小学语文国培心得体会【优秀3篇】
小学语文国培心得体会 篇一
在小学语文国培的学习中，我深刻地感受到了语文学科的重要性和魅力。通过这次培训，我不仅学到了很多知识，还提高了自己的语文素养和表达能力。
首先，我学到了很多语文知识。在培训班上，老师们为我们讲解了语文教材中的重点和难点内容，帮助我们更好地理解和掌握。我学会了如何正确运用各种修辞手法，使文章更加生动有趣；学会了如何分析诗歌和文言文，领悟其中的深意；学会了如何写好作文，提高了自己的写作水平。通过这些知识的学习，我对语文的理解更加深入了，也更加热爱这门学科。
其次，我在语文国培中提高了自己的语文素养。在课堂上，老师们经常给我们布置一些语文作业，要求我们认真完成。通过这些作业，我锻炼了自己的阅读和写作能力。我会用更准确的语言表达自己的观点和想法，也能更好地理解和分析他人的文章。此外，老师还组织了一些语文活动，如诗歌朗诵、阅读分享等，让我们更加深入地感受语文的美。通过这些活动，我对语文的兴趣得到了进一步的培养，也提高了自己的语感和鉴赏能力。
最后，我在语文国培中提高了自己的表达能力。在课堂上，老师们经常组织我们进行口头表达和写作训练。通过这些训练，我学会了如何清晰地表达自己的观点和想法，也学会了如何用恰当的词语和句子组织语言。此外，老师还教给我们一些写作技巧和方法，如提纲挈领、过渡句的运用等，这些技巧对于我们的写作提升起到了很大的帮助。通过这些训练，我的写作水平得到了明显的提高，也更加自信地展示自己。
总之，小学语文国培让我受益匪浅。我通过这次培训，学到了很多语文知识，提高了自己的语文素养和表达能力。我将继续努力学习，不断提高自己的语文水平，为将来更好地学习和生活打下坚实的基础。
小学语文国培心得体会 篇二
小学语文国培让我对语文这门学科有了更深的认识和体会。通过这次培训，我不仅学到了很多知识，还意识到了语文对于我们的重要性。
首先，我深刻地认识到了语文是一门基础学科。在小学语文国培的学习中，我学到了很多语文知识，如词语的使用、句子的构成、篇章结构等。这些知识不仅帮助我更好地理解和掌握课本内容，还为我今后学习其他学科打下了良好的基础。例如，在数学中，我可以通过语文的学习，提高自己的阅读理解能力和问题解决能力；在科学中，我可以通过语文的学习，提高自己的实验报告写作能力和科学思维能力。因此，语文作为一门基础学科，对于我们的学习和发展至关重要。
其次，我认识到了语文是一门能力培养学科。在小学语文国培的学习中，我不仅学到了知识，还提高了自己的语言表达能力和思维能力。通过课堂上的讨论和写作训练，我学会了如何清晰地表达自己的观点和想法，也学会了如何用恰当的词语和句子组织语言。这些能力对于我们的学习和生活都有着重要的影响。在学习中，我们需要用语言表达自己的观点和理解，通过语言交流与他人合作；在生活中，我们需要用语言与他人交流，解决问题和表达情感。因此，语文作为一门能力培养学科，对于我们的发展和成长至关重要。
最后，我认识到了语文是一门人文学科。在小学语文国培的学习中，我不仅学到了语文知识，还领悟到了其中的人文情怀和审美价值。通过阅读诗歌和文言文，我感受到了其中的美和深意；通过学习文学常识，我了解到了文学作品的背后所蕴含的思想和情感。这些人文元素丰富了我的内心世界，也提高了我的审美能力。因此，语文作为一门人文学科，对于我们的审美情趣和人文素养的培养至关重要。
总之，小学语文国培让我对语文这门学科有了更深的认识和体会。我认识到了语文的基础性、能力培养性和人文性，也意识到了语文对于我们的重要性。我将继续努力学习语文，提高自己的语文水平，为将来的学习和生活打下坚实的基础。
小学语文国培心得体会 篇三
小学语文国培心得体会范本
xx年的“国培”项目实施了，此次远程教师培训，我有幸被选聘为全镇小学语文学科的混合学习班主任。虽然只有 8名学员，虽然只有短短8天的时间，可我知道，要想让每位从假期中抽身来参加学习的教师乐于投身“国培”，就必须要让他们学有所获，而这中间，班主任起到十分重要的作用。虽然我们班的培训刚刚进行到第四天，但我觉得我班的学员参加培训的热情高涨，大家都学有所思，学有所获。其中，作为班主任，我最大的体会就是要做好各项组织工作，为学员搞好服务。下面，我就对自己的主要做法进行介绍，希望能给其他正在或即将开始培训的班主任提供一些借鉴。
一、学前精心准备，让学员明白学习任务。
班主任首先要从项目网站上学习好“培训者培训”的相关内容，明确对自身的要求，特别要清楚对学员学习的要求：看课、讨论、作业、反思等。在本班培训班开班时要让每位学员都知道自己将要进行什么学习，要以哪种方式学习，学习过程中要干什么，学习结束后如何进行考核等。
除了这些一般性学习要求外，学员还很关心本学科培训的内容等信息。在各专题培训开始以前，我首先从项目网站上查找到了本学科培训的资料，将小语教师培训的六大专题：口语交际教学、识字教学、阅读教学一、阅读教学二、习作教学、综合性学习的内容进行下载整合，在开班时就公布给学员，让他们心中有数。每天开始学习之前，我会首先到班内将当天要观看的视频题目、时间，讨论的问题与专题作业等信息书写在黑板上，让大家带着明确的任务开始一天的学习。
二、学中重视讨论，让学员联系实际交流。
学习过程中其实主要有二个工作要做好，一是督促所有学员按时完成观看任务，二是在学习观看的基础上组织学员联系实际展开讨论，让他们学有所思，学有所获。关于第一点，主要是落实好考勤签到制度，让我感动的是，我班学员开班以来出勤率达到了 00%，特别是中心学校的朱明成主任，虽然不学员，而是中心学校的领导，但他作为此次我镇“国培”工作的主抓领导每天都能到场，也深深地感动了每一位学员。
如果只是认真地观看一遍教学视频，甚至是认真地记好个人学习笔记，学员的学习收获可能不会太大。每天的学后讨论工作我都非常重视，我力求引导
比如，在学习了“口语交际”的培训专题研究后，我引导大家谈谈自己在教学中对这类教学的处理，从教二十余年的.黄兴有老师很诚肯地指出，我们平时都不太重视口语交际课，但这种课对发展学生的口语表达能力、交际能力等综合性素养却很有好处，今后一定要重视这类课的教学。在“识字教学”的专题学习讨论中，贺凌云老师介绍了自己解决识字量大，课内任务重的办法——提前让学生预习课文，在读中熟悉生字，并请家长帮助检查与指导，胡海春老师则对贺老师的这种做法提出了质疑：农村留守儿童多，有的孩子家长不在身边，无人辅导怎么办？贺老师则回应她是采用了认真分析了本班学生的家庭情况后，了解到全班只有一对双胞胎与爷爷奶奶在一起，并且，她也要求这对双胞胎互相检查，老师再特别检查的办法。再就是左长琴、村明军、李琴等老师把自己在日常教学中不可能天天使用课件创设识字情境，但因地制宜地采用卡片、图片等辅助，经常教给学生识字方法，并加强巩固复习，把前段学过的生字板书在黑板上每天晨读时让学生读一遍等可行的办法都毫无保留地介绍了出来。
三、搞好回顾反馈，让学员学习更加深入。
此次培训时间短暂，作为混合学习班学员的我们空间也很有限。如何让每位学员的学习更加深入，让他们的思考不停，让他们将学到的理论与方法运用于今后的教学实践中，我觉得在培训期间班主任要组织好培训回顾与反馈工作。
1、及时批阅学员的作业，针对作业中的成绩与问题与学员和大家交流。
2、引导学员参与网上讨论交流请教。开班时我就告诉大家，虽然我们是混合学习的学员，但大家也可以上项目网站注册，与网上更多的“同学”交流，还可在线请教专家。
3、每天登录项目网站，将每日课程简报和专家答疑集锦下载下来，供大家学习交流。
4、搞好后续研修工作。
