幼儿园师德师风个人心得体会【优选6篇】
幼儿园师德师风个人心得体会 篇一
师德师风是教师职业道德的体现，也是幼儿园教师的重要素质之一。作为一名幼儿园教师，我深感师德师风对于幼儿教育的重要性。在我多年的教育工作中，我积累了一些个人心得和体会，愿意与大家分享。
首先，作为一名幼儿园教师，我们要时刻保持良好的师德师风。师德师风是教师的基本修养，是教师的立身之本。我们要做到言行一致，言传身教，给孩子们树立良好的榜样。在与幼儿的交往中，我们要注重语言的文明和礼貌，尊重每个幼儿的个性和需求，不批评、不嘲笑、不羞辱幼儿。同时，我们要关注自己的形象，注重仪容仪表，穿着整洁得体，给人以良好的印象。
其次，作为一名幼儿园教师，我们要不断提高自身的教育教学水平。只有不断学习，才能更好地指导幼儿的成长。我们要积极参加各种培训和学习活动，提高自己的专业知识和教育教学技能。在教学中，我们要注重启发式教学，激发幼儿的学习兴趣和主动性。同时，我们还要注重观察和了解每个幼儿的发展情况，因材施教，帮助他们全面发展。
此外，作为一名幼儿园教师，我们要注重与家长的良好沟通。幼儿的成长离不开家庭和学校的共同努力，我们要与家长保持密切的联系，了解幼儿在家庭中的情况，及时反馈幼儿在学校的表现和进展，共同协作，促进幼儿的全面发展。同时，我们还要主动与家长交流，听取家长的意见和建议，不断改进自己的教育教学工作。
最后，作为一名幼儿园教师，我们要不断反思和总结自己的教育教学实践。只有不断反思和总结，才能不断提高自己的教育教学水平。我们要及时反思自己的教育教学方法和效果，找出问题和不足之处，并采取相应的改进措施。同时，我们还要积极参与教研活动，与其他教师交流经验，互相借鉴，共同提高。
总之，作为一名幼儿园教师，我们要时刻保持良好的师德师风，不断提高自身的教育教学水平，与家长保持良好的沟通，不断反思和总结自己的教育教学实践。只有这样，我们才能更好地为幼儿的成长和发展做出贡献。
幼儿园师德师风个人心得体会 篇二
师德师风是幼儿园教师的重要素质，也是教师职业道德的体现。在我的多年教育工作中，我深刻体会到师德师风对于幼儿教育的重要性，并从中获得了一些个人心得和体会。
首先，作为一名幼儿园教师，我深刻认识到自己的责任和使命。我时刻保持着对教育事业的热爱和对幼儿的关怀。我深知自己是幼儿园教育的引路人和启蒙者，要为幼儿的成长和发展负责任。因此，我要始终坚持以幼儿为中心，关注每个幼儿的个性和需求，注重培养他们的综合素质和创造力。
其次，作为一名幼儿园教师，我注重与幼儿建立良好的师生关系。我尊重每个幼儿的个性和需求，注重与他们的沟通和交流。在与幼儿的互动中，我注重倾听和理解，耐心与他们交流，给予他们充分的关怀和鼓励。同时，我也注重与幼儿家长的良好沟通，及时反馈幼儿在学校的表现和进展，共同关心和关注幼儿的成长。
此外，作为一名幼儿园教师，我注重提高自身的教育教学水平。教育教学是幼儿园教师的核心工作，我要不断学习和提升自己的专业知识和教育教学技能。我积极参加各种培训和学习活动，不断拓宽自己的知识面和教学方法。在教学中，我注重启发式教学，激发幼儿的学习兴趣和主动性。同时，我还注重观察和了解每个幼儿的发展情况，因材施教，帮助他们全面发展。
最后，作为一名幼儿园教师，我注重自我反思和不断提高。我经常反思自己的教育教学方法和效果，找出问题和不足之处，并采取相应的改进措施。我不断学习和借鉴其他教师的经验，与他们进行交流和互动，共同提高教育教学水平。同时，我也注重研究和关注教育教学的前沿动态，不断更新自己的教育观念和教学方法。
总之，作为一名幼儿园教师，我始终保持良好的师德师风，关注幼儿的成长和发展，与幼儿建立良好的师生关系，不断提高自身的教育教学水平，并不断反思和总结自己的教育教学实践。只有这样，我才能更好地履行自己的教育使命，为幼儿的成长和发展做出积极的贡献。
幼儿园师德师风个人心得体会 篇三
从事幼儿教育工作半年多，经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的潜力，培养自己成为细心，注重细节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们应对的是孩子，每一个琐碎能够说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐!这半年多来，我应对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。
告别人生中第一个幼儿园半年工作的经历，来到了万丰幼儿园已有一个多月，在那里应对新的挑战，一切从零开始，难免感到吃力。但是幼儿园的文化丰富多彩，这不，我们幼儿园近期开展了师德师风的学习活动，透过学习，我不但更爱孩子，而且更懂得如何去爱。原先，教师的语言、动作、态度和科学的教育方法是体现真正的师德师风的精神风貌。
教师的语言对孩子的影响十分大，很多孩子在幼儿期十分喜欢模仿，如果老师的语言不礼貌，孩子也会跟风，有些孩子也会把不礼貌的语言带回家，势必让家长觉得我们老师没修养，从而对我们教师的印象大打折扣;教师批评孩子的语气和方式也很重要，如果过重，可能会决定孩子一生的命运和快乐，因为孩子如果理解不当的批评，会构成自卑感，没有自信心，想想后果多么严重。
教师的礼貌动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境决定的。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会构成礼貌的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。如果每个孩子都能够做到这一点，那么教师的这一举动能够说为社会创造了和谐。
态度决定一切，不管做什么事情，态度是十分重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱孩子，要有极强的职责心，才能体现工作的价值。
当然盲目地爱孩子是远远不够的，能让孩子科学健康地成长，我们教师就应多学习教育理论，提高自己的专业技能，掌握科学的教育方法，才能做到有的放矢。
幼儿园师德师风个人心得体会 篇四
师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：
第一，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
第三,坚持“一切为了孩子，为了孩子的'一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。
第四，注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。
因此，师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!
幼儿园师德师风个人心得体会 篇五
在幼儿教师的师德规范里我学到了幼儿教师最基本的道德素养：热爱孩子并尊重孩子。一个幼儿教师只有热爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关心幼儿的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表;廉洁从教。
师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。我认为既然我选择了幼儿教师这个职业，就应当热爱自己的事业。竭尽所能，把这事业当成世界上最光辉的事业，使之理想化、神圣化，为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。
"爱生如爱子"是师德的其中一个重要体现。从师德规范中我深深的了解：只有热爱幼儿,尊重幼儿，才能真正从生活和学习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，才能更好的为幼儿服务，这样就在他们中树立了威信。我们每个个老师都希望让每个孩子好起来，成为社会上有用的人才。我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就意味着尊重，要让每个孩子都能抬起头来走路，要认真考虑自己对孩子的每一个意见，每一个做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落--人得自尊心。我觉得热爱幼儿要面向全体，尤其是个别特殊幼儿，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的!让爱的暖流也能流进他们的心田，让他们也感受到生活也有阳光。
总之，我将努力提高自己教育教学理论水平和实践能力，全心全意为幼儿服务，深深扎根于幼儿园这片净土中。今后的工作中自觉遵守《中小学幼儿园教师职业道德规范》，做一名合格的幼儿教师。
幼儿园师德师风个人心得体会 篇六
透过师德师风的学习，让我深深的明白：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。教育实践证明，师德的影响是不可估量的。
教师是知识种子的传播者，是礼貌之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社发展与进步的开拓者，是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是对学生影响的重要因素之一，它不仅仅仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的构成和心理健康的发展水平。
教师应因材施教，一视同仁，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信
校园是培养人才的地方，教师是培养人才的园丁。作为21世纪的教师，应自强不息，不断充实和完善自己专业知识，不断探索新的教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不足，精益求精。
这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会，很感谢校园进行这个“师德师风”学习月，让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的知识。我务必会以师德师风继续加油、努力成为一名优秀的幼师。
