一次物理实验的“风波”教师实习心得(优质3篇)
一次物理实验的“风波”教师实习心得 篇一
在我进行教师实习的过程中，我经历了一次意外的物理实验“风波”，这个经历让我深刻地认识到在教学过程中安全的重要性，并从中学到了许多宝贵的教训。
当时，我正在一所中学进行物理实验教学，为学生们准备了一堂有关光学的实验课。实验课上，我带领学生们进行了一个关于光的折射实验。为了让学生更好地理解光的折射规律，我准备了一个小水槽，让学生在其中放置一根透明玻璃棒，通过观察水中的图像来观察光的折射现象。
然而，意外发生了。当一个学生在放置玻璃棒时，不小心将水槽碰翻了，水溅得到处都是。虽然只是一小块透明玻璃棒和一些水，但是这个小小的意外给我带来了很大的震惊和教训。
首先，我意识到我之前没有足够地考虑到实验的安全性。我没有提前规划好实验过程中可能发生的意外情况，并没有准备好应急措施。这是我在教学中的一个重大失误，也是我在实习中的一个非常宝贵的教训。
其次，我意识到在物理实验中，学生们的安全意识也非常重要。在这次实验中，学生们虽然都有了基本的安全意识，但是在操作时仍然出现了失误。这让我明白到，在教学过程中，要不断强调学生们的安全意识，让他们明白安全是第一位的。
最后，我认识到在实验教学中，要注重实践与理论的结合。我在这次实验中只是简单地让学生们观察光的折射现象，没有给他们提供更多的理论知识和实践机会。这使得他们对光的折射理论的理解程度不够深入。所以，在今后的教学中，我要更加注重理论与实践相结合，让学生们能够更好地掌握科学知识。
通过这次“风波”经历，我深刻地认识到了实验教学中的安全重要性，并从中学到了许多宝贵的教训。我相信这次经历将会使我在今后的教学中更加注重实验的安全性，更加关注学生们的安全意识，并更加注重理论与实践的结合，以提高学生们的科学素养。
一次物理实验的“风波”教师实习心得 篇三
一次物理实验的“风波”教师实习心得
实际生活中，我们往往对事物的关键点记忆深刻，从而对该事物或所处的社会形成一定程度的认知：当我们看到新闻报道一件重大事件，或亲身遇到这件事件时，特别是亲眼看到这件事情时，我们给大脑一个指令：我们会终生记忆这件事。这也是俗称的“百闻不如一见”。可见，亲眼所见、亲身体验对认知事物是非常重要的。对知识的掌握也是如此。看到白天他们求知若渴的期盼，我决定晚上来尝试一下这个理论。
20xx年5月14日晚自习，我兴致勃勃地从实验室搬出了器材，一是想检测一下他们白天的听课效率，二是想培养他们对对实验的动手能力以及对科学探究的兴趣。首先，我是系统讲解了一下实验目的和实验流程，随后我拿出实验器材再在班上演示了一遍具体流程，最后我叫了几个积极的同学上台来给底下同学演示，让底下的同学负责挑错，我也站在一旁不断的找错误和纠正。以前经常听说理想很丰满，现实很骨感。一点不假，这次在三班做的实验非常理想化，刚开始的`第一个同学效果非常好，但是到了后面几个同学上台展示的时候，场面就完全控制不住了，说话，争执，跑闹，吃喝，干什么的都有，我一直想办法来控制这个场面，但迟迟不能压制住他们的气场。时候我也向老教师请教了一下课堂管理技巧。
一、以情唤情
课堂上学生出现思想不集中，低声讲话或做小动作，在所难免，这是学生阶段生理心理特征所决定的。即使再高明的教师授课，甚至组织公开课，也会出现这种情况。这种情况产生的原因很复杂，但最主要的还是缺乏一个"情"字。以情感人，以情管人，是解决上述问题的好办法。譬如，当教学进入基调清新爽朗时，教师必须以愉悦欢快的心情去引导学生；当教学转入基调哀愁悱恻时，教师必须以沉郁凄凉的心情感染学生；当教学要求严密的科学性和清晰的条理性时，教师的心情则应平正、舒快；当教学呼唤思维逻辑严密，或深沉，或激昂，教师的心情也必须随之严肃、振奋。这些情感借助教材和一定教学手段，传示给学生，它会像磁石般吸引住学生。另一方面，对学生处理，更少
二、轻敲响鼓
教师在教学过程中把声音的音质、音量、声调、语音和节奏等加以组合变换，把声音的声、色、情融为一体，运用到语气上，用含蓄的方法对学生出现的违纪行为进行诱导和影响。响鼓不用重锤，学生听到教师"弦外之音"，从而领会到教师的意图和良苦用心，于是做出知心、知情、知理的反映，及时改正自己的错误行为。这种办法既巧妙地解决了那个学生自己的问题，又不至于影响其他人的注意力。
三、目光暗示
人眼为窗，可以传情传神。教师课堂上视野所及，可以眉目传情，促进学生专心听讲。偶尔有学生面朝窗口，思想"跑马"，教师可运用目光注视，将自己的愿望、态度、思想感情和言语迅速传递给学生。淡漠、严厉、责备的目光使学生触目知错，立即醒悟；热情、慈祥、赞许的目光使学生触目会意，精神振奋。教师不论是提出问题、指导自学、启发释疑或小结强化，都要用期待的目光，尽可能去平视或环顾大多数，切不可老是两手扶案，目无学生。也不能只站在教室一隅，视线顾此失彼。尤其要不时地环视前后左右，特别是后排的左右两角，对潜能生，更应予以满腔热情的关注。
期待下次的物理实验，一定会来个全新的开始，给孩子们带来更加新颖的知识，让他们学到更实用的能力，还剩一个半月的顶岗实习，加油！
