读生本教育心得体会(通用3篇)

读生本教育心得体会 篇一

在接受生本教育的过程中,我深刻地体会到了这种教育方法的独特之处和重要性。生本教育注重培养学生的学习能力、思维能力和创新能力,通过激发学生的兴趣和潜能,以培养他们成为独立思考、勇于创新的人才。

首先,生本教育注重培养学生的学习能力。在传统的教育模式中,教师往往只是传授知识,而学生则是被动接受。然而,在生本教育中,学生被鼓励主动探索和学习,通过自主学习的方式培养了解问题、解决问题的能力。在我的学习过程中,我发现自己变得更加主动,不再依赖教师的指导,而是通过自己的努力去寻找答案。这种主动学习的方式使我更加独立和自信,提高了我的学习效果。

其次,生本教育注重培养学生的思维能力。在传统的教育模式中,往往只注重学生的记忆和应试能力,忽略了培养学生的思维能力。然而,在生本教育中,学生被鼓励思考问题,通过思辨、分析和判断的过程培养了批判性思维和创造性思维。在我的学习过程中,我经常被要求思考问题的不同角度和解决问题的不同方法,这使我养成了思考问题的好习惯,并提高了我的思维能力。

最后,生本教育注重培养学生的创新能力。在传统的教育模式中,往往只注重学生的知识掌握,忽略了培养学生的创新能力。然而,在生本教育中,学生被鼓励提出问题、思考问题和解决问题的方法,通过实践和创新的过程培养了学生的创新能力。在我的学习过程中,我发现自己变得更加有创造性,不再满足于简单地应对问题,而是努力寻找新的解决方法。这种创新能力的培养不仅提高了我的学习效果,还为我未来的发展打下了坚实的基础。

总之,生本教育的独特之处在于注重培养学生的学习能力、思维能力和创新能力。通过激发学生的兴趣和潜能,生本教育能够培养学生成为独立思考、勇于创新的人才。在我的学习过程中,我深切地感受到了生本教育的益处,我相信这种教育方法将会在未来得到更广泛的应用和推广。

读生本教育心得体会 篇二

在经历了生本教育的过程后,我对这种教育方法产生了深刻的体会和认识。生本教育强调培养学生的自主学习能力、思维能力和创新能力,通过激发学生的主动性和创造性,使他们能够真正成为独立思考、勇于创新的人才。

首先,生本教育注重培养学生的自主学习能力。在传统的教育模式中,教师往往扮演着知识的传授者的角色,学生则是被动的接受者。而在生本教育中,学生被鼓励主动参与学习的过程,通过自主探索和解决问题的方式培养了自主学习的能力。在我的学习过程中,我发现自己不再依赖教师的指导,而是能够主动寻找学习资源和解决问题的方法。这种自主学习的方式使我更加独立和自信,提高了我的学习效果。

其次,生本教育注重培养学生的思维能力。在传统的教育模式中,往往只注重学生的记忆和应试能力,忽略了培养学生的思维能力。而在生本教育中,学生被鼓励思考问题,通过思辨、分析和判断的过程培养了批判性思维和创造性思维。在我的学习过程中,我经常被要求多角度思考问题和寻找问题的解决方法。这种思维训练使我养成了善于思考的习惯,并提高了我的思维能力。

最后,生本教育注重培养学生的创新能力。在传统的教育模式中,往往只注重学生的知识掌握,忽略了培养学生的创新能力。而在生本教育中,学生被鼓励提出问题、思考问题和解决问题的方法,通过实践和创新的过程培养了学生的创新能力。在我的学习过程中,我发现自己变得更加有创造性,不再满足于简单地应对问题,而是努力寻找新的解决方法。这种创新能力的培养不仅提高了我的学习效果,还为我未来的发展打下了坚实的基础。

总之,生本教育的独特之处在于注重培养学生的自主学习能力、思维能力和创新能力。通过激发学生的主动性和创造性,生本教育能够培养学生成为独立思考、勇于创新的人才。在我的学习过程中,我深切地感受到了生本教育的益处,并对其未来的发展充满信心。我相信生本教育将会在未来得到更广泛的应用和推广,为培养更多具有独立思考和创新能力的人才做出贡献。

读生本教育心得体会 篇三

  通过研读郭思乐教授的生本教育,让我明白生本教育是以生命为本的教育,教育的宗旨不应是控制生命,而是要激扬生命,教要以学为皈依,让生命自己行动。生本教育既是一种教育理念也是一种教学模式。生本教育课堂,就应该是充分发挥学生的主体作用,采用自主探究、合作交流的学习方式,让学生积极参与到学习中,构成积极、欢乐、高效的课堂,它的核心就是“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”,是以生命为本,关注学生的终身发展。

  一、改变教师角色

  郭教授指出:“教育的本质--是在教师帮助下的儿童发展”。从这句话中可以看出郭教授对于教师这一角色的重新定位。教师的职责就是帮助,帮助的意义仅仅是激发和引导。郭教授引用苏霍姆林斯基的话说:“只有能够激发学生去自我教育的教育,才是真正的教育”。“生本教育”思想,不是要求教师有超出专业要求多么高的知识水平,而是有指导学生、激发学生产生学习的动力,学会学习的方法的能力,教师的这种对学生学情的驾驭能力,是与老师在平时教学中不断积累经验,不断进行反思离不开的。上了一段时间的“生本课”,我最大的困惑就是不知道在课堂上该说些什么不该说些什么了,一开始总感觉本节课的知识点应该由学生来生成,自己尽量不敢多说话,但是后来才知道,老师应该学会恰当的去引导孩子、做小结,并不是什么都不说,要把握好一个度,这一点还需要在今后的课堂上继续努力学习。

  在生本教育的课堂上,老师是策划者,是引导者。老师只是给学生指个方向,剩下的时间都交给学生,老师再也不用一遍遍的重复了。而学生在课下的准备工作也有趣而生动了。通过这种方式,扩大学生的知识量,学生在通过准备语文资料的同时,也增加了其他学科的知识,从而实现自身的整体素质的提高。

  二、释放学生

  生本教育的理想就是:找出一种教育方法,使教师因此可以少教,但是学生可以多学。“生本教育”就是让学生成为课堂真正的主人,老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者。以前在我们的课堂上,往往是老师们在口若悬河、喋喋不休的讲个不停,学生们干巴巴的坐在那里听,只是在听老师讲,而他本身并没有真正参与到学习中来,即便是老师在课堂上设计了“小组合作”环节,但也只是“蜻蜓点水”,几分钟而已,学生学习的积极性可想而知,在这种教学模式下,学生的主体性并没有真正体现出来。“生本教育”要求教师放弃讲解,而是抛出有价值的问题,让学生你一句,我一句的讨论,体现出学生是学习的主人。在课堂上给学生充足的空间,让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑,在合作、交流、质疑中主动学习,获取知识和解决问题的能力,经过自己的实践获得的知识,他们特别有成就感,自信心增强,在这种氛围中学习,孩子们很放松,他们得到了释放,在课堂上很放的开,对学习更加有兴趣了。

  三、生本过程中遇到的问题

  我们通过看教学视频,发现生本课上的孩子们都是自信的、快乐的,现在我有时候体会到这一点,当学生从自己研究和探索中发现规律,找到解决问题的方法的时候,我感到非常的意外和喜悦。但是,更多的时候是憋着一股气,每次都在想:孩子们怎么这么不会合作?语言表达能力怎么这么欠缺?每次做总结时怎么总是说不在点子上,还那么啰嗦?实际上,他们的现状其实很正常,因为在前期,我们并没有在课堂上有意识的去培养孩子的这些方面的好习惯,现在,我们刚刚开始接触生本教育,作为老师都是新手,很多地方做的都不够,又何况是孩子们呢?但是,通过看他们的变化,发现他们在学习上冲劲十足,自主意识很强,慢慢的有了合作意识,更多的是学习上的创新意识,我深切的意识到,孩子们的潜力是无穷无尽的。

  郭教授在《教育走向生本》所说:“快乐的感受是人更好学习的情感基础。快乐的日子使人聪明,使人产生心理的兴奋和生理的活跃。在兴奋中,他会获得最高的学习效率和最好的学习效果。”通过学习郭教授的“生本教育”思想,对我们的课堂改革确实有很好的指导作用。当今社会日新月异,教育改革已成为时代教育的主题。及时的改变传统的教育思想,投身到教育改革中来,我们的教育才有出路。

  生本教育是符合儿童身心发展的规律的基础上提出来的,是在深刻研究新课标的基础上提出来的,是在经过了10年的实践从而在全国推广的。它彻底改变了传统课堂上,教师总是想把孩子致力于自己的掌控之下,把孩子变成一个被灌注的容器。在今后的教学中,我要继续学习生本教育理念,将生本教育深入开展下去。真正把学习的自主权还给学生,引导他们自己去探索,去发现,在反复验证的过程中学习知识,快乐的成长。使他们真正的成为学习的主人。

  篇二:读“生本教育”心得体会

  时光飞逝,实行生本教育已有半学期之久了,在这半学期里,虽然我还是对“生本教育”这一词有点不太理解,但从课堂听课、教师讨论等各方面的学习交流中,多多

少少,还是学到了不少东西。前段时间,为了对生本教育进行更深一步的了解和吃透,我又将《马安生本教育专辑》读了一遍,里面有很多十分有意义的文章,都是谈论当地在实行生本教育时获得的经验。

  通过学习马安生本教育,我对生本教育一词又有了新的认识。所谓的生本教育就是以生命为本的教育,教育的宗旨不应是控制生命,而是要激扬生命,教要以学为皈依,让生命自己行动。所谓教学,应该是教师支持下的学生的自主学习。生本教育注重学生实际,突出学生的主体地位,呵护着学生的生命本位特性,挖掘他们的内在潜力。这样的教育,是由资深的.郭思乐教授提出的。这样的教育才是老师和学生所向往的教育。这样的教育既减轻了老师的负担,也使学生获得了学习的自由。

  可是,这样的教育,在值得我们探究和探索的道路上设下了很高的门槛。究竟怎样才会出现这样的课堂,老师究竟要做哪些工作,学生又该如何完成呢?在这一点上,很多老师都会犯难。我认为,“生本教育”和“素质教育”是相通的,而我们现在进行的素质教育,无非就是增添了不少活跃的课外活动,也常常将以学生为主挂在嘴边。但究其实际,它到底在多大程度上起了作用,仍值得怀疑。

  在现实中,我们经常可以看这样的情景:教师照本宣科“满堂灌”,学生鸦雀无声,临下课,教师小结,问学生:“这节课的内容大家听明白了吗”,假如有学生说“不明白”的话,教师必定勃然大怒:“我都讲得那么详细了,这么简单的问题都不会,真是蠢得要命”,这就是传统教学课堂的一个缩影。而在生本教学课堂里,我们看到的将是另一番情景:学生之间你问我答,小组成员激烈讨论,小组之间激烈争论,整个课堂生机勃勃。现在我们不妨换位思考一下,假如你是一个学生,你会选择怎样的课堂?

  我一开始尝试着用生本来贯彻课堂,可一堂课下来漏洞百出。比如,一课前预习不充分,初中地理是小科,虽然是一门新知识,但学生学起来还是没有主课那么带劲,课前也就没有得到充分的预习;二小组合作交流杂论无章,小组合作这种课堂模式,学生一开始接触,都觉得新鲜,虽也称得上是交流,但大部分都是聊天说话凑热闹一类;三自主学习学不出东西,课堂让学生先预习课本,然后根据课本现有知识完成相关的知识练习,学生们一个个都说,老师,不会,看不懂。这样的一节课是很失败的一节课,所以,之后我没有再唐突贸贸然去用生本来教学生。于是我先是认认真真的听了几节有经验的教师上课,然后好好学习了有关生本教育的经验和方法,再次走上讲台时,我发现原来学生其实是很聪明的,多次试验后,学生开始慢慢接受这种教学模式,课堂也面满变得有秩序起来,虽然现在我的课堂还是有点不太成熟,但我相信在不久的将来,我会通过不断地学习和摸索,上出我自己的阿升本课堂来。

  我们所有的教育希冀和理想,都可以依托生命而实现。而生本教育就是教育和人的生命自然的和谐结合。它正在改变教育生态,它拒绝冗繁,通过教育的生态保护,让所有的人,享受为生命的神奇所氤氲着的美好的教育。它是一种崇高的理想,虽然举步维艰,但绝不是梦想。

  就像郭教授一提出的“生本教育”理念一样:1、价值观:一切为了学生;2、伦理观:高度尊重学生;3、行为观:全面依靠学生,学生是教育对象,更是教育资源;4、课程观:小立课程,大作功夫;5、方法论:先做后学,先会后学;先学后会,教少学少;以学定教,不教而教。

  相信中国的教育在不久的将来一定会走出传统的阴影,迈向属于自己的一片天空!

相关文章

积极工作态度的心得体会【实用3篇】

积极工作态度心得感悟篇1 上星期天公司组织了一次针对全公司员工的《员工阳光心态》的课程培训,在这次培训给我的印象是老师的演讲生动、形象与员工的交流还有台湾特有的记念...
心得体会2014-01-09
积极工作态度的心得体会【实用3篇】

作风建设专项整治活动心得体会【优秀6篇】

没有好的作风就没有好的效率,无论身在什么岗位,都要提升自己的整体素质和作风。以下是小编整理了关于作风建设专项整治活动心得体会,希望你喜欢。作风建设专项整治活动心得体会1加强作风建设是加强党的执政能力的...
心得体会2016-05-03
作风建设专项整治活动心得体会【优秀6篇】

马拉松志愿者心得体会(优质6篇)

一场马拉松比赛不仅有无数的参赛者,也有许多的后勤人员,这其中就有不少都是志愿者。下面给大家分享一些关于2021马拉松志愿者心得体会,供大家参考。2021马拉松志愿者心得体会1再次站在志愿者的岗位上...
心得体会2016-06-05
马拉松志愿者心得体会(优质6篇)

学生线上学习心得体会【最新6篇】

心中有不少心得体会时,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,这样能够培养人思考的习惯。那么好的心得体会是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的关于学生线上学习心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。  学生...
心得体会2018-03-04
学生线上学习心得体会【最新6篇】

焊装车间实习心得(优秀5篇)

有了一些收获以后,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,这样我们就可以提高对思维的训练。那么心得体会怎么写才恰当呢?下面是小编帮大家整理的焊装车间实习心得,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。焊装车间实习心得...
心得体会2011-03-07
焊装车间实习心得(优秀5篇)

家庭教育家长心得体会(最新4篇)

兵团第七次党代表大会,是在党的十九大召开之年、推进新疆工作总目标重要之年、贯彻中央关于兵团深化改革部署开局之年召开的一次十分重要的会议。下面是小编整理的兵团...
心得体会2016-06-05
家庭教育家长心得体会(最新4篇)