教师培训个人心得感想范文(精简6篇)
教师培训个人心得感想范文 篇一
教师培训个人心得感想
近期，我有幸参加了一次针对教师的培训课程，这是我作为一名教师的一次宝贵经历。通过这次培训，我受益匪浅，对自己的教学方式和教育理念有了更深刻的认识。下面我将分享一下我在这次培训中的心得感想。
首先，这次培训给了我一个全新的视角，让我看到了自己的不足之处。在培训的过程中，我与来自不同学校的老师们进行了多次交流和互动。通过听取他们的分享和观点，我发现自己在教学方法和教育理念上存在很多盲点。有时候，我过于注重学生的成绩而忽略了他们的个性和兴趣，这使得我的教学变得很机械化。而一些来自其他学校的老师们则更注重培养学生的创造力和思维能力，他们的教学方式更加灵活多样。这让我意识到，作为一名教师，我们需要不断反思和改进自己的教学方式，以更好地满足学生的需求。
其次，这次培训还让我对教育的意义有了更深刻的认识。在培训中，我们不仅学习了一些教学技巧和方法，还进行了一些关于教育哲学和教育心理学的讨论。通过这些讨论，我开始思考教育的真正目的是什么。我认识到，教育不仅仅是传递知识，更重要的是培养学生的综合素质和社会责任感。作为一名教师，我们的责任不仅仅是教书育人，更是要引导学生成为有独立思考能力和创新精神的社会人才。这让我对自己的教育理念有了更深刻的思考，也激发了我对教学的热情。
最后，这次培训给了我一个与其他教师交流的机会，让我感受到了团队合作的力量。在培训中，我结识了一些来自不同学校的优秀教师。我们互相交流教学心得，分享教材和资源。通过与他们的交流，我学到了很多新的教学方法和策略。同时，我们还一起组织了一次小组教学实践活动，共同研究和探讨教学问题。这个过程中，我感受到了团队合作的力量，也发现了自己在团队合作中的不足之处。这次培训让我明白，只有与其他教师共同进步，才能更好地为学生提供优质教育。
总的来说，这次教师培训让我受益匪浅。通过与其他教师的交流和学习，我对自己的教学方式和教育理念有了更深刻的认识。我相信，这些新的认识和经验将对我的教学产生积极的影响，使我成为一名更好的教师。我期待着将来能够参加更多的教师培训，不断提升自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教师培训个人心得感想范文 篇二
教师培训个人心得感想
最近，我参加了一次教师培训课程，这是一次非常有意义的经历。通过这次培训，我对自己的教学能力和教育观念有了更加深入的认识和理解。下面是我在这次培训中的心得感想。
首先，这次培训让我意识到教师的角色不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人和启发者。在培训中，我们学习了许多关于教育心理学和教学方法的知识，这让我更加明白学生的学习是一个主动的过程，而不是被动接受知识。因此，作为教师，我们需要调整自己的角色，从传统的知识传授者变为学生学习的引导者和辅助者。我们应该尊重学生的个性差异，鼓励他们独立思考和探索，培养他们的创造力和批判性思维能力。这样，我们才能真正激发学生的学习兴趣和潜力。
其次，这次培训还让我认识到教育需要关注学生的全面发展。在培训中，我们学习了一些关于学生素质教育的理论和方法。我明白了教育不仅仅是关注学生的学习成绩，更重要的是培养学生的品德、情感和社会能力。我们应该关注学生的情绪和心理健康，帮助他们建立积极的人际关系和价值观，培养他们的社会责任感和公民意识。只有全面发展的学生才能真正适应社会的需求，并为社会的进步做出贡献。
最后，这次培训给了我一个与其他教师交流的机会，让我感受到了团队合作的重要性。在培训中，我们分组进行了一些小组讨论和教学实践活动。通过与其他教师的交流，我学到了很多新的教学方法和策略。同时，我们还互相分享了教材和资源，共同研究和探讨教学问题。这个过程中，我感受到了团队合作的力量，也发现了自己在团队中的不足之处。这次培训让我明白，只有与其他教师共同合作，才能更好地提升自己的教学水平，为学生提供更好的教育。
总的来说，这次教师培训让我受益匪浅。通过这次培训，我对教学角色、教育目标和团队合作有了更深入的认识。我相信，这些新的认识和经验将对我的教学产生积极的影响，使我成为一名更好的教师。我期待着将来能够参加更多的教师培训，不断提升自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教师培训个人心得感想范文 篇三
通过这次暑假的师德培训，使我更深的认识了和谐教育,它的内涵包括:与社会和谐;与教师职业的和谐;与教育对象的和谐;与职业同伴的和谐;自我和谐。我们的工作区分于其他劳动的一个突出特点是，我们的工作对象是“人”。在班主任培训时，资深的周红五博士也阐述了“把学生当人看”的教育实质。它们不仅使我认识到生活中充满爱，更使我懂得如何成为一个高尚的人，一个懂得关爱学生的教师。
一、教师如何爱学生?
我想教师应该正确把握好“爱”的艺术，用好自己神圣的爱。
前面都做好了，为什么不一如既往，有始有终呢?爱是细腻的，爱是细致的，我们要用心的让他们体会到在自己最需要的时候去爱他们。
二、用心、真诚地赏识学生，努力去发现学生身上的闪光点，不断以学生好的一面来激励学生，使学生对自己有信心。
三、树立以生为本的班主任工作理念
我们知道有什么样的班主任就会有什么样的学生。传统的教育是更多地体现教师的作用，教师要求学生做什么，学生就做什么，是强带有强制和强迫性的，这样就抑制了学生的个性发展，忽视了学生是活生生的人，是个有自己思想的人。而现代教育观则着重强调必须以学生为中心，把学生也看作是学校的主人，而且要求班主任的工作处处以学生为中心，在选择教育方法时必须考虑到学生的特点，弄清学生想什么，关心什么，要有针对性的开展工作。因材施教，严格管理，正确引导是以生为本教育观念的主线。
认识到这些以后，我坚信，在今后任职班主任管理班级的工作中我一定多会从学生的角度出发考虑，树立以生为本的班主任工作理念，还学生一个属于学生自己的天地。
教师培训个人心得感想范文 篇四
一、充分发挥教师的主导作用
在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用应该体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。
二、相信每一个学生
学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。
三、使学生能真正地成为课堂的主人
积极地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。
四、因人施教，不让任何一个学生掉队
任何一个学生都有学习的能力，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的能力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。
通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。不仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表所有的教师衷心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也希望以后类似的培训机会延续下去。更希望我市的教育大业在市委、市政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光彩!
教师培训个人心得感想范文 篇五
八月的天空，骄阳似火，期待已久的暑期培训已悄然进行了两天，在这两天的学习中，专家们那丰富的案例、精深的理论，让我深深地叹服;而他们在自我专业成长路上所付出的努力和达到的境界，更是深深地感染了我的内心。对于教育我有了新的认识与理解，对于人生我又有了新的起点与目标。
首先，郑学志老师的专题讲座犹如雪中送炭，及时地给正在研究自主教育的我指点了迷津。自主教育正是我最近一段时间苦苦思索而不得其果的一个问题，听了郑老师的讲座，我茅塞顿开。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念给我留下了深刻的印象，在今后的教育教学中，我将仔细琢磨，认真思考，通过反复摸索，不断实践，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外，郑老师所讲的“以人为本，信任学生，依靠学生，激励学生，发展学生”也让我感触颇深，尤其是“信任学生，依靠学生”这两点，很多的时候，我们教师都会自觉不自觉包办了教育中关乎学生的一些事，对学生的能力和自觉性往往会持怀疑态度，长久以往会导致学生在学习和生活中的被动性，削弱了他们的自信心，而学生的个性也会在这不自主中难以凸显出来，“充分给学生位置，有位才能有为;充分给学生放权，有权才能做事”，郑老师的这一观点和做法给喜欢一手操办班级事务的我上了生动的一课。
其次，郑立平老师“诗意栖居做人师”的教育理想深深地打动了我，能把教师这一职业和诗意放在一起，我觉得这是一种境界，这种境界既让我佩服，也让我向往!正如郑老师本人诗意的人生追求一样，他的讲座亦是别开生面地诗意盎然。在教育的路上，我明白了原来我们也可以这样幸福。“好的教育靠欣赏，靠唤醒，靠期待。”“植物总是朝着有阳光的方向生长，孩子永远向着赞美的方向发展。”如何看待教育如何对待工作如何看待学生等等这一系列问题，都是我们日日在做却并不在乎实效的问题，我们的心不知何时已变得麻木，我们的身体不知何时已疲惫不堪，“愚者以为幸福在遥远的彼岸，而聪明的人却总能把周遭的事物营造成自己的幸福园地。”让我做一个教育的智者，去除那些浮躁与不安，赶走那些虚华与不平，在郑老师的感染下，爱教育，爱工作，爱家庭，爱生活，爱学生，淡定地享受育人的快乐!
今天的学习让我充实，明天的学习值得期待!仰望星空，名师们身上那种从不停止追求教育理想的精神正在闪烁!俯瞰大地，我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地!在和名师共舞的时刻，让我们一路欢歌!
教师培训个人心得感想范文 篇六
短暂的暑期学习使我受益匪浅，感触颇多。通过这次学习使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会：
1、发展的教师教学观
处于这种职业境界的教师认为，教师是一种发展学生、完善自我的职业，能以服务社会为自己的职业理想，并从服务社会的高度赋予自己发展、完善的实践意义，明确自身发展与学生发展的互动关系，在发展学生中发展自己，在发展自己中服务社会。他是以一种高度的责任感从专业角度来审视自己的教学，反思自己的情感，净化自己的品德，完善自己的智慧。他能够自觉地注重教育行为的科学和教育情感的理性，并不断地追求着学生发展和自我发展的更高效益。
2、教师角色的转变
在过去的教学实践活动中，很多教师只满足于在其中扮演“教材的执行者”的角色，这和教师本身的教学观有关，也和课改以前我国的大教育体制环境以及其对教师的相应要求有关。但在新的课程改革的要求下，再走老路，在教学中按照课程的严格规定亦步亦趋地进行操作，而很少发挥教师的自主性，那就很难再适应新课改的要求了。那么新课程对教师新的要求是什么呢?
通过魏书生老师的讲座我认为新课程要求教师努力和学生建立平等互动的师生关系，教学过程首先是师生交往互动的过程，这种交往主要表现为以语言为中介进行沟通，教师与学生凭借自己已有的经验，用各自独特的精神表现方式，在教学过程中通过心灵的对话、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。它要求教师不仅有教学策略和教学方法的改变，而且要有角色的转化——从传授者、管理者变为引导者和促进者，同时还有个性的自我完善—民主的精神、平等的作风、宽容的态度、真挚的爱心和悦纳学生的情怀。此外，在这个过程中教师也会受到很多启发，对学生有更多的了解，这些无疑对教师的专业化发展也是十分有益的。
3、学生地位的转变
变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。学生是共同管理学习过程中的参与者，这个观点必须牢固地札根于教师的头脑中，切实贯彻于课堂教学的实践中，这是培养学生主体的必然要求。因为只认识到这一点，教师传统的一些做法才会相应地改变，才不会像以往那样强迫
4、在学习新教师法、义务教育法的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务。
总之，这次学习是我收益很大，我一定要加强学习，努力做一名合格的人民教师。
