恰同学少年读书心得(精彩6篇)
恰同学少年读书心得 篇一
在读书的过程中，我深深感受到了恰同学少年的成长与进步。通过读书，我不仅学到了知识，还培养了自己的思考能力和阅读习惯。下面我将分享一些我个人的读书心得。
首先，读书让我变得更加开阔和有见识。通过读不同类型的书籍，我了解到了各种各样的人生经历和文化背景，这让我对世界有了更深入的认识。我可以看到不同角度的问题，培养了我的思考能力和判断力。比如在读历史书籍时，我可以从不同的角度看待历史事件，从而更好地理解历史的演变和影响。
其次，读书让我更加独立和自信。通过自主选择读书的内容和计划，我学会了自我管理和自我约束。我可以按照自己的节奏和兴趣去读书，不受他人的干扰和影响。这样的经历让我更加独立和自信，相信自己可以通过读书来获取知识和成长。同时，读书也让我对自己的能力有了更深刻的认识，增强了我的自信心。
最后，读书给我提供了一个思考和表达的平台。通过读书，我可以思考书中的问题和观点，并通过写作、讨论等方式来表达自己的想法。这样的过程不仅加深了我对书中内容的理解，还锻炼了我的写作和口头表达能力。我可以更清晰地表达自己的观点，并与他人进行有意义的交流和讨论。
总之，恰同学少年读书心得让我收获颇丰。通过读书，我变得更加开阔和有见识，更加独立和自信，同时也提升了我的思考和表达能力。读书不仅是获取知识的途径，更是一种成长和进步的过程。我相信，只要坚持读书，我将能够在未来的人生道路上取得更大的成就。
恰同学少年读书心得 篇二
在这个信息爆炸的时代，恰同学少年通过读书来获取知识和成长变得尤为重要。通过读书，我不仅可以扩大自己的知识面，还可以培养自己的思维能力和创造力。下面我将分享一些我个人的读书心得。
首先，读书让我拓宽了自己的知识面。通过读不同类型的书籍，我了解到了各个领域的知识和观点。我可以了解到不同学科的发展动态和研究成果，从而更全面地认识到世界的多样性和复杂性。这让我能够跳出固有的思维框架，拥有更广阔的视野和更深入的见解。
其次，读书培养了我的思维能力和创造力。通过阅读不同类型的书籍，我可以学习到不同的思维方式和解决问题的方法。我可以从作者的角度思考问题，培养自己的逻辑思维和批判思维能力。同时，读书也激发了我的创造力。在读小说和文学作品时，我可以从中获取灵感，创作属于自己的作品。
最后，读书给我提供了一个思考和反思的空间。通过读书，我可以思考书中的问题和观点，并运用到自己的生活和学习中。我可以通过反思自己的经历和行为，从中找到自己的不足和改进的方向。这样的过程让我不断成长和进步，成为一个更好的自己。
总之，恰同学少年读书心得让我受益匪浅。通过读书，我拓宽了自己的知识面，培养了自己的思维能力和创造力，并提供了一个思考和反思的空间。我相信，只有不断读书，我才能够在未来的人生道路上取得更大的成就，成为一个有思想、有见识的人。
恰同学少年读书心得 篇三
《恰同学少年》一书描写了许多栩栩如生的英雄人物，这些人物无不有着鲜明的特点及事迹值得我们学习。今天，就让我们一起来看看吧。
首先，就是主人公毛泽东。毛泽东是一个性格倔强、胸怀大志、机智勇敢却又平易近人的人，这从他的作品中就能体现出来。后来，当毛泽东看到平民百姓的贫苦，又怀着沉痛的心情投身于救国民于水火的伟大事业，最终依靠自己这样的性格带领全国人民获得成功。如今，我们虽不用再经历炮火的考验，但向毛泽东学习他优秀的品质和精神，却永远不会过时。
其次，便是杨昌济，这是一位十分优秀的老师。他不仅善于提高同学们的文化课成绩，还注重学生的个性发展。有一次，毛泽东与袁吉六老师闹矛盾，毛泽东非常地倔，任凭方维夏和黎锦熙两位老师苦口婆心地劝说，毛泽东就是不承认，后来，是杨昌济老师谆谆劝导，通过指出袁吉六老师的毛病，其实是让毛泽东感到惭愧，消消他的怒火，最后切入正题，让毛泽东幡然醒悟，发自内心地去向袁吉六老师赔礼道歉。这种教育学生的方式犹如春风化雨，而不是像现在的很多老师那样动不动就发火。我们平时学习生活也应该像杨昌济老师一样，凡事要先找到问题的关键再去纠正，以达到事半功倍的效果。
还有一位给我留下深刻印象的英雄人物是蔡和森。蔡和森是毛泽东很要好的朋友，干事非常稳重，善于分析并把握形势，堪称毛泽东的得
力干将。我们要向蔡和森学习，学习他遇事不慌乱、坚定信念不动摇、坚强不屈奋斗不止的精神！
毛泽东、杨昌济、蔡和森……“数风流人物，还看今朝”，恰同学少年，风华正茂，英雄先烈们为了中国革命事业前仆后继，作出了卓越的贡献，甚至献出了年轻的生命。抚古追今，我为“恰同学少年”而自豪，更感到自己肩负的沉甸甸的责任！
恰同学少年读书心得 篇四
当我再次翻开这本书，眼前又浮现出了这样一个画面：毛泽东久久伫立于袁吉六的家门前，双脚已经进入了满是雨水的泥坑里，雨顺着他的发梢不断滴落，而家里的袁吉六却连看也不看毛泽东一眼，只顾自己睡觉。毛泽东为了给袁吉六道歉，在他的家门前、雨水下，整整站了一夜，脸上却无半分疲色。
毛泽东的知错能改令我十分佩服，回想起自己
记得有一次我、朱施晴和明悦三个人在跳完啦啦操回教室的路上东游西逛、有说有笑，等到上课铃响了，我们还边走边慢悠悠的玩游戏，刚好被值周老师抓了个正着。值周老师把我们三个的学号发给了白老师，我的心一下子悬了起来，心想：完了，这回可算是摊上事儿了，白老师可不是一般的“毒辣”呀。此时的我真是想赶紧找一个地洞钻进去。果不其然，我们三一回到教室，白老师就把我们叫到了办公室，面对白老师的“严刑拷问“，我一会说是朱施晴让我跟他一起玩，一会说是明悦拉着我，不让我回教室，把所有责任都推到了他俩的身上。
当天，我就被白老师狠狠的骂了一顿，我很疑惑：我明明把责任都推在了朱施晴和明悦的身上，为什么白老师偏偏只骂我一个人？
直到今天，我读了《恰同学少年》这本书，我才能够解答这个问题，白老师看重的并不是谁错在哪里的问题，而是承认错误的态度怎样，我却一味的把错误推卸给别人，减轻自己的责任。那时，我天真的以为我把责任全部推卸给别人，躲过了老师的责骂就是得了，可事实恰恰相反，我这样做，不但没有得到，我还失去了，失去了什么？同学的信任、老师的赏识。文中的毛泽东犯了错误，不但没有逃避，还虚心的改正了错误，重新获得了老师的赏识。
这本书令我受益匪浅！
恰同学少年读书心得 篇五
《恰同学少年》这个书名听起来就新颖，老师也极力推荐，这使我产生了浓厚的兴趣，很想了解书中人物的学生时代。
现在，我看到了第八章，可已经被毛泽东、蔡和森、萧子升等人的精神所打动，他们不怕强权的胆识和爱国的热情给我留下了深刻的印象，同时我也钦佩杨昌济、孔昭绶这些教书育人的优秀园叮毛泽东的豪迈、蔡和森的冷静、萧子升的儒雅……这一个个鲜明的人物给这部小说增添了各种色彩。
空城计、和敌人谈判……这些惊心动魄的事都能体现出他们是多么勇敢，没有像他们这样的英雄人物就不会有我们现在的中国。如果说抵抗敌人的是把枪，那他们就是枪上的子弹；如果说抵抗敌人的是虎，那他们就是虎的牙齿。“少年富则国富，少年强则国强！”他们就是最富有的，最强壮的，因为他们有寻求真理、奋发向上的斗志；有“敢以天下为己任”的抱负和热情；有改造中国、富强中国的雄心壮志。
他们追求真理、追求信念、追求理想的执着，是我们所要学习的，我想这也是他们成功的原因吧！
恰同学少年读书心得 篇六
故事讲的是毛泽东在长沙第一师范读书的'时候的故事。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。不过其实也没什么，不就是和老师吵吵架，叛逆几下，和同学讨论讨论世界，玩几下，其实大家年轻的时候都做过，至少我哑行者做过，而且叛逆程度、轰动效果，甚至我可以说思想深度也不亚于他小时候，而且俺那时候比他年轻多了。当然也不是贬低泽东同志了，毕竟那时候他也年轻。像你，像我，像他一样年轻，所以也理所当然发生的是一样的故事，像你，像我，像他。当然后来就不一样了，就不再像你，像我，像他。到底什么时候开始不一样，又怎么不一样了，为什么会不一样。那就是我哑行者研究不透的课题了。
也看到了他的家庭，他的亲人，他的爱情。和大家一样，血浓于水的亲情，卿卿我我的爱情。只是后来，数位为革命牺牲了，妻子、孩子、弟弟、妹妹。说是为了革命，不如说是为了他。因为没有他就不会走上革命的道路，不是他的带动就不会走上革命的道路。为了理想，为了事业，搭上这么多的亲人，搭上这么多的生命，到底值不值得，这也是哑行者我研究不透的课题，我只是感觉革命前的世界没有烂到无可药救，革命后的世界也没有好到盛世太平。
当然现在的人太多说值，至少主流观念是会说值得的，但是未来，怎么说那就不得而知了。但是肯定的是哑行者不会，这个世界还没有这么大的事业、这么大的理想，这么大的追求。在我眼里，中华五千年都没有这么大的东西值得这样的付出。
