站着读书读书心得(优秀3篇)
站着读书读书心得 篇一
在我们传统的观念中，读书常常被认为是一种需要静心安坐的活动。然而，最近我尝试了一种不同的读书方式——站着读书。虽然这种方式与传统观念相悖，但我却发现它给我带来了全新的阅读体验。
站着读书的好处之一是能够提高注意力和专注力。当我站着读书时，我的身体处于一种活跃的状态，我可以感受到血液在全身流动，大脑也更加清醒。这种状态使得我更容易集中注意力于书本内容，不容易分散思绪。相比之下，当我坐在椅子上读书时，往往容易感到疲倦和昏昏欲睡，无法保持高度的注意力。
另外，站着读书也能够提高阅读效率。我发现在站立的状态下，我能够更快地翻阅书页和处理信息。身体的活动状态使得我的大脑更加灵活和敏捷，能够更快地吸收和理解书中的内容。而且，站立的姿势也让我更容易做一些辅助的动作，比如做笔记或者标记重要的段落，这些动作有助于我更好地理解和记忆所读的内容。
除了提高注意力和效率，站立读书还有助于改善身体健康。长时间的久坐对身体健康有很多负面影响，如腰痛、颈椎病等。通过站着读书，我能够避免长时间久坐带来的不适，并锻炼身体的柔韧性和平衡能力。站立读书也可以促进血液循环，预防坐立不安和静脉曲张等问题。
站着读书虽然与传统观念不同，但我认为它是一种值得尝试的阅读方式。它不仅可以提高注意力和效率，还有助于改善身体健康。当然，并不是所有人都适合站立读书，每个人的身体状况和习惯也会有所不同。但无论如何，我们都可以尝试不同的读书方式，以找到适合自己的最佳方式，让阅读成为一种更加愉悦和有效的体验。
站着读书读书心得 篇二
读书是一种沉静而享受的活动，而站着读书则是一种不同寻常的体验。我尝试过这种方式后，深深体会到了站立读书的独特魅力和好处。
首先，站立读书让我感到更加活跃和充满活力。在站立的状态下，我的身体处于一种紧张的状态，我可以感受到血液在全身流动，给予我一种焕发精神的感觉。这种状态让我感到更加清醒和专注，能够更好地投入到书本内容中。相比之下，坐在椅子上读书时，我常常会感到疲倦和昏昏欲睡，容易分散注意力。
其次，站立读书提高了我的阅读效率。我发现在站立的状态下，我能够更快地翻阅书页和处理信息。身体的活动状态使得我的大脑更加灵活和敏捷，能够更快地吸收和理解书中的内容。同时，站立的姿势也让我更容易做一些辅助的动作，比如做笔记或者标记重要的段落，这些动作有助于我更好地理解和记忆所读的内容。
此外，站立读书对于身体健康也有很多好处。长时间久坐对身体健康有很多负面影响，如腰痛、颈椎病等。通过站着读书，我能够避免长时间久坐带来的不适，并锻炼身体的柔韧性和平衡能力。站立读书也可以促进血液循环，预防坐立不安和静脉曲张等问题。
尽管站立读书与传统观念不同，但我认为它是一种值得尝试的阅读方式。它不仅可以提高注意力和效率，还有助于改善身体健康。当然，并不是所有人都适合站立读书，每个人的身体状况和习惯也会有所不同。但无论如何，我们都可以尝试不同的读书方式，以找到适合自己的最佳方式，让阅读成为一种更加愉悦和有效的体验。
站着读书读书心得 篇三
站着读书读书心得
认真品味一部名著后，你有什么领悟呢？是时候写一篇读书心得好好记录一下了。想必许多人都在为如何写好读书心得而烦恼吧，以下是小编帮大家整理的站着读书读书心得，仅供参考，大家一起来看看吧。
自从工作以来，很少静下心来去读一遍文章或一本好书。借这次寒假作业的机会，想着让自己沉淀下来，找个时间安安静静的读一本书。然而大抵是太久不读书了，又要考虑到时间俗物各方面，一时之间对读什么书很是茫然。幸亏学校很有先见之明的考虑到了，推荐了很多好书，于是一早我就兴冲冲挑着自己感兴趣的买了。很可惜，事与愿违，一个春节过下来，读书的时间是少之又少，加上笔下生涩，竟是不知如何下笔。于是这个心得只能姗姗来迟，粗糙难看了。
从事历史教学也有几年了，自己其实一直知道自己存在的很多不足，需要大幅度的改进，但是大概是有了职业倦怠，竟是不能下定决心，每每想到在课堂上教导学生勤奋好学便深感汗颜。其实自己才是更应该勤奋好学的那一个，不论是历史专业知识还是教育教学技能都亟待提升。而读书毫无疑问是提升的一个基础前提。基于自身目前这种麻木的状态，我深深的觉得首先要学习一下如何来读书，于是陈四益先生的《站着读还是跪着读》、英国艾德勒的《怎样读一本书》让我醍醐灌顶。
关于老师读书的态度及怎样读书和读什么书的问题，我在网上曾经多次关注过，也见过很多人的观点及推荐的数目，但是陈先生关于读书态度的精辟见解和分析还是让我深深折服，感触颇深。“站着读”和“跪着读”实为两种截然不同的.读书态度。在中国漫长的封建历史中，“跪”意味着屈服和逆来顺受，而“跪着读”体现的则是一种迷信书本，想书本“下跪“的读书态度。我们读书的目的是为了通过自己的思考来吸收书中的精华从而形成自己的理解，有所感悟。书本是一种知识的载体，书本的知识是抽象的，他传递着作者当时的所想所悟，建立起读者与作者的心灵交流。读书更重要的还是读者自己对命运的感受，对事物的理解。如果一个人在读完一本书后一无所获，而只是不加自己理解地将书中的内容一切照搬且深信不疑。
抱着这样读书态度的人，我相信终其一生也不会有所收获，有所进步。对于“站着读”这种读书态度，鲁迅先生在他的文章中早有体现，先生提倡对于世界上的万事万物我们都要用辨证的眼光去看待，在接受和传承的时候要有所选择、有所提炼。特别是对于文化的继承，更需要我们以一种“取其精华，祛其糟粕”的方式来对待，万不可一股脑儿全体接受。古往今来，书中的确蕴涵很多经历时间的冼礼而流传下来千古名言，但其中也夹杂着不少谬误或是不适合如今时代发展的经验。
如果读书之人再以谬传谬，后果不堪设想。孟夫子也曾说过：“尽信书，则不如无书。”跪着读书，禁锢了人的思想和创造，阻碍了人类进步的步伐。所以我们读书的时候应该以平等的姿态去看待所读的书。在读的过程中，读者与作者进行着情感的交流，心灵的对话。在交流中思考，因思考而质疑，甚至因质疑而反驳在读作者双方灵魂的撞击下达到读书的最佳状态，这样才能使读书发挥出其更大的效益，才是真正会读书，读懂书。
陈先生的《站着读还是跪着读》给人们如何正确读书指明了方向，站着读书是我们每一个读书人应该具备的品质。读书着是美丽的，思想着是美丽的，坚持着更是美丽的。在这个不断发展进步的时代，我们不仅要提倡站着读书，其背后蕴涵的更深层次的含义是提倡我们要在站着读书的基础上学会站着做人。特别是对于我们教师而言，自身的“挺直”才是教导学生的基础，如果不是站着读,而是跪着读，那这书不如不读。
我们的老师讲课又何尝不是跪着讲呢？有时完全屈服于教参，屈服于专家，屈服于权威，而没有自己的丝毫见解，岂不悲哉！我们的学生听课难道不也是跪着听吗？大多数听从老师的讲解，听从资料书的解释，不敢质
艾德勒的《怎样读一本书》却是用了大量的证据证明了英国中学生乃至大学生基本阅读能力匮乏而导致的高分低能的现象。这里的阅读能力不是指读小说一样的识字能力而是指对一般文章的阅读理解能力。读这边文章的时候，我总是会联想到我们的学生，我的历史课堂，学生在把握重点，梳理知识方面的欠缺，当然，他们还只是初一，有很大的提升余地。但是即使如此，考虑到当今国家应试教育的普遍存在，如果他们的理解还是“跪着读”那样的全盘接受，后果会如何呢？我们民族的创新将来源于哪里呢？
最后，还是忍不住唠叨一下自身的抱怨疑问。对于一个教历史的老师来说，历史是指过去了的事，也就是说，历史是既定的史实，似乎没有什么可供你发挥的余地。而历史又与政治息息相关，很多地方更是不容置疑或发挥。或者你并不赞成某个观点，但是在现在教科书的标准答案下，在分数的单一标准下你还能怎么做呢？我只能说有时候上历史课的时候心情很复杂。
