教师暑期培训心得(精彩6篇)
教师暑期培训心得 篇一
在这个寒暑假里，我参加了一场教师暑期培训，这是我作为一名教师的必修课。通过这次培训，我不仅提升了自己的教学技能，还获得了一些宝贵的经验和启示。
首先，这次培训让我深刻认识到教师的角色不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力。在培训中，我们学习了一些新的教学方法和策略，如合作学习、探究式学习等。这些方法不仅可以帮助学生更好地理解和掌握知识，还能够培养他们的创造力、合作能力和解决问题的能力。在我回到教室后，我尝试将这些方法应用到我的教学中，效果非常显著。学生们更加积极参与课堂，他们的思维能力和合作精神也得到了提升。
其次，这次培训还启发了我对于学生个性化教育的思考。在培训中，我们学习了关于学生个性化发展的理论和实践。我意识到每个学生都有不同的学习方式和需求，作为教师，我们应该根据学生的个性特点，灵活调整教学策略和方法，使每个学生都能够得到充分的发展。在我回到班级后，我开始多角度观察每个学生，了解他们的兴趣、优势和困难，然后针对性地给予他们个性化的教育。这种做法不仅提高了学生的学习兴趣和学习效果，还增强了他们的自信心和自主学习能力。
最后，这次培训还让我更加明确了自己的教育理念和目标。在培训中，我们进行了一系列的教育思考和讨论，使我对于教育的意义和目标有了更深入的认识。我意识到作为一名教师，不仅要关注学生的学习成绩，更要培养他们健康的人格和全面发展。我希望通过我的努力，能够成为学生们的引路人和榜样，帮助他们树立正确的人生观和价值观，成为有社会责任感和创造力的人才。
通过这次教师暑期培训，我深刻认识到作为一名教师，不断学习和成长是必不可少的。我将继续努力学习，不断提升自己的教学水平，为学生们的未来发展贡献自己的力量。
教师暑期培训心得 篇二
暑期培训是教师们提升自身专业素养的重要途径之一，我也参加了一场富有收获的暑期培训。在这次培训中，我学到了很多新的教学理念和方法，也收获了一些宝贵的经验。
首先，这次培训让我深刻认识到教师的学习永无止境。在培训中，我们不仅学习了一些新的教学方法和策略，还进行了一系列的案例分析和教学设计。通过和其他教师的交流和讨论，我发现自己还有很多需要改进和提升的地方。这让我明白，作为一名教师，要不断学习和更新知识，才能够更好地适应和引领教育的发展。
其次，这次培训让我更加关注学生的兴趣和需求。在培训中，我们学习了关于学生个性化教育的理念和实践。我意识到每个学生都有自己的特点和需求，作为教师，我们应该尊重每个学生的个性，激发他们的学习兴趣和动力。在我回到班级后，我开始注重观察和了解每个学生，帮助他们发现自己的优势和潜力，并根据他们的需求调整课程和教学方法。这样不仅能够提高学生的学习兴趣和学习效果，还能够培养他们的自主学习能力和创造力。
最后，这次培训还让我更加明确了自己的教育目标。在培训中，我们进行了一些教育思考和目标设定的讨论。通过这些讨论，我明白了作为一名教师，我应该关注学生的全面发展，培养他们的人格和价值观。我希望通过我的努力，能够激发学生的潜力，帮助他们树立正确的人生观和价值观，成为有社会责任感和创造力的人才。
通过这次教师暑期培训，我受益匪浅。我将继续努力学习，提升自己的教学水平，为学生们的未来发展尽自己的一份力量。同时，我也希望能够与更多的教师进行交流和分享，共同进步。
教师暑期培训心得 篇三
观看了徐健老师的讲座，其中有一段话我感触颇深，徐老师讲到教学活动是师生积极参与交往互动，共同发展的过程，有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者与合作者。也就是说，教学的目的是让学生掌握知识，发展能力，这就要求我们日常教学，必须以学生为中心，充分体现学生的主体地位。
那么我们在教学中如何充分体现学生的主体地位呢?我简单的谈一下自己的几点做法：
一、营造宽松的课堂气氛
一个良好的课堂气氛能促进师生双方交往互动，分享彼此的思考，见解和知识交流彼此的情感、观念与理念，能真正把教师转变为学生活动的组织者、引导者、合作者，把学生转变为真正学习的主人。
二、学生做课堂的主人
要让学生做课堂的主人，动口、动手、又动脑，亲身参与课堂和实践，包括知识的获取，新旧知识的联系，知识的巩固和应用的全过程。要强调，凡能由学生提出的问题，不要由教师提出，凡能由学生解的例题，不要由教师解答，凡能由学生表述的，不要由教师写出。
三、让学生自主的学习
首先，教师要鼓励学生质疑。让学生大胆提出问题，又要保护学生的积极性。要鼓励学生讲自己的东西，鼓励讲别人没有讲过的东西。错误和失败是再正常不过的现象，是学生学习的自然过程，没有人一生下来就有伟大的发现。其次，要教给学生数学发现的方法，使学生有问题可问。所以教师平时应注意引导学生多角度的观察问题，引发学生丰富的联想，鼓励学生大胆猜想。在教学过程中，教师要展示概念的`形成过程，使学生学会自己思考。在例题教学中，教师要让学生思考为什么要这样去推导、证明、求解、思路、方法是怎样得到的?这样学生在这些经历中会逐渐学会如何思考，如何发现。
总之，学生是学习的主人，是发展的主体，因此我们的教学必须以学生为中心，必须体现学生的主体地位。
教师暑期培训心得 篇四
今年的暑假，我有幸参加了我县教研室组织的“数学骨干教师培训”，紧张而有序的三天培训结束了，但是对于我来说培训还没有结束，我还要不断地总结这次培训中的收获和感想。
这次的培训有一个主要的任务就是网络培训。今后的备课将依托网络教研这个平台，在网络上进行集体备课，集体研讨。一直以来，一直希望网络这个共享的资源能用在教学上，用在备课上，教师不再用本子去写一篇篇的教案，有些重复教的年级去一次次的重复写教案。今天，这个费时费力的备课方法将结束了，取而代之的是通过网络的集体研讨，集体备课。集体备课，可以集思广益，教师不再自己在那研究备课，而是有一群人来自不同的学校的优秀教师在一起，共同讨论，研究这节课的最好的最适合的教学方式方法，这样就形成了一节优秀的共案。每一个人都有自己的发表意见的机会，这样就形成了具有个性的个案。当然网络教研这个平台刚刚投入使用，在使用方法上可能还是不够熟练，这个平台在使用过程中也会慢慢改进。相信随着网络平台的优化，随着教师使用的熟练，网络教研将会在教学中发挥越来越重要的地位和作用。
除了络教研的使用，我们还有幸听了一节让人非常享受的一节课，那就是__大师的一节课。徐大师的课，听了让人忘记了时间，忘记了一切，所有的注意力，都在这节课上。作为听课的教师都有这样的.感受，更不用说作为他的那些学生了，学生上完这节课，肯定也似余味未尽，这样的课堂，就是高效的课堂，有生命力的课堂。听了徐大师的课，觉得我的教学还有很长的一段路要走，从教师变成大师，还需要付出艰辛的努力。在今后的教学中，我会多虚心学习老教师的教学经验，多学习优秀教师的教学方式方法。
总之，这次的暑假培训，让我收获了很多。培训促我进步，促我学习，促我努力，给我带来了工作的动力。在这里，深深地感谢领导能够让我参加培训，更感谢给我们培训的张主任，衷心的谢谢大家!
教师暑期培训心得 篇五
在16日下午，我们学校和博奥学校的数学老师在一起讨论了几个教学中的问题，老师门积极发言，教研气氛热烈。在谈到如何培养学生的良好习惯时，受其他老师启发，结合自己的教学过程，我对培养孩子良好的倾听习惯有以下几点小想法：
1、在教学中尽量选用孩子们感兴趣的内容进行教学，或者用孩子们喜欢接受的方式进行教学吸引孩子，让孩子主动地认真倾听。今年我刚教完一年级，低年级的孩子特别是一年级的孩子好动、自制力差，如果是他们不感兴趣的内容，一节课连五分钟也听不进去，这就需要我们教师想办法吸引住孩子。如果课本上的情境图正好是孩子感兴趣的，那我们就可以直接用这个情景进行教学，如果课本上的情景距离我们的孩子实际生活比较远或正好是孩子们不感兴趣的，那我们就要动脑筋思考该给孩子创设怎么样的情景。遇到这样的情况时，我在教学中习惯用孩子们身边最简单、最常用的情景来教学，孩子们不但接受起来容易、兴趣高涨，孩子们很容易能体会到成功的快乐。我们的教学方式也要适合孩子，可以讲成生动故事、安排小游戏等等，让孩子主动地跟着老师走。
比如说在教学认识左右时，开始让孩子们到黑板上贴图形说位置，当孩子在黑板上讲解时，其他的孩子根本不感兴趣，对别人的解说听不进去。于是我就让孩子们用自己的学习用品每个人都摆一摆，同桌互相检查，这样孩子们对活动的要求就听得特别认真。
2、在教学中要注重榜样的作用。孩子们的攀比心理比较强，利用这一点看到有同学不认真听时就表扬那些特别认真的同学，最好是表扬他的同位或前后桌，这比批评孩子效果要好得多。另外，还可以在班里设置评比栏，上课认真听课的孩子可以得到小红旗、小标志，还可以在班里评选“倾听小明星”等等一系列活动，而这一些都是低年级孩子们非常热衷的。
低年级孩子的每一个好习惯的形__需要老师的细心、耐心以及持之以恒的努力，而且需要所有的任课老师一起共努力效果才更好。
教师暑期培训心得 篇六
_月__日至__日，学校全体教师在多功能教室进行了为期三天的开学前集中培训，我感触颇深，受益匪浅。专家们科学的教育理论和先进的教学方法，令人耳目一新、百听不厌。虽然他们的教学风格各异，但是教学态度却是一致的，亲和而不乏幽默，谈笑间拉近了师生间的距离，为学生营造了一个轻松和谐、积极活泼的学习氛围，学生们的学习活动也特别充实。通过培训我明白了：如何在课堂教学中改变传统的教学模式，将新的课程理念融入到自己的教学中去，是我今后在教学工作中将继续努力和探索的。
本次培训给我印象最深的是特级教师王__老师的语文课《威尼斯的小艇》，王老师以亲和的人格魅力，睿智的教学语言，丰富的文化底蕴，精湛的技艺、扎实而稳固的教学经验征服了大家。他遵循“自主读书感悟为本，以“学生个性发展”为目标的教学思想，让“读”贯穿始终，读的有序，读的有得，读的有法。还提倡学生充分地说，让学生主动学习，积极思维，在感悟和思考中受到情感熏陶，注重学生合作与交流的引导，培养合作探究能力，倡导学生大胆质疑，提出问题，解决问题。再加上王老师具有磁性的声音，富有感染力的叙述不仅把学生带入课文的情境中，就连在坐的听课老师也受到了熏陶感染，实在是一种艺术的享受。
培训中马__老师把多种课堂教学模式向我们作了详细的讲解和比较，让我增长了见识，开阔了视野，同时也明白了教学有法、教无定法、贵在得法。不论什么模式，既要有循序渐进的规律性，又要有随机应变的灵活性，随时注意考虑怎样才能使学生能够接受的更多些、更快些、精神上更愉快些。小学生的求知欲旺盛，活动性大，模仿力强，但持久性和耐力差。所以，在教学中应注意采用灵活多样、生动活泼、通俗易懂的方法进行教学，这样才能收到预期的效果。
虽说培训只有三天，但让我的眼界更加开阔，思路更加清晰，理念更加与时俱进。我将在今后的教学中，汲取专家的思想精髓，理论精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中不断地获得成长，获得属于自己的经验与方法。
