关注谁的眼睛顶岗实习生实习心得【实用3篇】

漂泊分享2011-05-09 05:28:14 次阅读

关注谁的眼睛顶岗实习生实习心得篇一

实习生实习心得：关注谁的眼睛

作为一名顶岗实习生，我有幸进入了关注谁的眼睛公司，经历了两个月的实习。在这段时间里，我收获了很多，也明白了作为实习生应该关注的重点。

首先，我发现关注谁的眼睛公司非常重视团队合作和沟通能力。在实习的过程中，我经常需要和不同部门的同事合作完成一些任务。我意识到只有通过良好的沟通和合作，才能更好地完成工作。因此，我在实习期间努力提升自己的沟通能力，学会倾听和表达自己的观点。我发现只有通过有效的沟通，才能更好地与团队合作，提高工作效率。

其次，我注意到关注谁的眼睛公司非常注重细节和品质。在实习期间，我参与了一些产品的测试工作，我发现每一个细节都被认真对待。无论是产品的功能还是界面设计，都要经过严格的测试和评估。这让我意识到在工作中，细心和注重品质是非常重要的。因此，我在实习期间努力培养自己的细心和耐心，注重每一个细节，提高工作的质量。

另外，我还意识到关注谁的眼睛公司非常注重学习和创新。在实习期间，我有幸参与了一些新项目的研发工作。我发现公司鼓励员工不断学习和尝试新的技术和方法。在这个过程中，我学会了如何不断学习和更新自己的知识，如何勇于尝试和创新。我认识到只有不断学习和创新，才能跟上时代的步伐，提高自己的竞争力。

最后，我感受到了关注谁的眼睛公司的团队氛围和文化。在实习期间，我与同事们建立了良好的关系，大家相互支持和鼓励。公司也定期举办一些团建活动，加强团队的凝聚力和友谊。在这样的团队氛围中，我感到非常温暖和融洽。这让我明白了一个团队的力量是无穷的，只有大家团结一心，才能共同实现目标。

通过这次实习，我深刻地认识到了关注谁的眼睛公司的价值观和企业文化。我相信，只有关注团队合作、注重细节和品质、积极学习和创新，以及倡导团队氛围和文化，才能在职场上取得更好的发展。我会将这次实习的心得经验融入到今后的工作中，不断提升自己的能力和素质。

关注谁的眼睛顶岗实习生实习心得篇二

实习生实习心得：顶岗实习的收获

作为一名顶岗实习生，我有幸在关注谁的眼睛公司实习了两个月。这段实习经历让我获得了许多宝贵的收获和经验。

首先，我学到了很多实际操作的技能。在实习期间，我参与了公司的一些项目，通过实际操作和实践，我学会了许多实用的技能。例如，我学会了如何使用一些行业常用的软件和工具，如何处理和解决一些常见的问题。这些技能不仅提高了我的实践能力，也增加了我在职场上的竞争力。

其次，我明白了团队合作的重要性。在实习期间，我和其他同事们一起合作完成了一些任务和项目。通过与团队的合作，我深刻地认识到只有团队的力量才能完成更大的目标。我也学会了如何与团队成员进行有效的沟通和协作，如何互相支持和合作。这些团队合作的经验将对我的职业生涯产生长远的影响。

另外，我还学到了如何处理工作中的压力和挑战。在实习期间，我遇到了许多工作上的困难和挑战。但是，我通过积极的态度和努力克服了这些困难。我学会了如何保持冷静和理智，如何分析和解决问题。这让我明白了在职场上，面对困难和挑战是不可避免的，只有不断克服和成长，才能取得更好的成果。

最后，我意识到了自我管理的重要性。在实习期间，我需要自己安排和管理自己的工作和时间。我学会了如何合理安排工作的优先级，如何高效地利用时间。我也学会了如何与上级进行有效的沟通和汇报。这些自我管理的技能将对我今后的职业生涯产生重要的影响。

通过这次实习，我收获了很多宝贵的经验和教训。我感谢关注谁的眼睛公司给我这次实习的机会，让我能够亲身体验职场的挑战和机遇。我相信，通过这次实习的积累和学习，我会在今后的职业生涯中取得更好的发展。我会珍惜这次实习的机会，不断提升自己的能力和素质，为公司的发展做出更大的贡献。

关注谁的眼睛顶岗实习生实习心得篇三

关注谁的眼睛顶岗实习生实习心得

　　曾经有个问题触动了我：在上课的时候你关注谁的眼睛？尖子生、中游生还是学困生？如果是我的话，我会更加关注学困生的眼睛，但是有经验的老师却说他会更加关注尖子生的眼睛。关注尖子生目的是通过好学生来带动整体的学习，如果一堂课尖子生的积极性都调动不起来的话，更妄谈其他学生了。虽然关注尖子生的

眼睛与“关注每一位学生”的理念相违背，有精英教育之嫌，但是细想来是有些道理的。

　　回想我的'教学，我曾一度把很多的精力和注意力放在了学困生身上，放在了维持课堂纪律上，有的时候甚至为此耽误了教学的进度，弄得自己疲惫不堪还达不到理想的教学效果。尖子生在课上吃不饱，而中游生吃不好，学困生吃一点，这样不是达到整体的均衡，而是造成一种教育的失衡。关注尖子生的眼睛，并不是讲高难度的题目、提高难度的问题，也不是对学困生置之不理、放任自流，出发点是为了让课堂上积极进取的精神取代懒散沉闷的精神，让前进者得到前进的乐趣，让后进者受到前进力量的感召，这在某种程度上说是比教师单纯得说教和维持更有效的，一旦形成将是一种持久的向上动力。所以在一个班级中，培植几个能带头学习、带头回答问题、带头积极思考的尖子学生，是何其重要啊！同时，在实行小组教学的形势下，班级内尤其要注意发挥尖子生在小组内的领导作用和组织作用。

　　每当我录课或者有各种指导老师听我的课时，我都会选择七年级（14）班。在这个班中，刘X、杨X、刘X、辛X、林X等一些同学在班里学习成绩不错，并且积极配合老师的提问，认真思考，踊跃回答。这些同学不仅仅自己在课堂上思考、互动、回答，还主动和周围小组成员合作和交流，使得整个课堂都处在一种和谐的学习氛围中。这种课堂氛围对于我们实习生来说真是难求啊。其实，我在我的其他班也营造构建这样的学习氛围，让尖子生成为课堂氛围的推动力，让积极回答的同学成为课堂的主角，让每位同学都成为课堂氛围的构建着，让整个课堂成为学生们的课堂，我仅仅在课堂教学方面起到引导和归纳的作用。

　　作为实习教师，我们要有针对性地关注学生们的眼睛，让整个课堂的学习氛围焕然一新。