校本教研活动心得体会(优质3篇)

校本教研活动心得体会 篇一

近年来，校本教研活动成为了教育改革的热点，各个学校纷纷开展校本教研活动，以提高教师的教学水平和学生的学习效果。作为一名教师，我也积极参与了我所在学校的校本教研活动，并从中收获了许多。

首先，校本教研活动为我提供了一个与同事们共同学习和交流的平台。在活动中，我们教师们可以分享自己的教学心得、教学方法和教学资源，相互借鉴和启发。有时候，我们还会组织小组讨论，共同研究一个教学问题，探讨解决方案。通过这样的交流与合作，我不仅拓宽了教学思路，还学到了许多新的教学理念和方法。

其次，校本教研活动让我更加了解学生的需求和特点。在活动中，我们不仅可以了解到学生的学习情况和学习成果，还可以通过学生的反馈和观察来了解他们的学习需求和特点。这有助于我更好地调整我的教学策略，更加有针对性地教学，提高学生的学习效果。同时，通过与同事们的交流，我还能了解到不同班级学生的差异，从而更好地进行个性化教育。

最后，校本教研活动提高了我自身的专业素养和教学能力。通过参与教研活动，我不仅能够及时了解到教育改革的最新动态和政策文件，还能够学习到许多新的教学理念和方法。这些都为我提供了一个不断学习和提升的机会，使我能够不断完善自己的教学方式和教学能力。同时，校本教研活动还鼓励我们教师进行教学反思和教学研究，促使我们不断改进自己的教学实践，提高教学质量。

总而言之，校本教研活动是一种促进教师专业成长和学校教育质量提升的有效途径。通过参与校本教研活动，我不仅与同事们共同学习和交流，了解学生的需求和特点，还提高了自身的专业素养和教学能力。我相信，在未来的教学实践中，我将能够更好地运用校本教研的成果，提高学生的学习效果，为学校的教育事业做出更大的贡献。

校本教研活动心得体会 篇二

近年来，随着教育改革的不断深入，校本教研活动成为了学校教育教学改革的重要一环。作为一名教师，我有幸参与了我所在学校的校本教研活动，并从中受益匪浅。

首先，校本教研活动为我提供了一个与同事们共同学习和交流的平台。在校本教研活动中，我们教师们可以分享自己的教学心得、教学方法和教学资源，相互借鉴和启发。通过与同事们的交流，我不仅开阔了教学思路，还学到了许多新的教学理念和方法。这些新的教学理念和方法，不仅为我提供了更多的教学思路和策略，还激发了我教学的热情和创造力。

其次，校本教研活动让我更加了解学生的需求和特点。在校本教研活动中，我们不仅可以了解到学生的学习情况和学习成果，还可以通过学生的反馈和观察来了解他们的学习需求和特点。这有助于我更好地调整我的教学策略，更加有针对性地教学，提高学生的学习效果。同时，通过与同事们的交流，我还能了解到不同班级学生的差异，从而更好地进行个性化教育。

最后，校本教研活动提高了我自身的专业素养和教学能力。通过参与校本教研活动，我不仅能够及时了解到教育改革的最新动态和政策文件，还能够学习到许多新的教学理念和方法。这些都为我提供了一个不断学习和提升的机会，使我能够不断完善自己的教学方式和教学能力。同时，校本教研活动还鼓励我们教师进行教学反思和教学研究，促使我们不断改进自己的教学实践，提高教学质量。

综上所述，校本教研活动是一种促进教师专业成长和学校教育质量提升的有效途径。通过参与校本教研活动，我不仅与同事们共同学习和交流，了解学生的需求和特点，还提高了自身的专业素养和教学能力。我相信，在未来的教学实践中，我将能够更好地运用校本教研的成果，提高学生的学习效果，为学校的教育事业做出更大的贡献。

校本教研活动心得体会 篇三

校本教研活动心得体会范文

　　为了进一步推进课程改革，转变教师的教学观念，提高教研能力。接下来小编为你带来校本教研活动心得体会，希望对你有帮助。

　　依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动我校教研课改迈上新台阶，促进我校教育教学效益的全面提高，立足“校本”，搭建平台，兴师兴教，铸造“贸城”品牌。特制定本学期学校校本教研工作计划如下：

　　一、强化校本教研的各项制度

　　（一）加强备课组校本教研工作制度

　　积极开展教研活动，组织各教研组每学期开学初，系统地进行教材研究，以年级组为单位的备课组一学期进行四次以上有效率的集体备课。认真完成备课组内的备课任务，认真准备并在教研组、备课组讨论时积极发言；认真参加听课、评课活动，教龄在五年内(含五年)的`教师每学期校内教研课听课至少16节，教龄在五年以上教师每学期校内教研课听课至少12节；在教学实践的同时，要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划；切实落实好常规教学，认真做好对学生的学业评价。

　　（二）继续开展听评课活动

　　每位教师每学期制定一个教学研究主题；围绕教学主题每学期至少要组织好一次以上有质量、有效率的公开课。公开课，课前要集体备课，课后要认真评议、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到教学研究的作用。

　　（三）

　　1、教师要及时认真地撰写课堂教学小记，每学期完成（原创）一篇教育教学案例或叙事；推荐（转载）一篇精彩的案例或叙事；撰写（原创）一则教育教学理论书籍的读书笔记。

　　2、进行有计划的教育教学理论学习，将先进的经验引入自己的教学之中。每学期教研组内组织2次专题学习讨论，把要求学生“学会学习”与教师“学会教学”统一起来，教师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进行积极、主动地计划、检查、评价、反愧控制和调节。

　　二、主题化校本教研活动

　　（一）继续扎实开展青年教师基本功练习

　　教师的基本功是教师进行教学活动的一种基本素质，需要在实践中不断练习、不断提升。本学期，针对有效教学的学校重点工作，计划开展教师学科作业设计和有效教学案例编写的基本功比赛。在比赛之前，教研组长应组织教师组内学习，对青年教师进行有效指导。

　　（二）“贸城讲堂”校际活动

　　本学期，将开展2次“贸城讲堂”活动。讲堂将围绕一个主题展开。在讲堂中台上老师主讲案例，台下老师积极互动，并进行专家点评。与以往讲堂不同的是，本学期的“贸城讲堂”将与宁波市江东区实验小学联谊开展，邀请江东实验小学的老师主讲或点评。通过这样有计划有实效的校际活动，旨在加强与兄弟学校的联系，实现教育教学资源的共享，它山之石，攻我之玉。

　　（三）特色教学研讨周

　　本学期结合学校校本教研研究的大主题，各个教研组经过开学初全组讨论确定集中研讨主题如下表格；教研组长根据自己教研组的研讨主题制定活动方案。

　　教研组

　　研讨主题

　　语文高段

　　语文低段

　　构建有效的师生对话场

　　数学组

　　英语组

　　艺术组

　　科学组

　　品德组

　　体育组

　　（四）读书笔记撰写

　　继续提升教师的文化修养，提倡开展教师办公室阅读和睡前阅读。安排一次读书笔记撰写的校本教研活动，实现阅读生活与心情的分享与交流。

　　三、主要活动安排

　　九月：

　　1、教研组长会议

　　2、组织教师学习教学理论,钻研教材，制定授课计划。

　　3、集体备课。

　　4、教研课开始。

　　十月：

　　1、贸城讲堂（1）

　　2、特色教学研讨周

　　3、听课评课活动。

　　十一月：

　　1、青年教师基本功比赛（1）

　　2、教师读书随笔撰写

　　3、听课评课活动。

　　十二月：

　　1、贸城讲堂（2）

　　2、教师基本功比武（2）

　　3、复习计划交流研讨

　　一月

　　1、专题学习。

　　2、完成资料归档。

　　3、校本教研教研组长及教师个人考核