幼儿园工作规程读后感【经典6篇】
幼儿园工作规程读后感 篇一
《幼儿园工作规程》是一本非常重要的书籍，它是幼儿园工作的指导性文件，为幼儿园的教师们提供了明确的工作要求和具体的操作指南。在阅读完《幼儿园工作规程》之后，我深深地感受到了作为一名幼儿园教师的责任和使命，同时也对幼儿园的工作流程和规范有了更清晰的认识。
《幼儿园工作规程》涵盖了幼儿园工作的方方面面，从教育教学管理到幼儿园安全保障，从师德师风到家园合作，无一不体现了幼儿园工作的重要性和专业性。通过阅读这本规程，我不仅对幼儿园的工作流程有了更深刻的了解，也对自己的工作能力和素质提出了更高的要求。
首先，《幼儿园工作规程》对于教师的要求非常明确，要求我们要具备良好的教育教学能力和专业素养。作为一名幼儿园教师，我们不仅要有扎实的专业知识，还要具备丰富的教育教学经验和敏锐的观察力，能够根据幼儿的特点和需求制定合理的教学计划，提供优质的教育服务。
其次，《幼儿园工作规程》对于幼儿园的管理要求也非常严格。幼儿园是一个特殊的学习环境，需要有一整套科学的管理制度来保障幼儿的安全和健康。《幼儿园工作规程》对于幼儿园的管理提出了具体的要求，包括幼儿园的设施设备、食品卫生、安全防范等方面，这些要求对于提高幼儿园的管理水平和服务质量非常重要。
最后，《幼儿园工作规程》还强调了家园合作的重要性。家庭是幼儿的第一课堂，也是幼儿教育的重要组成部分。幼儿园和家庭之间的良好合作关系对于幼儿的全面发展非常重要。《幼儿园工作规程》要求幼儿园要与家长保持密切的沟通和交流，共同关注幼儿的成长和发展，共同制定适合幼儿的教育计划，为幼儿提供更好的教育环境。
通过阅读《幼儿园工作规程》，我深刻地认识到作为一名幼儿园教师的责任和使命。我将以更高的标准要求自己，提升自己的教育教学能力和专业素养，努力为幼儿的全面发展和幸福成长贡献自己的力量。
幼儿园工作规程读后感 篇二
《幼儿园工作规程》这本书是对于幼儿园工作的一本重要指导性文件，它对于幼儿园的工作流程、管理制度以及教师的要求进行了详细的规定。在阅读完《幼儿园工作规程》之后，我深刻地认识到作为一名幼儿园教师的使命和责任，同时也对幼儿园工作的重要性和专业性有了更全面的认识。
《幼儿园工作规程》对于教师的要求非常明确，它要求我们要具备良好的教育教学能力和专业素养。作为一名幼儿园教师，我们不仅要有扎实的专业知识，还要具备丰富的教育教学经验和敏锐的观察力，能够根据幼儿的特点和需求制定合理的教学计划，提供具有个性化的教育服务。
《幼儿园工作规程》对于幼儿园的管理要求也非常严格。幼儿园是一个特殊的学习环境，需要有科学的管理制度来保障幼儿的安全和健康。《幼儿园工作规程》对于幼儿园的管理提出了具体的要求，包括幼儿园的设施设备、食品卫生、安全防范等方面，这些要求对于提高幼儿园的管理水平和服务质量至关重要。
《幼儿园工作规程》还强调了家园合作的重要性。家庭是幼儿的第一课堂，也是幼儿教育的重要组成部分。幼儿园和家庭之间的良好合作关系对于幼儿的全面发展非常重要。《幼儿园工作规程》要求幼儿园要与家长保持密切的沟通和交流，共同关注幼儿的成长和发展，共同制定适合幼儿的教育计划，为幼儿提供更好的教育环境。
通过阅读《幼儿园工作规程》，我对于作为一名幼儿园教师的责任和使命有了更深刻的认识。我将继续提高自己的教育教学能力和专业素养，不断学习和更新自己的知识，为幼儿的全面发展和幸福成长贡献自己的力量。同时，我也会注重与家长的沟通和合作，共同关心和关注幼儿的成长，为他们提供更好的教育环境和服务。
幼儿园工作规程读后感 篇三
通过对《幼儿园工作规程》的认真学习，让我感悟很深，受益颇多。我对幼儿园工作和教育方面的认识上有了进一步的认识和改观。
做为一名幼儿园教师，认真学习《幼儿园工作规程》是很重要的。认真学习工作规程能够让自己把工作做到实处，在规程总则中，还提出了幼儿园保育和教育目标大致，贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。
其中在读幼儿园编班中说到：第一条幼儿园每年秋季招生。平时如有缺额，可随时补招。
幼儿园对烈士子女、家中无人照顾的残疾人子女、孤儿、家庭经济困难幼儿、具有接受普通教育能力的残疾儿童等入园，按照国家和地方的有关规定予以照顾。
第二条企业、事业单位和机关、团体、部队设置的幼儿园，除招收本单位工作人员的子女外，应当积极创造条件向社会开放，招收附近居民子女入园。
第三条幼儿入园前，应当按照卫生部门制定的卫生保健制度进行健康检查，合格者方可入园。
幼儿入园除进行健康检查外，禁止任何形式的考试或测查。
幼儿在园的安全极为重要，从中明白：第一条幼儿园应当严格执行国家和地方幼儿园安全管理的相关规定，建立健全门卫、房屋、设各、消防、交通、食品、药物、幼儿接送交接、活动组织和幼儿就寝值守等安全防护和检查制度，建立安全责任制和应急预案。
幼儿园工作规程读后感 篇四
《幼儿园工作规程》这本手册还是在念书的时候因为考试的原因仔细研读过。刚参加工作那会也曾经仔细揣摩过。如今工作多年因为课题的原因再次品读其中的条条款款不再是纸上的文字，而是我工作的写照。
作为一名幼儿园老师我深知自己责任的重大，工作中严格按照《规程》的要求做好每一个细节。《规程》是所有幼儿园教师工作的理论依据，它为幼儿园教育工作者指引了方向。让幼教工作有章可循。通过学习《规程》，在工作中做到心中有数，在工作实践中，把《规程》精神落实到位。《规程》总则中提出了幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展，幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导，在这里提出的“保育与教育相结合的原则”就是对幼儿园保教工作的解释，幼儿园的工作与学校的不同点之一就是保教不分离，所以做为幼儿园教师，应该遵照规程，三位老师应该密切配合，相互协作。每个人都应既做好保育又要做好教育的工作，这是对幼儿教师工作的基本要求。
幼儿园的保育和教育目标有：增进幼儿体质，培养幼儿良好的生活习惯；发展幼儿的智力，培养幼儿的兴趣和求知欲初步的动手能力；萌发爱国，爱集体的情感，培养幼儿感受和表现美的情趣和能力等。为了这些培训目标幼儿园会根据幼儿的年龄特点制定一系列的园本特色课程。幼儿园老师就是通过这些课程将一个个活动目标展现。每次活动课之前都需要老师的精心准备，既要考虑到幼儿能力发展的差异性，又要结合本班幼儿的实际情况再做调整，一节看似简单的课程实则离不开三位老师的努力。
在幼儿园通常每节课三位老师都会一起参与，主班老师起主导作用，配班老师辅助，生活老师做好后勤工作，关注幼儿身体情感的变化。工作多年另我感触最深的就是一个好的班级三位老师的关系一定相处得非常融洽，只有三位老师密切配合相互协作这个班级的一切活动才能有序运转，班级老师相亲相爱互相帮助是给班级幼儿最好的影响。三位老师传达给孩子们的种种信息可以说是对孩子们无形的教育，也是对家长最好的交代。
三位老师密切配合才能得到家长们的认可和信任，繁琐的家长工作才会变得简单易行。面对家长的不质疑三位老师一定要勇于承担责任，推卸责任只会带来家长更大的不信任。记得有次离园时一位奶奶看着自己的孙子穿的比其他孩子都多，就质问老师为什么不给自己的孩子脱衣服，在门口负责送孩子离园的我向这位奶奶讲明了原因，可是这位奶奶似乎不信，这时候我们的保育老师走了过来再一次讲明了原因，孩子因为拉臭臭错过的拍球活动，其他孩子因为运动的原因所以穿得少，这位奶奶见两位老师说的一样这才笑嘻嘻地牵着孩子的手离园了。通过这件事我认识到班级老师相互配合的重要性。为了班级荣誉每一位老师做好自己份内工作的同时还要与另外两位老师配合好为了班级共同的荣誉一起努力。《规程》给我们指明了工作的明细具体执行起来还要靠各位老师自己内心坚守的那份职业信念！
幼儿园工作规程读后感 篇五
作为一名幼儿园老师应谨记提高保教和教育质量，促进幼儿身心健康，遵守幼儿身心发展特点和规规律，幼儿园教育是基础教育的重要组成部分！
我们应该按照保育与教育相结合，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施体智德美四个方面去进行发展，促进幼儿身心发展，同时增强幼儿的体质，促进心理健康，培养幼儿良好的卫生习惯以及参加体育活动的兴趣。
教师要尊重幼儿，爱护幼儿，不可变相体罚幼儿。
我们在招生也有一定的要求，我们会按照卫生部门制定的要求来进行招生，每个班招生人数都不相同，幼儿在入园前应当进行健康检查，合格者才能入园，我们应认真查看幼儿体检报告，确保幼儿健康！
幼儿在接送时必须由监护人或委托成年人接送，我们必须有安全意识，掌握基本急救常识和防范避险逃生和自救的方法，紧急情况下优先保护幼儿人身安全，定期组织预防演练，加强幼儿一定安全意识！
幼儿在园每日户外活动不得低于两小时，每日体育活动不少于一小时每年体检一次，关注幼儿心理健康，注重满足幼儿发展需求，保持幼儿积极的情绪状态，让幼儿感到尊重和接纳！
这些都是我们一日工作中必不可少的部分，通过阅读《幼儿园工作规程》，使我的幼儿园一日生活流程更加清晰，每件事看似很小但是如果稍不注意就会造成麻烦，我们应当接近全力去避免发生错误，谨记一日工作流程，严格按照规章制度进行，尊重每一位幼儿，因为他们都是平等的，让每一位幼儿在幼儿园生活中都能开心快乐，无忧无虑！这也是我今后工作的目标和方向！
幼儿园工作规程读后感 篇六
《幼儿园工作规程》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者，引导者。”教师这个角色的定位符合当今世界的幼儿教育的发展潮流。近年许多研究都清楚地表明教师技持是儿童发展的重要条件之一。如费德曼教授的“非普通性发展理论”告诉我们幼儿个体可凭借其后学习的倾向在“普遍范畴”（指人类个体一般都能获得的共同发展经验，如客体永久性概念的获得）实现其发展，总之教师承担的不仅仅是知识传授者的角色，如何在教育中灵活地扮演适宜的角色与幼儿积极的互动，这是教师工作中富有挑战性的环节。
1996年国家教育委员会颁布了幼儿园工作规程，《规程》对幼儿园工作和教育作了进一步的规范和指导。通过这个假期的认真学习，我感悟很深，受益匪浅。深刻体会到认真学习《幼儿园工作规程》是很重要的。《规程》是为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》制定的。《规程》中指出：幼儿园“是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段”。认真学习工作规程能够让自己把工作做到实处，在规程总则中，还提出了幼儿园保育和教育目标大致有：增进体质，培养良好生活习惯。发展幼儿智力，培养兴趣和求知欲，和初步的动手能力。萌发爱祖国、社会、爱集体、爱科学的情感，培养幼儿感受和表现美的情趣和能力等。这些也将成为我以后保育教育工作的奋斗目标。
《幼儿园工作规程》中提出：“游戏是幼儿的基本活动，幼儿园应该以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中，并注重活动过程。”这使我明白：必须彻底改变幼儿教育小学化的倾向，现在我们给孩子们设计的活动非常丰富多彩，孩子们能在愉快的游戏中学到知识并开发自己的智力。
我觉得做为一名幼儿园教师，首先要树立学会尊重、信任孩子的思想。我们都应该以全面的眼光来看待每一位孩子，发扬幼儿的长处。要很好的把握教育教学方向和目标，在教学实践中学会创新，从而提高自身的教学能力。时刻坚持我校的教育宗旨，为幼儿更好的成长而奋斗。
通过学习《幼儿园工作规程》，在工作中我做到了心中有数，对于教育所遵循的发展方向，制定的教育目标等都有据可依。《幼儿园工作规程》是所有幼儿教师在工作中的理论依据，它为幼儿园教育工作者指引了方向。
