立足双减提质增效心得体会【实用6篇】

立足双减提质增效心得体会 篇一

标题：如何在双减政策下提升企业效益

随着经济环境的变化和市场竞争的加剧，企业要想在激烈的市场竞争中生存和发展，必须要提高企业效益。而在当前的经济形势下，双减政策成为了许多企业提升效益的重要途径。在实践中，我们发现，要想在双减政策下提升企业效益，需要从多个方面入手，下面我将分享一些心得体会。

首先，要加强技术创新。技术创新是企业提升效益的核心驱动力。在双减政策下，企业需要更加注重技术创新，提高产品品质和技术水平。可以通过引进先进的生产设备和技术，加强研发与设计团队的建设，加强与高校科研机构的合作等方式来促进技术创新。只有在技术创新的基础上，企业才能够生产出更具竞争力的产品，提高市场占有率，从而提升企业效益。

其次，要优化管理流程。在双减政策下，企业需要更加注重管理流程的优化，提高生产效率和降低成本。可以通过引进先进的管理工具和方法，进行流程再造和精益生产等方式来优化管理流程。同时，还需要加强内部沟通和协作，激发员工的积极性和创造力，提高工作效率。只有在管理流程优化的基础上，企业才能够实现资源的合理配置，提高生产效率，降低成本，从而提升企业效益。

再次，要拓展市场渠道。在双减政策下，企业需要更加注重市场渠道的拓展，提高产品销售和市场份额。可以通过加强与经销商和渠道商的合作，开拓新的销售渠道，提高产品的知名度和美誉度等方式来拓展市场渠道。同时，还需要加强市场调研和竞争分析，及时调整市场策略，提高市场反应速度。只有在市场渠道拓展的基础上，企业才能够扩大销售规模，提高市场份额，从而提升企业效益。

最后，要加强员工培训和激励。在双减政策下，企业需要更加注重员工培训和激励，提高员工的专业素质和工作积极性。可以通过组织培训课程和学习交流活动，提升员工的技能和知识水平。同时，还需要建立激励机制，给予员工一定的奖励和福利，激发员工的工作热情和创造力。只有在员工培训和激励的基础上，企业才能够提高员工的工作效率和质量，提升企业效益。

总之，在双减政策下，要想提升企业效益，需要从技术创新、管理流程优化、市场渠道拓展和员工培训激励等多个方面入手。只有全面提升企业的竞争力和效益水平，才能够在市场竞争中立于不败之地。

立足双减提质增效心得体会 篇二

标题：如何在双减政策下提升产品质量

双减政策的出台，使得企业在提升产品质量方面有了更多的机遇和挑战。在双减政策的引导下，企业要想在市场竞争中立于不败之地，必须要提升产品质量。在实践中，我们发现，要想在双减政策下提升产品质量，需要从多个方面入手，下面我将分享一些心得体会。

首先，要加强原材料的选择和管理。原材料是产品质量的基础，只有选择优质的原材料，并加强对原材料的管理，才能够生产出品质优良的产品。可以通过建立健全的供应链体系，与优质供应商建立长期合作关系，确保原材料的稳定供应和质量可控。同时，还需要加强对原材料的质量检测和追溯，确保原材料符合产品质量的要求。只有在原材料选择和管理的基础上，企业才能够生产出高质量的产品，提升产品竞争力。

其次，要加强生产工艺的控制和改进。生产工艺是影响产品质量的重要因素，只有加强对生产工艺的控制和改进，才能够提高产品的一致性和稳定性。可以通过建立健全的生产工艺管理体系，制定详细的生产工艺流程和标准操作规程，加强生产工艺的监控和改进。同时，还需要加强对生产设备的维护和保养，确保生产设备的正常运行和稳定性。只有在生产工艺控制和改进的基础上，企业才能够生产出高稳定性和可靠性的产品，提升产品质量。

再次，要加强产品质量的检测和监控。产品质量的检测和监控是保证产品质量的重要手段，只有加强对产品质量的检测和监控，才能够及时发现和解决质量问题。可以通过建立健全的产品质量检测体系，制定详细的产品质量检测标准和方法，加强对产品质量的监控和反馈。同时，还需要加强产品质量的统计分析和问题解决，及时调整生产工艺和工艺控制，提高产品的合格率和一致性。只有在产品质量检测和监控的基础上，企业才能够提供高品质和可靠性的产品，赢得市场的认可。

最后，要加强售后服务和用户反馈的管理。售后服务和用户反馈是产品质量改进的重要来源，只有加强对售后服务和用户反馈的管理，才能够及时了解用户的需求和问题，并及时进行改进和解决。可以通过建立健全的售后服务体系，加强对用户意见和反馈的收集和分析，及时回应用户的问题和需求。同时，还需要加强对产品质量问题的追溯和解决，做好产品质量改进的工作。只有在售后服务和用户反馈的基础上，企业才能够不断改进产品质量，提升用户满意度，赢得市场口碑。

总之，在双减政策的引导下，要想提升产品质量，需要从原材料选择和管理、生产工艺控制和改进、产品质量检测和监控以及售后服务和用户反馈等多个方面入手。只有全面提升产品质量，才能够在市场竞争中立于不败之地。

立足双减提质增效心得体会 篇三

　　2021年8月，中共中央办公厅、国务院印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，像春风般，吹响了为学生减负的号角。作为一名一线教师，对于此政策的出台，我是拥护和赞同的，让教育回归更本真的状态，是我们每个教育人的初心与支持。

　　义务教育是国民教育的重中之重。减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担是党中央、国务院全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的重大决策部署，充分体现了党和国家一直以来对教育和少儿童健康成长的关心关注，是以人民为中心发展教育的集中体现。我们一定要积极贯彻落实"双减"政策，做好课后服务等"五项管理"，切实提升课堂教育教学质量。

　　学习和实施"双减"政策，我打算做好以下几点∶

　　一是利用好课堂主阵地，认真上好每一节课。做到课前准备充分，知识储备丰富、能力训练到位，打造"自主、合作、探究"的有效课堂，向课堂要效率，让学生"吃饱""吃好"。

　　二是完善作业管理，形成并完善作业系统，减少作业总量，提升作业质量。音乐课虽然没有书面作业，但是在课堂教学中也有乐器需要练习，我会根据学校和学生实际情况，精心做好教学设计，做好每节课的合理安排，确保把课上好，也练习好。

　　三是配合学校抓好延时服务，满足学生个性化需求。除了周一周二的阳光活动课与延时辅导，周三与周五利用好学校现有设施、器材等资源，开展社团活动，培养学生的兴趣爱好和相应的能力，丰富学生的校园生活。

　　“双减”政策的出台，让我们看到了国家对教育改革的决心和力度。将减轻家长的负担，让"还孩子一个快乐的童年"有了希望。同时，也督促着教育工作者要想更多的办法去努力提升教育教学质量。今后，我们要全面贯彻党的教育方针、实施好"双减"政策，落实立德树人的根本任务，为培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人贡献一份力量。

立足双减提质增效心得体会 篇四

　　近期出台的“双减”政策是每一位教师都非常关注的事情。那么，具体到学校的老师，该怎么做呢？面对“双减”，作为一线教师的我有几点思考：

　　1、以生为本，植根课堂。

　　教育教学的核心目标是立德树人、五育并举，发展学生核心素养。我们必须在党的教育方针指引下，结合学生的发展需要，通过深度钻研教材、精准聚焦目标、巧妙设计活动、科学合理实施、理性综合评价等一系列教育教学活动以确保教育教学目标的有效达成。

　　2、提高作业练习的设计水平，降低作业量，提升作业质量。

　　“双减”严控了考试测验的次数和规模，全面发展固然重要，但测试也是检验学习效果的重要手段。老师们不妨静下心来认真思考是不是还有更好的练习题目可以替代？是不是可以创新作业的内容与形式，让学生充分感受课程学习的获得感？所以，老师们还是要多学习作业管理有成效的老师的经验和方法，提高作业的设计、批改和反馈的管理水平。从源头上降低以刷题为习惯的作业模式，降低作业总量，提高作业的训练效果。

　　3、终身学习，持续发展。

　　作为一名人民教师，我们时时刻刻都行走在教育教学这一条“知行合一”的行动研究的道路上。在这条路上，我们会遇到问题、分析问题，解决问题，我们会调整改进提升。然后我们又会发现新的问题，周而复始、循环往复、螺旋提升进而深度发展。

　　在双减政策下线上教学，我有了自己的一些思考，下面就从两方面来简单谈一谈：

　　一、得（利）

　　1、线上教学，在备课过程中，要在落实自主学习上下功夫，想办法让学习内容变得生动、有趣（包括你上课的思路、如何提问、该提问什么、练习题的设计等等都得精心准备），其实，这就跟准备一节公开课差不多了。上课时语速要比平时慢一些，每一环节都要给学生充分的时间去考虑、操作，让学生融会贯通；批改作业时，与学生多交流，多沟通，鼓励学生自主完成作业。

　　2、线上教学，让教学资源得到很好传播，不受时间和空间的制约。通过观看筛选优秀的视频课，我有了更深的教学感悟。真是“没有比较就没有差距、没有比较就没有伤害啊！”正是因为有了这种差距和伤害，才能使自己更好的发现自己的不足，才能促进自己在以后的教学中更好的去研究。

　　3、线上教学，家长不仅能了解到老师的教学内容和要求，也能了解孩子在听课过程中的状态，作业的完成情况，提升了家校共育的意识。

　　二、失（弊）

　　1、线上教学，教学感觉不够真实。毕竟是隔着手机或电脑屏幕，老师和学生互相看不着，无法近距离的监控学生，更无法通过肢体语言来表达感情。所以，一是由家长监控；二是凭学生的自觉和自律。但是，学生年龄小，对于自律意识较差的孩子，还是得有家长监控（这一点我在我的教学群里也都做了强调）。

　　2、线上教学，教学容量不大。教师无法近距离接触学生，学生们理解的能力有差异，有的快有的慢，这就需要老师放慢速度确保质量，不可求快。

　　3、线上教学，老师学生的身体健康无法保证。长时间的盯着手机电脑确实让人受不了，如果疫情再不结束不开学，我觉得开学后学生近视眼得增多。

　　线上教学对于我们每一个老师都是一次挑战，在教学的过程中，我会不断地总结经验，不断地实践，充分保证教学的效果。我也相信疫情过后，在我们美丽的校园定能迎来别样的春天！

立足双减提质增效心得体会 篇五

　　对于课余时间，鼓励从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。保护好学生的身体健康、心理健康、家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪。

　　在校内满足学生多样化学习需求。对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务；初中学校工作日晚上可开设自习班。学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”。

　　充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不得利用课后服务时间讲新课。

　　对于免费线上学习服务，教育部门要征集、开发丰富优质的线上教育教学资源，利用国家和各地教育教学资源平台以及优质学校网络平台，免费向学生提供高质量专题教育资源和覆盖各年级各学科的学习资源，推动教育资源均衡发展，促进教育公平。各地要积极创造条件，组织优秀教师开展免费在线互动交流答疑。各地各校要加大宣传推广使用力度，引导学生用好免费线上优质教育资源。

　　对于教育机构，各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。对原备案的线上学科类培训机构，改为审批制。各省（自治区、直辖市）要对已备案的线上学科类培训机构全面排查，并按标准重新办理审批手续。未通过审批的，取消原有备案登记和互联网信息服务业务经营许可证（ICP）。对非学科类培训机构，各地要区分体育、文化艺术、科技等类别，明确相应主管部门，分类制定标准、严格审批。依法依规严肃查处不具备相应资质条件、未经审批多址开展培训的校外培训机构。学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作；上市公司不得通过股票市场融资投资学科类培训机构，不得通过发行股份或支付现金等方式购买学科类培训机构资产；外资不得通过兼并收购、受托经营、加盟连锁、利用可变利益实体等方式控股或参股学科类培训机构。已违规的，要进行清理整治。

立足双减提质增效心得体会 篇六

　　“双减”政策的落地，对于孩子们的发展，对于校内的学习、校外的培训，都有了更加明确、更加规范化的要求，这对于我们的教育工作来说，无疑是有着重要的意义的。作为教师，我们应扛起减负增效的重任，不忘教书初心，牢记育人使命，全面提升教育质量。

　　本学期我担任四年级和六年级美术课，横跨中段和高段。在提高教育教学和美育素养目标要求上也大有不同。对于中段的学生，教学以兴趣引导为主，让他们始终能保持对学习的兴趣，才能持久坚持。对于高段的学生，教学以体验感受为主，让他们着重感知美育的价值形成自己的认知观。

　　不同的教学目标，设定的教学方法也有所不同。我主要从备课、作业要求、指导方法三个方面进行设计。

　　一、备课

　　六年级的教学模式开始以专业美术基础训练，围绕名作欣赏、设计制作体验开展。在课程准备上，我会在课件当中收集大量素材，纵向和横向的去展示更多的内容，让学生深刻体验、打开眼界、拓宽思路，从而形成自己的认知。

　　四年级的教学模式开始进入写实技巧的练习，增加多样媒材进行创作，增加学生的参与性，提高并保持学生学习美术兴趣。在课程准备上，我会在课件当中引领创作思路，引起学生的创作兴趣，详细讲解创作方式，从而在创作中体验美术的乐趣、保持学习兴趣。

　　二、作业要求

　　六年级的作业多以写实写生为主，让学生通过观察生活中的事和物再通过艺术手法来描绘出自己的感想。作业类型以培养学生的耐心观察能力，能够细心观察、静心创作，不求能够全部达到高超水平，但能够通过自己的观察学会细节描绘和精心刻画。另外，结合六年级的学习情况，美术作业都要求当堂完成，课堂上通过老师的辅导、讲解进行创作，最后面批作业，辅导学生在造型刻画、色彩搭配等方面进行深入精细描绘。

　　四年级的作业多以回忆想象创作为主，让学生通过自己的想象力，启发创作灵感，动手创作出多姿多彩的多种作品风格。将动手实践贯彻始终，多动手、多制作、多鼓励，从中体验到创作兴趣，为今后的美育学习奠定基础。

　　三、指导方法

　　六年级的指导多重在示范，通过教师示范、纠正实践过程中的讲解，让学生美术专业上慢慢进步，体会到专业美术带来的成长。

　　四年级的指导多重在引导，通过启发学生的思维，进行想象创作，不拘束学生的创作灵感，保持学生的创作兴趣，体会创作乐趣。

　　双减政策的实施要让课堂教学更高效，让学生能在课堂中体验到美术学科的乐趣，培养学生的创作精神、想象力和观察力，从而培养学生热爱美、创造美的能力，形成自己的审美感知。