师范生教育见习心得【经典6篇】
师范生教育见习心得 篇一
我是一名师范生，最近进行了一段时间的教育见习。这次见习对我来说是一个很宝贵的经历，我从中学到了许多东西，也收获了很多感悟。
首先，见习期间我深刻体会到了教育工作的责任和使命感。在课堂上，我有幸观摩到了许多优秀的老师的授课。他们用心去教育每一个学生，不仅注重知识的传授，更注重培养学生的品德和能力。作为一名师范生，我深感到教育工作是一项光荣而伟大的事业，我们要肩负起培养未来的责任。
其次，见习期间我也发现了自己的不足和需要改进的地方。在实际教学中，我常常遇到一些问题，比如如何激发学生的兴趣，如何合理安排课堂时间等等。这些问题让我深感自己的教学经验不足，需要不断学习和提升自己。我会在以后的学习和实践中，不断总结经验，不断改进自己的教学方法，以提供更好的教育服务。
最后，见习期间我也学到了一些教育教学的方法和技巧。在观摩其他老师的课堂时，我发现他们在教学中运用了很多多样化的方法，比如小组讨论、互动问答等等。这些方法不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养学生的合作能力和思维能力。我也在自己的教学实践中尝试了这些方法，并取得了一些好的效果。我会继续探索和尝试更多的教学方法，以提高自己的教学效果。
通过这次教育见习，我对教育工作有了更深入的了解，也更加坚定了自己从事这个行业的决心。我会不断学习和提升自己，努力成为一名优秀的教育工作者，为培养更多有才华、有品德的学生贡献自己的力量。
师范生教育见习心得 篇二
我是一名师范生，最近进行了一段时间的教育见习。这次见习对我来说是一次宝贵的经历，让我对教育工作有了更深入的了解和认识。
首先，见习期间我深刻感受到了教育工作的挑战和压力。在课堂上，我需要面对各种各样的学生，每个学生都有自己的特点和需求。有时候他们的学习情况参差不齐，需要我根据他们的实际情况进行个性化的教学。这对我来说是一项很大的挑战，需要我不断地提升自己的教学能力和水平。同时，作为一名师范生，我也深感到了教育工作的压力和责任，因为我们肩负着培养未来的任务。
其次，见习期间我也学到了一些教育教学的方法和技巧。在实际教学中，我发现运用一些互动的教学方式能够提高学生的参与度和学习兴趣。比如，我尝试了小组合作的方式让学生一起讨论问题，这样不仅能够培养他们的合作能力，还能够激发他们的思维和创造力。同时，我也注重了课堂的管理和时间的控制，让课堂更加有序和高效。这些方法和技巧对我来说是一种很好的启示，我会在今后的教学实践中不断运用和完善。
最后，见习期间我深刻体会到了教育工作的乐趣和成就感。在和学生们的互动中，我看到了他们的进步和成长，这让我觉得非常开心和满足。尽管教育工作中有很多困难和挑战，但当看到学生们在我的教育下取得进步时，这些困难和挑战都变得微不足道。这让我更加坚定了自己从事教育工作的决心。
通过这次教育见习，我对教育工作有了更深入的认识和了解。我会继续学习和提升自己的教学能力，努力成为一名优秀的教育工作者，为培养更多优秀的学生贡献自己的力量。
师范生教育见习心得 篇三
作为一名师范生，参加教育见习是大学期间必须经历的过程，是我们提高自身素质的一次重要的锻炼，是一次非常难得好机会，它将为我们的教师生涯奠定坚实的基础。
经过两周的教育见习生活，让我深切的体会到了一名教师的酸甜苦辣，更让我认识到作为一名教师所担负的责任。在这两周的教育见习活动中我们的任务主要的是观摩优秀教师的课堂教学，把握课堂教学活动的全过程（教师教授、学生听讲、师生互动等）、做好听课记录，如果时间和条件允许的话我们也会跟优秀的教师交流教学过程中出现的一些问题以及作为一名教师应该注意的问题。下面就这两周来的见习活动谈一下我个人的心得体会：
1、要想成为一名优秀的、受学生欢迎的教师，必须具备丰富渊博的知识，因为课堂上的学生是一个个独立的个体，他们的知识水平、知识点、兴趣爱好因人而异，可谓是众口难调，如何让每一个学生都能在课堂上充分的发挥自我，找到自己的闪光点是作为一名教师所必须要考虑的问题也是搞好教学工作的一个突破点。例如我们在烟台三中听孙洪财老师的数学课，这个老师在讲课的时候语言简练，不多说些什么就如以让学生明白题的做法，一节课下来几乎所有的学生都能学会该节课的内容。虽然我就听了孙老师的一节课，但他的讲课的风范足以让我学习很长时间。
2、要让学生对我们的教学内容感兴趣，要让学生把在课堂上讲笑话的兴趣转移到课堂教学上来，可不是容易的事情。我们备课时可谓绞尽脑汁，在以教材内容作为主要框架下，针对学生的心理特点，具体设计每一节课，包括举哪些例子，设计哪些小活动，甚至对课堂上可能出现的问题也作了预测，并设想了应对的方法。尽管如此，在课堂上还是会出现一些无法预料的随机事件，有些学生会提很多稀奇古怪的问题，这就需要上课的时候针对具体的问题作灵活的处理。我们在烟台A中听贾老师的课，让我深刻体会到了这一点。贾老师在讲规律与表达这一节课的时候，就采用学生喜爱的游戏的方式，让学生在游戏中学到知识。而且贾老师的语言生动活泼，很大的调动了学生的积极性和课堂气氛。在与贾老师的交流中，她告诉我们在备课的时候应灵活的应用课本，备课就是对课本的再造。而且对于一些知识和课本的例题可以用于多处，每个老师应该有自己的想法特点在教学过程中。
3、对于课堂时间的把握与分配应该是老师和学生来共同完成的。新课程改革特别强调学生在课堂中的主体地位，要求教师注意充分调动学生课堂活动的积极性和学习的热情。我们在开发区一中听了王燕萍老师的初二数学课。让我知道对于课堂时间的分配的重要性。她在讲一次函数图像的应用这一课时，采用ＰＰＴ的形式，引领学生自主学习，将主动权教给学生，只是在学生遇到困难时稍微点播一下。王老师的语言紧凑，不容许学生有半刻走神的时间。让我这个旁听的学生都感到好紧张啊。可是当与王老师交流时，王老师告诉我们，只有让学生紧张起来，才能让学生更好的进入学习状态。她告诉我们在安排课程内容时，老师应大概的算一下时间，尽量的安排多于一节课的学习内容。而且讲课并不可能按照备课来讲，突发情况很多，这时候老师应该根据学生的学习情况来增加或减少一些内容。
以上几点是我从那些优秀的老师学到的。除此之外针对我自己的情况，我
得我还欠缺的是一个老师应有的气场和个人魅力。还有强大的课堂管理能力。因为对于一个优秀的老师，只是有渊博的知识是远远不够的，还应该有管理学生管理班级的能力。所以在平时，我会多读书提升个人素质和个人魅力。多去实践提高自己的管理能力。
在上两个周的见习活动中，我们先后去了A中，B小，C中，D中。通过在这些学校听课，以及和授课老师的交流还有探讨，我们此行有不少的心得体会。那么我就在这里和大家分享一下我的感受。
首先谈一下小学，可以说B小给我留下了很深的印象，我听了三年级的课，五年级的课。三年级的小学生就已经养成了良好的学习习惯，我想这与老师的教育有关，老师经常提醒同学坐直，上课之后老师数三个数学生把上课需要的书本都准备好了，都不在动了，老师统一出一个题让同学解答得时候，学生就在练习本上解答，老师限定时间，培养学生的运算能力，以及运算速度。老师还善于调动学生的积极性，所以学生都积极参与课堂。
再谈一下初中，可以总结出，相对于小学而言，初中生的积极性明显降低，上课高高得举着手回答老师问题的情景已经不见了。这和初中生的心理特点有关系，他们开始有自己的思路想法，在小学可以说是无知者无畏，所以都喜欢回答老师的问题，而到了初中学生就会考虑到如果我回答错了怎么办，会不会让同学笑话我呢？所以有的同学会也不举手。这时候老师就要主动请学生回答，答对了表扬一下。管理课堂要在一开始分班把规矩给学生定好，奖惩严明，那么以后管理起来就容易的多了。对于初中生这个特殊群体，由于其心理特征的特殊性，要善于和他们谈心，帮助他们成长。在课堂上要做一个严肃的老师，在课下要做一个交心的朋友。这样一个教师在学生中才可以做到既有威严又有人缘。
对于高中生，我们听的是高一的课程，我们发现高中知识内容量很大，这就需要学生找到适合的学习方法，这样才能提高学生的学习效率。对于高中生还要适当减轻他们的学习压力，不要使他们对学习失去兴趣，兴趣是一切成功的源泉，只要学生对学习还有兴趣那么他学好的几率很大。我们发现对于高中生提前预习，听课的效率会大大提高，因为只要预习了，那么，听课的时候就会有所选择，效率会更好，而不是听的很多，脑子里是一团浆糊。所以高中生一定要有课前预习的好习惯。
总结起来，作为一名教师首先要对学生充满信心，无论她的资质如何，还要有耐心，不要对学生失去耐心，否则学生就会对你失去耐心，在课堂上还是要做一名严肃的老师，让学生觉得学习还是很严肃的事情。在管理学生方面，一定要在第一次接触学生得时候，给他们立好规矩，让他们明确知道什么可以做，什么一定不能做。若是针对小学生要侧重培养他们的学习习惯和学习兴趣。为他们以后的学习打好基础。只有这样他们以后的学习之路才会越走越宽。我们的教育事业才会昌盛。
都说大学见习是一个很好的学习机会，而我觉得它还是一个角色转变的过渡时期。不知不觉地，我们已经经历了大学两年的教师理论学习，而今，我们终于有机会进入中小学去体验真正的实践学习。尽管我们没有走上讲台体验真正的讲课，但也听了一些中小学优秀教师的讲课，让我们学到了许多过去学不到的知识，也让我们感受到了很多心得体会。在此，我将我的此次见习得到的心得体会写下来，希望与大家一起分享。
过去，我们接受了许多关于教师技能的理论课程，然而，对于教师这一职业，它真正的实践意义与工作心得我们无从所知。通过这次见习，我才开始明白，作为一名教师，要做的工作不光是备课那么简单。话说万事开头难，凡事总要有个逐渐适应的过程。在学校里，尽管我知道自己还有一年也将毕业，也将走入教师的岗位，然而无论是从外观还是内心上，都没有丝毫透露出教师的摸样，总觉得自己还是学生，还没有真正长大。这次到中小学见习，看到一个个可爱的学生，威严的老师，我才开始意识到自己长大了。此后，在我的身上逐渐多了一些老师感觉，少了学生的气息。在这个过程中，我深切感受到了，要做一名优秀的教师真没那么简单。
现在我们国家在实行新课改，作为一名新时代的老师，应在课本的基础上，拓展课程设计，不断地思考，不断地创新，不断地反思。创新对于一名教师来说是教学里不可缺少的法宝之一，教师没有创新就像天空没有云彩，显得单调和空洞没有色彩。如果人生是一片土地，那么创新便是耕耘，想收获生活的人，要学会创新；如果人生是一片天空，那么创新便是翅膀，想飞跃生活的人，要学会创新；如果人生是一片海洋，那么创新便是舟楫，想到达生活彼岸的人，要学会创新。因此，创新是各行各业的人所应具备的能力，它是你成就自己的法宝。
教师要有一颗平静的心和一双发现美的眼睛。每一滴水都能折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都能嵌进一个多彩的世界，每一条泛着清丽的旋律的小溪都能闪烁着美的光辉。学生是祖国的花朵，作为花园里的园丁不要空叹人生的无奈，且要用美丽的心情来对待面前的每一位学生，细细品味多彩的生活才能让我们笑对人生，活得轻松。每一个孩子在妈妈心里都是最可爱最美丽最能干的，教师要善于利用自己的包容心和平静的心去对待每一个来之不易的生命，而不是每天摆出一副苦瓜脸，像是与谁过不去一样。都说教师是知识的传授者，而我认为教师不仅仅是一个知识的传授者，更是一个道德修养的塑造者。在学生的眼里，老师就是他们的天使，他们以老师为自己的榜样。因此，老师应先观其貌，正其身，端其行，严其言，教会学生知道去感恩，学会感知生活、热爱生活等。这才是教师真正的意义所在。
很庆幸当初选择了卓越班，我的目标很明确，就是成为一名出色的老师，而卓越班给我们提供了非常完备的教学设施并且制定了适合我们发展的培养方案，考虑到我们以后就是成为优秀的中小学老师，所以进行教育见习对我们是非常有帮助的。
在几次教育见习的过程中，有很多事令我感触颇多，也是受益匪浅旳。
第一次教育见习是在A中，心情非常激动，刚进一中校门，就有种回到中学时期的感觉，看到了那里的教学设施还有课件进行体育活动的同学们，感觉想回到了初中，不由的想起初中的一些难忘的经历，眼保健操、课间广播体操、跑步、跳绳等等都留下了很多美好的回忆，所以，一进学校，童年的幸福感油然而生。之后，校长给我们讲了一些这所学校的办学理念。姜学清校长给学校的定义：“最适宜发展的乐园。”“适宜”是指“量力而行，因材施教”。“发展”是指“做最好自己，有差异发展”。“乐园”是指“快乐、满足、有价值”。我觉得是非常有道理的，首先，承认孩子是有差异的，所以因材施教是必要的，因此这所学校实行分层走班制，让学生自己找到最适合自己的班级，从而做最好的自己，乐园是学校所要努力为学生创造的，要让学生觉得学习是件快乐的事，讲课一定要激发学生的兴趣。还有几句话也是发人深省的，“看别人的课堂，说别人的课堂；看别人的课堂，想别人的课堂，看别人的课堂，想自己的课堂；看别人的课堂，改进自己的课堂。”虽然我们还没有正式走进课堂，但走进课堂是必然的，现在导师已经开始听我们讲课了，通过看别人的课堂，能够讲一下别人的课堂，想一下自己讲课的不足之处，改进自己的不足之处，不断地发现别人讲课的优点，再借鉴人家的优点，来使的自己不断进步，这样才能提升自己的讲课水平。卓越班给了我们这样的见习机会，我一定会好好把握，多多请教和学习。之后，我们听了第一节见习课，课题是“一次函数图象的应用”。觉得本节课的亮点是学生讨论非常活跃，在和老师交流中，学到了不少，关于导入的技巧，可以有复习回顾、活动导入、类比导入、讨论导入、讲授小故事等多种形式，导入非常重要，所以要想好最好的导入形式。关于课堂管理方面，授课老师提到从第一节课就立下规矩，让学生养成良好的习惯，避免学生捣乱；要求学生上课前把本堂课需要用的准备好，经常提问学生问题，节奏紧凑，防止学生走神；课上鼓励学生自己总结，学生自己能掌握的就让学生自己说出来，说的不对的在讲解，总之，学生能自己发现的，老师就不需多讲，不会的要讲明白；鼓励后进生，帮助其树立自信心；通过小测试，了解学生掌握的情况；对有些计算不好的同学，多让其做计算题，提高计算能力。
第一次见习收获还是蛮多的，当然还学到了其他东西，就不多说了。
第二次教育见习在B小，最大的感受是小学生真的太调皮了，太能闹腾了，不过非常可爱，像这样的小孩子其实难点在于如何管理，怎么才能使得上课纪律好，小孩子很喜欢与别的小朋友比较，很希望能受到老师表扬，所以老师在讲课中会经常鼓励他们回答问题，回答得不错要进行表扬，不好的也要鼓励；还有，老师会把学生分组进行比赛，表现好的加分多差的加分少，这都是非常好的课堂管理方式，老师会经常走动，关注学生，对于走神的学生不同的老师也有不同的处理方式，提高声调，提问，甚至敲桌子警告等等都非常管用，而且我发现基本上所有小学老师都非常有威严，都很受学生尊重，上课很严肃。还有小学老师非常注重学
生全面发展，善于挖掘学生潜能，发现学生的闪光点，班级文化很丰富多彩，而且大都让学生自己去建设班级文化，给学生独立的空间想象，按照自己的想法求营造班集体这一温馨的乐园。一天的见习结束了，非常不舍，小孩子也很舍不得我们，真的好可爱，
希望以后还能再去吧。
见习第三次，C中，一个女老师讲的课真的深深吸引了我，整堂课下来感觉非常享受，一点都不觉得累，感觉时间过得很快。原因就在于她讲的非常生动，课题是探索日历中的奥秘，通过一些小游戏激发了学生浓厚的兴趣，整节课下来令人意犹未尽，深深的印在脑海里了，如果我们都能达到这样的水平，相信学生不会觉得学习是件痛苦的事啦，首先讲课一定要调动学生的兴趣，注意声调抑扬顿挫，吸引学生的注意力，如果在附带点小幽默，那就更完美了，她就是我要学习的榜样，以后讲课一定要最大限度的激发学生的兴趣，数学同样可以讲得生动多彩。
C中的见习相对来说就没多大收获，就听了一节课，老师让一个同学在黑板上做了一节课练习题，也没和我们交流。感觉他们好像没太重视，所以收获并不大。
总的来说，非常感谢学院提供这样的机会，让我们提前接触讲课，很有帮助，相信我会不断进步，为成为一名优秀的老师打下坚实的基础。
师范生教育见习心得 篇四
为期一周左右的教育见习终于结束，回想这几天的初中生活，还是值得回味。教育见习既有开心欢乐的时刻，也有烦恼忧愁的时候，既有轻松的状态，也有听课紧张的听课记录，以下我就将谈谈我个人的体会及经验总结。
想想第一天取向学校递交申请时，内心也有几分紧张，生怕学校领导不肯接受我的申请，没想到校长看完介绍信后，轻松地就吩咐主任给我安排。那个时候，别提我内心是安详了多少啊！紧接着就是这次的主题--教育见习。这次教育见习给我的印象较深的是听课，听了物理老师在课堂上给学生讲授物理知识，可让我感觉，这位物理老师还有许多需要改进的的地方，每听完一节课，我都会把这次课的优点和缺点一一向老师提出，做出一定的的交流，结合老师的教育经验，对我们提出的解决方案做了一定的评估，让我开心的是，得到了老师的认可，顿时，我觉得自己还是可以轻松胜任物理老师的。但同时。我个人也找出自己的不足，毕竟邱老师有着两三年的教学经验，上课是的沉稳，大方，有条不紊还是值得我去学习及思考的。老师最后给我总结：农村教育还是很落后，原因有三，其一，学生们家长对学生学习的轻视，农村家里孩子多，父母看不了那么多孩子，其二，也有哦老师本身的原因，教师工作积极性较低，没有竞争的环境，得过且过，其三，学生本身的原因，学生学习没有动力，正处于身心发展的阶段，学习的主动性差，这三个原因造成农村教育水平低，成绩差。
班主任工作见习，也是这次见习的主角。每天的早读点名让我觉得很烦。但有一点，让我比较舒心，那就是在讲台上向学生们介绍我个人的初中学习经验，那种威风，真人叫爽啊!学生们的眼光都投向我，成为学生们的亮点，让学生感觉我是多么厉害，牛啊。课后，班级里总有几个学生很想跟我交流，问我问题，可以看出，我给学生们留下了深刻的印象，得到人们的肯定是最开心的事情，这更让我较为有体会的，心动的是见习知道班主任许老师这几天给我的指导及关照，向我指导班主任管理各方面的经验，介绍近年来母校三都中学的学生情况及较为头痛的问题。同时，他也给我谈谈有关他自己教学生涯的体会，对我来说，这是前车之鉴。
更让我感动的地方，是校园中，感情还是很融洽的，不管是领导于老师，还是老师与学生，他们之间的关系很温馨，让我在最后一天离开的时候还是有点舍不得。老师给我的指导都是毫不保留的。有时候，我去帮他们减轻工作时，他们说不用了，这些都让我很是感动，这次母校之行，让我以后从事教学生涯，回归母校，为母校做贡献，有了较为深刻的印象。谢谢，领导们，老师们，还有可爱配合的学生们，再见！
师范生教育见习心得 篇五
作为xx数学班里的一员，必然是抱着日后做老师的理想。跟很多同学不同的是，我的父母不会干涉我的选择，当时选择xx选择数学选择师范选择来到东区这个xx班，这一切选择他们都没有干预，都是我自己做出的选择，既没有被父母逼迫又不是调剂的。既然是自己的选择，我必当更加努力去为之奋斗。
能有这样一个机会到各个学校去见习，一定是很珍惜的。通过最近两周的见习，我发现每个学校都有它各自的特点，应对不同年龄段的孩子也是完全不同的。这几次去听了几个不同年级的课，也让我积累了一些经验。
首先去听的是一节给初中生上的课。走进他们的教学楼，随处可见学生的作品，包括绘画，写作，知识园地等等，学校让学生自己设计，不仅营造出学生喜欢的环境，也让有这些特长爱好的学生“一显身手”。
当听完老师讲的课并且与老师交流后，又学到了更多。首先是备课，要想在课堂上省心，那么就得课下多花点时间去备课，特别是该学校处在无论是数学课的上课时间还是作业量都比别人少的情况下，效率就显得尤为重要，而要想效率高，必然得老师备课充分。而且每一堂课都要多准备一点，如果学生中途提出某种新观点以致时间减少就讲一点，否则就多讲一点。该老师每上一节课至少要准备三节课的时间，特别是挑选例题，而且经常利用寒暑假做大量习题构建题库，这种认真负责的敬业精神再一次打动了我。另外，每一批学生都是不同的，不能一种方法用到底，教无定法，面对不同的学生，就该有不同的策略。
我们大家经常不知道一堂课该如何引入，而老师告诉我们，如果上一堂课的内容与要讲的内容有联系，可以提一下，而如果没有关系，也可以不复习直接开门见山的讲新课。当然，学过的内容要不断地回顾，以免学生捡了西瓜丢了玉米。
在授课过程中，我注意到一下几点：1.写粉笔字时，最好不要直面黑板，身体有点倾斜，这样学生会觉得老师即使在写字过程也时刻注意着学生；2.找学生回答问题前先让大家思考，当某一个学生起来回答时，虽然是一个学生站在那回答，但是老师的解答却要面向全体同学，不让其他同学觉得被忽视了而去干别的了，要知道，老师是全班同学的老师，这一点是我以及很多同学都需要注意改正的；3.讲课时要注意一题多解与多题一解，要多给学生发言的机会，学生没有那么多的思维定式，他们或许会提出老师也没有想到的方法，这样作不仅让大家学到更多方法，对奇妙的数学产生兴趣，对主动发言的同学更是一种鼓励，我相信这对他的影响是不可小觑的，或许这也是学生培养自信的一个过程。
去小学见习的那一天，深深的感受到了小学生的活跃，我听的是四年级的，似乎从进去他们教室到我们离开，他们安静下来的时间就没有多少，面对这样一个群体，最大的问题应该是如何让他们安静下来，如何让他们喜欢上你喜欢上你的课。我觉得他们的数学老师就做的不错，似乎散发着一种气质，而且上课时该严厉的时候绝不含糊，下课时又能像朋友一样，放他们喜欢的音乐，偶尔也可以诱惑一下，比如：如果大家表现的好就给大家放江南style。当然，首先得走进学生知道学生喜欢什么。以前觉得小学是最好教的，现在突然发现小学是最难管理的。
虽然去了几个不同的学校，每个学校都有自己的特色，但是他们有一个共同点：每个学校都有老师将一个班的同学进行分组。有的进行小组比赛，有的是用小组加分制，还有的将一个班分为快班与慢班，或许这样因材施教效果会更好吧。
这一段时间的见习，收获真的不少，不管是讲课该注意的问题还是管理学生的方法，都有新的认识，我会尽量改进自己，继续努力，为成为一名优秀的老师而努力！
师范生教育见习心得 篇六
一周的见习很快就结束了，我在路上说“如白驹过隙，时不我待啊！同志还需继续努力呀”这不长不短的见习，弄得身心俱疲，娇惯的身心也遭到前所未有的摧残，却如沐春风，看到了丰富的内容，更多的是收获。
不得不说在带队老师的全程安排下及南充一中高中部各办公室老师的帮助下，我们顺利完成了一些目标。就个人来说，从精神和人格上得到了前所未有的提升。
一，“老师的滋味”，百味交杂
第一天去，恰逢高一周考，随之，我们也就被安排阅卷。
刚开始会觉得真没营养就是下苦力，原来当中大有妙趣。拿着红笔，开始了决定学生分数的历程。红笔易握，分数却是难以下手。我刚开始阅的题是抓住关键字，按考点给分，相对容易。花了一天，差不多就把三十个班的考卷阅完。也不过如此，心中有点飘飘然，难点却是在后面。
帮伙伴阅作文。这才发现给分是多么棘手的事情。
除去作文内容的“丰富多彩”，还有很多作文只写了几行，甚至是白卷。当时我很不解，说：“怎么会连作文都不写？”老师笑了笑，说到：“以后，你当老师就知道了”。那种眼神和微笑满是不屑和麻木当然也有对我们初生牛犊激情的期待。
作文满分是六十分，这当中有五十几分的，也有几分的，谁说语文成绩没有差距？自己不亲身经历真是不知道，这么多年都小看了我们的语文！
在我阅作文的时候，做了一个小小的举动，在有些有感触的作文后面做了批注，基本上都是一些鼓励和赞许或者有些带着引导性。后来，觉得这个工作不太适合该阶段的我来做，也就作罢。毕竟，现在的我还不是一名合格的教师，在某些方面还很欠缺，不能随意在神圣的卷子上带太多主观性的批注。
这个过程，让我真切的感受到学生的想法和心理状态，像是铺开了一条路，让我通向学生的心灵深处，去感知他们的感知，体会他们的体会。这也让我更加深刻的体验到教师工作的重复繁琐还有与同学心灵的碰撞，这是多么重要。也明白老师对不同学生的差异性带有多么强烈的主观性！就连批改作文，字迹的不同，也会直接影响老师给分。这也让我更加坚信要做一名关爱孩子心灵的老师，而不仅仅只是关注成绩，应当将教书和育人紧密结合。
当老师不容易，虽不过管中窥豹，只知一二，但酸甜苦辣咸顷刻体味。撇开自己的情绪，还要给各色各样的学生拿主意。
二，听课之知教学方式的利弊
这是见习的重头戏，自然不敢轻视。
东奔西蹭，总共听了15节课。其中8节正课，7节评讲试卷。
听课的过程，是学习。
听经验丰富的老师讲课可以“偷”到很多经验，听新教师上课，可以学到一些创新技法以及避免在日后教学中出现类似的'不够成熟的教学手段。
课后是积累扩充和巩固。以弥补自身知识的欠缺和不足。像学生一样，课后，我也翻阅一些资料，解除自己的质疑和查漏补缺。
上课内容主要是在评讲试卷还有讲文言文。
讲卷子主要在于从卷面上的知识深入，可以不断扩充和延展，进而由点及面，由面勾勒成画，成了语文美丽的殿堂。非常感谢当中的某几个老师，让我们在高考的重压之下还可以如此轻松自如的领悟到语文这艺术殿堂的美感。也为日后自己教学找到榜样和信心。
然后是文言文。文言文的难点在于文意的疏通，而搭建其桥梁则是在于重点字词和重点句型的理解。这很考验老师的功底。他们一般都能旁征博引，将整个高中的教材烂熟于心，在总结某些实词虚词的用法时，基本能做到信手拈来，举例说明。甚至还有一些课外知识的掌握和引用。丰富了学生的视野，使学生不至于对单纯的字词理解产生麻木和厌倦。
这个过程，我深刻认识到，一个好老师，是会在潜移默化中形成自己独特的教学风格的。譬如幽默譬如诗意譬如简单粗暴......他们的课不是一板一眼的，而是充满生机和活力。他们能够在常年重复上同样的内容，而不重样，蕴含更多的知识。这不仅仅是老师知识的再生产，也是时代背景下知识的进步，教学的进步。
比如，某些听课请求被拒绝，有主客观的原因。就自身而言，有的同学听课途中，因为无聊玩手机，被老师看在眼里，明白的拒绝再次的听课请求。这种尴尬的境地是由于同学自身马虎造成的不必要的损失。
比如，有的老师心高气傲，不太愿意让我们打扰了正常的教学进程，东拉西扯的就拒绝了我们的请求。当然，这样正常，就和派师学艺被拒绝一样。难免会碰壁。但我们不能失掉礼貌和微笑。
比如，我们去班上听课，不同的班级，同学的反应不同，这也体现出我们在他们眼中的身份地位以及尊重的程度差异，体现了他们的素质，还有自身目前薄弱的人格魅力。
比如，我们还板凳后，才发现另一个老师还在上课，算是盲目闯入一个安静的课堂。这让我们很是尴尬，没有事前看好形势，这才没有顾周全。这在日后待人接物，审时度势也是个真切的教训。
比如，有的老师并不是凭借自身本事进去这个行业，学生宁愿做试卷也不要她讲课，作为一名老师，要是遇到这种境况，我觉得是比饿肚子大得多的耻辱。
还有很多，就不再不多做累赘。
见习的过程，除去为师范技能做准备和学经验，更多的还是在心灵和精神上的感悟和提升，然后对于自己日后的教师工作有个定向，对自己的角色尽早定位并为之努力，达到自己心中那个优秀老师的目标。想到这个就会觉得很有激情，满是斗志。
最后，见习最多的是对于内心和精神的震撼，让我们见识到了真实的课堂，但是，说实在的这离我们日后真正要面对的教师工作岗位还有一定的差距，毕竟这次我们是备受眷顾，在日后自己出去单干，肯定会面临更多的问题和难堪。不管怎样，时间很是紧迫，在这次见习之后，对于日后自己的工作范围和内容有了一个大致的了解，接下来，我们要做的就是，充分利用余下的时间，抓紧充实自己的内外和外在，让自己尽快的更好的做好由学生到教师的转变。希望，这将会成为一个完美的蜕变！
由衷感谢老师和相关负责人，给予我们这次机会，让我们走出校园，提前感悟了教师生活，课堂生活！接下来，就该我们继续努力，将获得的感悟落实成为行动力！
