跟师心得体会【精彩3篇】
跟师心得体会 篇一
在我跟随我的导师学习的这段时间里，我积累了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享一些我在跟师过程中学到的重要教训。
首先，我学会了如何与导师建立良好的沟通和合作关系。与导师相处的时间是我学习和成长的重要时刻。我意识到要与导师建立积极的关系，需要主动与导师交流，并且及时向导师汇报自己的进展和困惑。通过与导师的互动，我不仅学到了更多的知识和技能，还培养了解决问题和独立思考的能力。
其次，我学会了如何从导师那里获得反馈并进行改进。在跟师的过程中，我经常向导师展示我所完成的任务和项目。导师会对我的工作进行评估和反馈。这些反馈对我来说非常重要，因为它们帮助我发现自己的不足之处，并指导我进行改进。我学会了接受和理解导师的意见，并将其用于我的日常工作中。通过不断地改进和学习，我逐渐提高了自己的能力和表现。
最后，我学会了如何在跟师过程中保持谦虚和谨慎。导师是经验丰富的专家，他们有着丰富的知识和经验。因此，我明白在与导师交流时，应该保持谦虚和尊重的态度。我学会了虚心听取导师的建议和指导，并且时刻保持一颗学习的心态。我相信通过与导师的交流和学习，我能够不断地提升自己，取得更好的成绩。
总的来说，我非常感谢我所跟随的导师。在他们的指导下，我学到了很多宝贵的知识和经验。通过与导师的互动，我不仅提高了自己的专业能力，还培养了解决问题和独立思考的能力。我相信这些经验将对我的未来发展产生积极的影响，并成为我人生中宝贵的财富。
跟师心得体会 篇二
在我跟随导师学习的过程中，我收获了许多宝贵的体会和经验。在这篇文章中，我将分享一些我在跟师过程中学到的重要教训。
首先，我学会了如何从导师那里获得指导和支持。在我遇到困难和挑战时，导师是我最重要的支持者和指导者。我学会了向导师寻求帮助，并且在他们的引导下解决问题。导师的经验和专业知识对我来说非常宝贵，通过与他们的交流和学习，我能够更好地理解和应用所学知识，提高自己的能力。
其次，我学会了如何在跟师过程中树立目标并追求卓越。导师是我学习和成长的榜样。通过观察和学习导师的行为和工作方式，我意识到要取得成就和进步，需要有明确的目标，并为之努力奋斗。我学会了设定可行的目标，并制定相应的计划和行动步骤。通过不断地努力和坚持，我逐渐实现了自己的目标，并取得了一定的成绩。
最后，我学会了如何在跟师过程中保持积极的心态和态度。与导师相处的时间是我学习和成长的重要时刻。我学会了保持乐观和积极的心态，尽管遇到困难和挑战。在与导师的交流中，我学到了如何面对困难和挑战，如何坚持和克服困难。通过与导师的互动，我逐渐培养了坚韧和积极的心态，这对我今后的发展非常重要。
总的来说，我非常感激我所跟随的导师。在他们的指导下，我学到了很多宝贵的经验和教训。通过与导师的交流和学习，我不仅提高了自己的专业能力，还培养了解决问题和坚持的能力。我相信这些经验将对我的未来发展产生积极的影响，并成为我人生中宝贵的财富。
跟师心得体会 篇三
跟师心得 通过一年的跟师学习，我崔荣副主任医师默默地为我铺垫了一条开悟中医之路，当时自已并未明白，只是在刻苦钻研中医学。跟师学习患者比较多，常常白天跟老师看病，晚上自己钻研，到家九点多钟，看着满街的夜灯闪烁，川流不息的车辆，匆匆行走的路人，想着家中焦急等着吃饭的爱人，心中不免感叹，但一想到这一天跟师学习中我又明白了一个中医的道理，见识了一个新的疾病，加深了以前浅薄的看法，纠正了过去错误的认识，心中的欢喜及对老师的由衷感谢无以言表。如今2年的跟师学习结束，自始至终，我认为跟师学习并不在于老师一字一句的教，而是在无形中潜移默化中徒弟感受老师的思维和智慧的火花，思之又思再思，三思之后仍无法明白，我找其他同事探讨，仍无答案，找一合适机会请教于老师，此时老师字字是真言，无数次跟师学习中是病人的询问，老师的回答使我顿悟，回答病人的问题时老师用最朴实的语言而非专业术语，病人明白了道理同时也学到了一些保健治病的常识，这一点使我受益终生。下面我把自己2年来跟师学医积累的心得体会写下来，供同道参考、借鉴。
一、在跟师前，首先要对老师有一个全面了解，做到“两要”，这是跟师学习取得成功的必备条件。一要了解老师所在医院及所在学科的发展现状，其师从何人，是家传还是师承，对哪家医论有所精研，其医疗特色是什么，注重哪家理论等。掌握了这些情况，就能了解其学术源流及学术思想，其继承和发展了哪些理论与观点。这样，总结其经验时，就有所依据；二是要了解老师的学术特长和经验特色。并围绕这方面问题，广泛收集资料，要积累和掌握详实可靠的第一手材料，这是我们将来进行学术经验整理的基本素材和依据。
为了做到上述“两要”，在日常跟师学习工作中，就要做到“六多”：
多发问：对于学习中遇到的一些关键性问题，要多向老师请教，深入提出问题，把问题尽量搞清楚。例如一个经验方，都有哪几位药组成？配伍特点是什么？用量变化如何？煎服法有什么要求？如何加减化裁？对什么情况适用？什么情况不适用？有何禁忌？根据什么制定的处方等。切忌想当然。在学习过程中，多问是使问题深入的重要做法。老师虽有多年经验，但并不一定每次都将问题讲透。有些问题，老师自己认为是司空见惯的事，但对于其他人不一定知其中之妙。因此，我们要追根问底，深究其妙。在此过程中，学习者还要经常向自己发问:掌握了老师哪些经验？临床上是否会用？要勤于向患者发问：患者服用药物后症状是否改善、有何变化、有无不适反应，这样才能细致地体会到老师治疗经验的精妙之处。
多聆听：在跟随老师临证或听其讲述时，要多听听老师对每个问题的看法和想法。从中掌握其思维方法、治学思想和学术观点，摸清辨证、用药规律，这是第一手材料的重要组成部分之一。
多阅读：对老师临证诊病，处方以及其论文、著述等，要多看，反复体会其学术思想在临床上的应用。同时，要根据其学术渊源，翻阅对其影响较大的前贤的医论、医著，以溯本求源，掌握理论依据；阅读与本学科相关的的现代医学书籍，熟练掌握中西医理论，将知识进行融会贯通；阅读与自己所学专业相关的各种文献材料，了解医学源流。
多记录：要将听到、看到的内容随时记录下来，这是搜集资料的重要手段，一种是即时记录，即随听、随看、随记录；另一种是追记，即将听到、看到的内容，通过回忆记录下来。在此基础可分门别类，加工整理。2年来我共记跟师笔记10余本。
多使用：跟师过程中要勤于临证，每次遇到相似病历，敢于处方用药，甚至可以照搬老师的方法，发现问题及时请教，这样医技会迅速提高。
多思考：将上述问、听、看、记、用的内容分门别类，有条理、有系统地在脑子里反复分析、归纳，以找出其规律性东西，这就是老师经验中的精华部分，要花费一定时间，在原始材料的基础上，予以升华和提高。《论语·为政》云：“学而不思则罔，思而不学则殆”。整理老中医经验，既是工作，也是学习。要想将老师经验承袭下来，必须在“学”和“思”上下工夫。
多交流：沟通、交流是多问的延伸，跟师过程中多与老师沟通，将一些临床问题请教老师，可以增进师生关系；亦与身边医师进行学业交流，成功例子一起分享。最后作为现代中医，应利用多种信息交流方式，如微博、邮件等，将一些学习心得、体会，老师经验总结及不解之惑与医学同道进行交流、分享。
以上是我的一些经验总结，希望对大家有所裨益。
