爱弥儿读书心得(精选6篇)
爱弥儿读书心得 篇一
在这个信息爆炸的时代，读书成为了一种稀缺的活动。然而，爱弥儿作为一个小学生，却对阅读充满了热情和兴趣。在她的眼中，读书不仅是一种学习的方式，更是一种乐趣和享受。
爱弥儿最喜欢的书籍是《哈利·波特》系列。她深深地被这个魔法世界所吸引，每次读到其中的故事情节，她都会被带入到一个奇幻的世界中。她会想象自己是哈利·波特，与朋友们一起经历各种刺激的冒险。在这个过程中，她不仅增加了阅读的乐趣，还培养了自己的想象力和创造力。
除了《哈利·波特》系列，爱弥儿还喜欢读一些有趣的科普读物。她对科学知识充满了好奇心，喜欢探索未知的世界。她会读一些关于动物、植物、天文等方面的书籍，通过阅读，她可以了解到更多关于大自然的奥秘。同时，这些科普读物也给她带来了很多有趣的事实和知识，让她的学习更加丰富多彩。
爱弥儿读书的心得是，阅读是一种让人忘记时间的活动。当她沉浸在书中时，她会忘记一切烦恼和困扰，完全沉浸在故事中。阅读不仅可以带给她快乐，还可以培养她的思维能力和表达能力。通过阅读，她学会了思考问题、分析问题，并通过书中的故事和角色来表达自己的想法和感受。
爱弥儿希望更多的小伙伴们也能喜欢读书，享受阅读带来的乐趣。她相信，通过读书，每个人都可以找到自己感兴趣的领域，培养自己的兴趣爱好，并且在阅读中不断成长和进步。
爱弥儿读书心得 篇二
对于爱弥儿来说，读书是一种无穷的享受和成长。她相信，通过阅读，每个人都可以找到自己的兴趣爱好，并不断学习和进步。
爱弥儿最近读了一本名为《成为一名优秀学生》的书籍。这本书主要讲述了如何成为一名学习优秀的学生，包括学习方法、时间管理、思维训练等方面的内容。通过阅读这本书，爱弥儿学到了很多学习的技巧和方法，对自己的学习有了更清晰的规划和目标。
在书中，爱弥儿学到了一个重要的观点：学习是一种习惯。只有养成良好的学习习惯，才能够在学习中取得好的成绩。于是，爱弥儿开始制定自己的学习计划，并按照计划进行学习。她每天都会安排一定的时间来复习和预习，这样可以更好地掌握知识，提高学习效率。
除了学习方法，爱弥儿还在书中学到了时间管理的重要性。她意识到，时间是有限的资源，只有合理安排时间，才能更好地完成学习任务。于是，她开始制定自己的时间表，将学习、休息、娱乐等活动合理地安排在一天中。通过这样的时间管理，爱弥儿发现自己的学习效果明显提高了。
通过阅读《成为一名优秀学生》，爱弥儿不仅学到了很多学习方法和技巧，还有了更积极的学习态度和信心。她相信，只要付出努力，就一定能够取得好的成绩。同时，她也意识到，学习不仅是为了考试，更是为了人生的发展和成长。通过不断地学习，她可以不断提升自己的能力，为将来的发展打下坚实的基础。
爱弥儿希望更多的小伙伴们也能喜欢阅读，并从中获得成长和快乐。她相信，通过阅读，每个人都可以找到自己的兴趣爱好，并在学习中不断进步。让我们一起加入到阅读的行列中，一起享受阅读带来的乐趣吧！
爱弥儿读书心得 篇三
刚开始读《爱弥儿》这本书的时候，我一直有一种冲动——恨不得把所有关于具体教育内容的东西用笔划出来。它所宣扬的自然的教育是那么的符合自然的天性！可是越划越觉得不对劲，读完上卷的时候，我发现自己越来越反驳他对爱弥儿的教育了。甚至于读下卷的时候，我发现卢梭一直在干预爱弥儿，而不是指引。
他选择的教育对象我也有一些疑问：他所教育的爱弥儿，不是针对所有的人，原因是“穷人是不需要受么教育的，他的环境的教育是强迫的，他不可能受其他的教育。”他的学生爱弥儿必须是来自于温带的土地富饶的地方，家里富有，但却是个孤儿，而且只服从于“我”，谁也不能把他们分开。我搞不懂，他为什么一定要让爱弥儿是个孤儿？父爱和母爱不是十分重要的么？如果不能有父母的话，他还不如去孤儿院领一个回来教呢！哪一个富人，或者哪一个人愿意让自己的孩子只听从别人的话呢？
他说爱弥儿就是一个普通人，他要教的也是一个普通的孩子。这样人们才能比较他所教的孩子和社会上其他的方式教出来的孩子有什么不同。在我看来，爱弥儿的普通也就是在一定意义上的普通。既然他教育的目的是培养一个资产阶级新人，他的教育必定会带有一定的阶级局限性。在此不必多说。
他主张教育的环境在乡下。乡下清新的空气、质朴的人们、与大自然的亲近……都是实施教育的有利条件，的确。可是乡下也会有一些弊端，比如孤陋寡闻，但这和法国当时城市的污秽和混乱相比要好得多。
爱弥儿读书心得 篇四
《爱弥儿》卢梭的著作之一，这是卢梭关于教育的论述的著作。书中作者通过一个虚拟的人物“爱弥儿”来表达作者对教育方方面面的看法。
书中作者是爱弥儿的导师，爱弥儿出生在富贵家庭，但是他是孤儿，从小就用导师带。这样作者就可以充分的利用他自己的教育思想来培养爱弥儿。作者从爱弥儿的出生到以后的成家立业，其中每个阶段的指导和教育都是用他自己那套独特的教育方法，他强调根据自然的法则来培养教育儿童。
他主张根据儿童不同年龄阶段的特点对儿童进行不同的教育和锻炼。他觉得应该根据儿童的自然本性进行教育，教育应该是适应儿童自然发展的准则。让儿童在游戏中学到有用的东西，让儿童在劳动中了解劳动的光荣和神圣，他强调通过实践活动让学生学到知识，而不是只凭书本。
《爱弥儿》这本书里面详细的阐述了卢梭关于教育的看法，从婴儿到成年各个阶段的教育都分别举例说明。其中很多教育方法和教育原理对我们现在的教育还是有很深影响的，如，我们要不能溺爱儿童，让他们在受到小挫折小伤害之后，明白什么是幸福快乐；我们教给儿童的不是知识，而是教他们如何在需要时去火的知识；老师教学过程中不是让学生死记硬背，而是让学生明白学习那知识的实用性，让学生自己主动去探索理解，最终掌握。
因为内容好多，很多都很好，嘻嘻，所以还是要自己看得好啊！！我只是随便写写，发泄发泄而已！
爱弥儿读书心得 篇五
《爱弥儿》是一本西方教育专著，这本书的作者是法国伟大的思想家，教育家让——雅克——卢梭，在这本书中，卢梭通过对他所假设的教育对象爱弥儿的教育，来反对封建教育制度，阐述他的教育思想。
读完《爱弥儿》给我的第一感触，那就是—自由。卢梭在爱弥儿幼年和童年都主张采用顺应自然的教育，在第二卷里面更是非常明确地提出了“自然教育”的理念。所谓“自然教育”就是要顺应自然的永恒法则，听任人的身心的自由发展，其手段就是生活和实践。这不禁让我想起中国的经典儿童启蒙读物《三字经》中“人之初，性本善”观念。
作为一名幼师我相信每一个孩子生来是善良的，我们所能给与的最好的教育就是努力去呵护、保持孩子与生俱来的纯真，善良。但是自然教育是不是就是放任自流，不闻不问呢，显然不是。在幼儿园小朋友身上有一些后天环境所造成的不良习惯，而人的行为结构和人的童年记忆有非常大的关联特征，因此如果孩子童年的很多毛病被放纵，会在成年后极大的放大。因此卢梭在本书中还提出与自然教育密切相关联的劳动教育和自由、平等、博爱的教育，使之学会谋生手段，及早地养成支配自己的自由和体力的能力，保持自然的习惯。
这本书给我的感受很多，以上两点只是有感而发的浅谈，我想与每一位同行分享的是：每一位孩子都有成功的潜能，每一个孩子都有成功的愿望。善待他们吧，因为他们还是一群孩子。
爱弥儿读书心得 篇六
这段时间认真阅读了卢梭所著的《爱弥儿》，书中阐述了卢梭对人的教育的观点，使我受益匪浅。
卢梭的自然教育，就是要服从自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，他认为，这种教育的手段就是生活和实践，让孩子从生活和实践的切身体验中，通过感官的感受去获得他所需要的知识。他主张采用实物教学和直观教学的方法，反对抽象的死啃书本。这种自然教育，对我们今天的教育工作者也有一定的教育意义，要让儿童从个人活动中求得知识。冰心曾经说过：让孩子像野花一样自然生长。蔡志忠也曾经说过：让孩子快乐地成为他自己。
书中有这么一段话，很值得借鉴：“问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。在这段时间，也正好使他慢慢养成持久地注意同一个事物的习惯。”卢梭的这段话有三个关键词，那就是“兴趣、方法、习惯”。的确，做好任何事情都离不开这几点。没有兴趣，就不会有动力。因此，兴趣是前提。那怎样才能培养孩子的对事物的或学问的兴趣呢？我认为应该保持孩子对事物或学问的好奇心和孩子在学习时感受到成功的喜悦。如学生在学习中，教师应该不要吝啬自己的赞赏，要及时给予孩子肯定，当孩子觉得学习很有意思的时候，教师应该引导孩子在学习的过程中掌握自我学习的方法。自我不断学习操作的过程就是养成习惯的过程。
卢梭说：在儿童期，不要给孩子讲道理，那样只会使他觉得“道理”令人生厌，从小就对“道理”产生反感。每个孩子都有独特的天资，我们一定要对他特有的天资有充分了解的基础上，寻找最适合他的方法施以教育，因材施教，才能使付出获得回报。教学中，我经常对学生讲道理，但感觉效果不是很好。卢梭的这个观点，对我启发很大。学生年龄小，对一些道理不能真正理解领悟。对他们讲道理，不如认真观察他、了解他，尽可能让他的心灵只关注快乐和玩耍。在快乐和玩耍中学习知识。对他的一些缺点或错误，要谋定而后动，就像一位良医，不会糊里糊涂开药方，一定是在研究诊断后才开始治疗的。
卢梭阐述的对女孩和男孩的不同教育方法，对我也很有启发。卢梭说，教育女孩，只需对她说，别人怎么会看她就可以把她们管理的好好的。而对男孩如此，则如对牛弹琴。我原来在教育学生时，也特别注重因材施教。但很少想到不同的性别采用不同的教育方法。今后，我要积极采用学到的这些好的教育方法，我想教育学生会更加得心应手，效果会更好。
这本书，使我学到了很多教育学生的新观念，收获很大。今后，我在教学当中应更加注重少年儿童教育方法，开发智力，培养能力，一切从育人出发，发展智力因素和非智力因素，促进学生全面发展，主动发展。
