是爱，有时学生犯错了，我也会感到很气愤，但是，细想起来，孩子毕竟是孩子啊，正像一位同事说的那样，你不要指望学生会和你同步，不要把他们看得太大，他们只不过是一个不懂事的孩子，你能期望他和你一样，一样懂事吗?你期望他们会那么听话，把任何事情都做得那么到位吗?其实，一切都是不可能的，童心是师爱的源泉，我要说的是，你如果真要想和学生相处，你就不要老师拿着大人的思想来衡量这帮孩子，毕竟他们还不是大人。他们的思维有时还很幼稚，还会做错很多事。所以有人说，你要允许学生去犯错，犯了错允许他去改正，这样学生才能在曲折中成长。
对学生的教育工作不能只盯在学生做得不好的方面，而更多的是要能发现学生的优点，肯定学生，相信每一个学生都是优秀的，至少我们关注的焦点是发现学生的亮点和好的一面，而不是总盯着他的缺点和短处!正像我说过的那样，师生之间的情谊绝非一两个扣分所能相比的，只要你能相信你的学生是优秀的，你别说，他还真能做得更好!我努力地改变自己，努力给孩子们假造一个和谐，宽松的成长环境。
总之，“没有最好的老师，只有更好的老师”，希望所有的老师象书中的幸福老师学习，学习他那种对学生的态度，学习他先进的教育理念，学习他那种对自己永不满意的态度学习。做一件幸福的事读书心得4
以前也看过刘墉的书，没想到他突然转换了画风。没曾想，遇到一个如此温柔细致的父亲。将那些需要明白需要，越早掌握越好的道理一一掰开来讲解。看的过程中，耳边回响的是温柔低沉的男声，彷佛影视作品中为孩子朗读睡前故事的角色。
例如，第一篇—说到心灵的深处。与对方说话的时候，一定要看着他，把话说清楚，说到他听见了，也说到他的心坎上。这一点，我们到现在都没能好好做到吧。有些时候，尝试一次就说已经尽力了呢。所以有些事情在他们人生刚刚开始的时候是不是就应该开始进行反复的引导呢?
也更像是记录女儿成长过程中的点滴。参赛了却没能得奖，专注于比赛却丢掉了阅读本身的乐趣。有些可能当时就马上为她进行了解答。然而有些问题，以小见大，所牵扯到的不仅仅是那么简单的一个道理。或者说，在他女儿的这个年纪没办法很好地领会到，因此需要好好想想，细致地进行引导。
可能看着有
些幼稚，然而对于小朋友来说可能是很好的语言风格(原谅我没有进行过该项教育实践)。
序言中，刘墉写道：人在少年时受到伤害，会影响一生。的确如此呢。
最近处于考虑婚姻及相关的阶段。因此不断反思自身，希望能对未来的不确信少一些。然而，越剖析越发现，少年时受到的影响会始终伴随左右。因此对于未来，如何组建婚姻并维系，如何教育子女，有越来越多的疑惑。因此，开始有意识地进行学习。虽然越努力学习，具体的疑惑就越多，但总比一无所知的情况要好得多。记得前段时间与母亲聊天，关于子女的教育，我认为她和父亲其实做得不够好。她沉默一会儿后，说了一句让我印象深刻的话：因此送你去读大学，希望你将来可以做得比我们好。
愿我在未来能够成为更好的母亲。
做一件幸福的事读书心得 篇五
多读书，勤读书。谁都知道书中自有黄金屋的道理，但我们往往工作中读书却少了些!在读过陶继新老师的《做一个幸福的教师》后。真的得到了启发和马上去读书充电增加知识储备的热情。本书中深克并很自然的表达出读书给予我们的，和不读书我们得不到的。特别是读书的走向取法乎上一讲，让我有着有舍有得的看法和品味。
是的，读一天书容易，读一本经典名著也不难，每天坚持读就艰难了。或许这并不是我个人的感受。也许有时我们会为自己找各种借口说：我备课批改作业要花很多的时间，几乎没有时间看书，下班回去要做家务辅导孩子等，这不是你不读书的理由。课备不好，课也就教不好，如此下去的结果，将是一种恶性循环!越是读书少，备课所需的时间越多，而且课也就越教不好。因为没有文化积淀!相反，你看的有益书越多，你积累的知识也就越多，备起课来就会得心应手，创造性的教学设计会如汩汩的泉水，上课时你会妙语如珠，旁征博引，进入“教学如有神”的境界，正如陶继新老师所说“读书破万卷，教学如有神”，此时就形成了良性循环。
