小学语文教师个人教学心得体会【优质4篇】

小学语文教师个人教学心得体会 篇一

作为一名小学语文教师，我在教学实践中积累了一些宝贵的经验和体会。在我看来，教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的语文素养和学习兴趣。下面是我个人的一些教学心得体会。

首先，我认为教师要注重培养学生的阅读兴趣。阅读是提高语文水平的重要途径，而培养学生的阅读兴趣是关键。我会通过讲故事、开展小组阅读、组织读书分享等方式激发学生的阅读兴趣。我还会定期组织课外阅读活动，鼓励学生多读好书，培养他们的阅读习惯。

其次，我注重培养学生的写作能力。写作是语文教学的重要内容，也是学生语文素养的重要体现。我会引导学生多写多练，提高他们的写作水平。在写作教学中，我注重培养学生的观察力和思考能力，让他们通过观察和思考来积累素材和提升表达能力。我还会定期组织作文比赛，鼓励学生多写作，展示自己的才华。

另外，我注重培养学生的语言表达能力。语言表达是语文教学的核心内容，也是学生与他人交流的重要方式。我会引导学生多进行口语练习，提高他们的口头表达能力。在课堂上，我会鼓励学生积极参与讨论和演讲，培养他们的自信心和表达能力。我还会组织辩论赛和朗诵比赛等活动，锻炼学生的口头表达能力。

最后，我认为教师要注意培养学生的综合素养。语文教学不仅仅是教授语言知识，更要培养学生的思维能力、情感态度和审美能力。我会引导学生多进行思辨和思考，培养他们的批判性思维和创新思维。我还会通过诗词鉴赏、文学欣赏等活动，培养学生的审美能力和情感态度。

综上所述，作为一名小学语文教师，我注重培养学生的阅读兴趣、写作能力、语言表达能力和综合素养。我相信只有通过培养学生的兴趣和能力，才能真正提高他们的语文水平和语文素养。教学实践中，我将继续探索和尝试，不断提高自己的教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

小学语文教师个人教学心得体会 篇二

作为一名小学语文教师，我一直致力于提高学生的语文素养和学习兴趣。在教学实践中，我总结了一些个人的教学心得体会，希望能与大家分享。

首先，我认为教师要注重启发学生的思维。语文教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力。我会通过提问、讨论和解决问题等方式激发学生的思考和探索欲望。我还会引导学生进行思维导图和逻辑思维训练，提高他们的思维能力和创新能力。

其次，我注重培养学生的合作意识和团队精神。在现实生活中，合作和团队合作能力是非常重要的。我会组织学生进行小组合作学习和集体活动，培养他们的合作意识和团队精神。我还会组织学生进行合作写作和合作演讲等活动，锻炼他们的合作能力和沟通能力。

另外，我注重培养学生的自主学习能力。自主学习是提高学生学习效果的关键。我会引导学生制定学习计划、自主学习和自我评价。在课堂上，我会给学生足够的自主学习时间，让他们根据自己的学习需求进行学习。我还会组织学生进行自主阅读和自主写作等活动，培养他们的自主学习能力和学习兴趣。

最后，我认为教师要注重培养学生的情感态度和价值观。语文教育不仅仅是传授语言知识，更要培养学生的情感态度和价值观。我会引导学生欣赏优美的语言和文学作品，培养他们的情感体验和情感表达能力。我还会组织学生进行情感交流和情感教育，培养他们的情感态度和价值观。

综上所述，作为一名小学语文教师，我注重启发学生的思维、培养学生的合作意识和团队精神、培养学生的自主学习能力和培养学生的情感态度和价值观。我相信只有通过综合素质教育，才能真正提高学生的语文水平和语文素养。教学实践中，我将继续努力，不断提高自己的教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

小学语文教师个人教学心得体会 篇三

　　语文教学是件非常有趣值得探讨的事，回顾这一学年的教学，我总结了许多教学的心得，现将语文教学心得体会分享如下：

　　一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

　　语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在

语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

　　（一）、注意新课导入新颖。

　　“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

　　（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

　　在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

　　二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来

　　小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《李时珍》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受，有的说：“文中第一、和末尾自然段中的‘著名’、‘药’、‘立志学医’‘一边行医、一边采药’‘编写本草纲目’这几个词就把李时珍的情况特点及优秀品质都介绍给我们听了，她不愧是我国的医学家和药物学家，我为他深感骄傲。”这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。

　　三、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作

　　语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法，就是运用多种不同的方法和事例，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。鼓励他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富自己的课外知识，扩大他们的视野，因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

　　四、培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯

　　首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话，想象文为主，适合学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。做好家长和学生的工作鼓励他们图书馆办借书证，利用节假日的时间到这些大型的图书馆阅读和借阅大量的书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，语句通顺了，阅读兴趣浓了，写作能力也有了比较明显的提高。

小学语文教师个人教学心得体会 篇四

　　在这春暖花开的季节，我非常幸运地观摩了在临沂市举行的小学语文优质课评比活动。在这两天半的时间里，我聆听了来自临沂各个学校的十九位老师的精彩阅读教学，被各位老师的风采深深折服。课堂上老师们灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，都给我留下了深刻的印象。下面我就谈谈自己的体会：

　　一、教学目标的落实。

　　教学目标就像指向标，对于每节课来说都是非常重要的。在我所观摩的这十几节课中，各位老师都明确了各个学段的教学目标，将学段目标与课堂目标相结合，并落到实处。比如《将相和》中翟老师根据高年级阅读教学中对文本的解读来品读将相"不和"与"和"好的.句子，通过抓人物的语言、动作来感受人物形象；《她是我的朋友》中，老师引导学生用联系上下文的方法理解词语"迫在眉睫"

　　二、朗读训练与读写结合。

　　读，是语文学习的生命之所在。朗读，更是了解文本内容，体会文本蕴含情感的重要方法。各位讲课老师在课堂上都注重对孩子的朗读训练。他们用不同的形式来引导孩子从读中学，从读中品，从读中悟。除此之外，几乎每一节课，都注重了孩子们的书写。不管是低年级的写字训练还是高年级的写作训练，都将"不动笔墨不读书"的理念体现得淋漓尽致。

　　三、习惯养成的关注。

　　习惯的力量是不可小觑的，一个好的习惯对于学习的帮助无疑是巨大的。每一位老师在进行阅读教学的时候都提示孩子们的读书或者写作姿势，帮助他们养成良好的习惯。在教学中，老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，去养成用这些方法去解决问题的习惯。比如联系上下文理解词语的方法，对于孩子学习语文的帮助是非常大的。

　　这次听课我学到了很多，也反思了很多，让我感触深刻的就是老师自身应具备较高的语文素养，这对于课堂教学极其重要。授课老师们那洋溢着浓浓的语文味的语言，对课堂氛围的巧妙营造，让我羡慕不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素质，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀语文教学素养，亮丽自己的语文教学生涯。