英语阅读培训心得体会(最新3篇)
英语阅读培训心得体会 篇一
在过去的几个月里，我参加了一次英语阅读培训，这是我人生中一次非常有意义的经历。通过这次培训，我不仅提高了我的阅读技巧，而且也对英语阅读有了更深入的了解。在这篇文章中，我将分享我在培训中所学到的一些心得体会。
首先，我了解到阅读是提高英语水平的关键。在过去，我通常只是简单地阅读一些文章，而不去深入理解其中的含义。然而，在培训中，我学到了如何通过仔细阅读来提高自己的英语水平。我学会了使用不同的阅读技巧，例如预测和猜测词义，以帮助我更好地理解文章的内容。我也学会了如何提取关键信息和主旨，以及如何分析作者的观点和意图。通过这些技巧，我能够更全面地理解和解读英语文章。
其次，培训还教会了我如何拓展我的词汇量。在过去，我发现自己在阅读英语文章时经常遇到生词，这限制了我对文章的理解。然而，在培训中，我学到了如何通过上下文来猜测词义，并学会了使用词根、词缀和词汇搭配来拓展自己的词汇量。通过积极地学习和运用这些技巧，我能够更好地理解和运用英语词汇。
此外，培训还加强了我的阅读速度和理解能力。在培训的开始，我发现自己阅读速度较慢，而且常常需要停下来思考文章的意思。然而，通过不断练习和应用所学的技巧，我的阅读速度逐渐提高，我也能够更迅速地理解文章的内容。我现在能够更有信心地迅速阅读并理解英语文章。
最后，培训还加强了我的阅读兴趣和习惯。在过去，我通常对阅读没有太大的兴趣，因为我觉得阅读是一项繁琐的任务。然而，在培训中，我意识到阅读是一种乐趣，它可以帮助我了解更多的知识和文化。我现在每天都会花一些时间阅读英语文章，并且我发现自己对阅读有了更大的兴趣和动力。
总之，参加英语阅读培训是我人生中一次非常有意义的经历。通过这次培训，我学到了许多对提高我的英语阅读能力非常有帮助的技巧和知识。我相信这些心得体会将对我的英语学习和未来的阅读能力有着积极的影响。
英语阅读培训心得体会 篇二
在过去的几个月里，我有幸参加了一次英语阅读培训，这是我人生中一次非常宝贵的经历。通过这次培训，我不仅提高了我的阅读技巧，而且也对英语阅读有了更深入的了解。在这篇文章中，我将分享我在培训中所学到的一些心得体会。
首先，我学到了如何有效地阅读英语文章。在过去，我通常只是简单地阅读一些文章，而不去深入理解其中的含义。然而，在培训中，我学到了如何通过仔细阅读来提高自己的英语水平。我学会了使用不同的阅读技巧，例如提取关键信息和主旨，分析作者的观点和意图，以及预测和猜测词义。通过这些技巧，我能够更全面地理解和解读英语文章。
其次，培训还教会了我如何拓展我的词汇量。在过去，我发现自己在阅读英语文章时经常遇到生词，这限制了我对文章的理解。然而，在培训中，我学到了如何通过上下文来猜测词义，并学会了使用词根、词缀和词汇搭配来拓展自己的词汇量。通过积极地学习和应用这些技巧，我能够更好地理解和运用英语词汇。
此外，培训还加强了我的阅读速度和理解能力。在培训的开始，我发现自己阅读速度较慢，而且常常需要停下来思考文章的意思。然而，通过不断练习和应用所学的技巧，我的阅读速度逐渐提高，我也能够更迅速地理解文章的内容。我现在能够更有信心地迅速阅读并理解英语文章。
最后，培训还加强了我的阅读兴趣和习惯。在过去，我通常对阅读没有太大的兴趣，因为我觉得阅读是一项繁琐的任务。然而，在培训中，我意识到阅读是一种乐趣，它可以帮助我了解更多的知识和文化。我现在每天都会花一些时间阅读英语文章，并且我发现自己对阅读有了更大的兴趣和动力。
总之，参加英语阅读培训是我人生中一次非常宝贵的经历。通过这次培训，我学到了许多对提高我的英语阅读能力非常有帮助的技巧和知识。我相信这些心得体会将对我的英语学习和未来的阅读能力有着积极的影响。
英语阅读培训心得体会 篇三
英语阅读培训心得体会
导语：英语阅读教学中每一教学步骤应设置合理的信息沟，层层递进，可根据一定的语言材料，设计适量灵活性较大的思考题，以下是小编为大家整理的英语阅读培训心得体会，欢迎大家阅读与借鉴！
英语阅读
20XX年4月16日，我参加了临沂市初中英语九年级复习教学研讨会，分别聆听了来自来自其他县区的几位优秀老师和我们一起分享了他们在英语教学的一些有效做法。
沂水县的尚庆联老师分享了她的语音教学法，看似简单但对我来说我感觉收获很大，在以前的教学过程中，我虽然对语音教学有些自己的心得但却不是很系统，听了尚老师的报告让我对语音教学有了全面系统的认识，利用教材从初一抓起，全面熟练掌握英语中的各种拼读规则，并通过语音教学，使学生尽量多地掌握英语学习策略与方法，帮助学生克服学习英语的畏惧情绪，始终保持学好英语的热情和毅力，为初一初二的自主学习打下坚实的基础。
郯城县的李才华老师和我们一起分享了他在九年级一、二轮复习中的一些成功的做法。通过报告，我意识到了阅读的重要性立足课堂教学，提高学生的阅读能力我们目前使用的教材，课文的篇幅增加了很多，阅读量大，课文的信息量也随着话题内容的多样化而不断加深扩大，涉及语言知识也较多。是培养学生的阅读能力的首选材料。教师可以密切地联系教材，有针对性的选择一些课文，让学生全身心的投入，调动各种感官，做到动手，动口，动脑。熟读，背诵，复述都是一些训练学生阅读的好方法。但如果只是把课文作为一篇语言材料来对待，把阅读过程看作语言文字或言语的学习过程，不仅很难收到预期的效果，还大大加深了学生的`负担。除此之外，要求学生课外进行广泛阅读，保证一定的英语阅读量也是必不可少的。俗话说:“读书破万卷，下笔如有神。”学习英语也是如此，英语文章读多了，不仅有利于开拓学生的视野，更有利于促进学生的英语学习。因此教师正确指导学生在课堂内、外进行有效的阅读训练至关重要。总之，学生阅读能力的提高是一个长期的，循序渐进的过程，切忌操之过急。兴趣是动力，养成良好的阅读习惯是前提，必要的阅读技巧指导是关键，适量的课外补充是必需。所以，要想提高学生的阅读能力，教师必须培养学生的阅读习惯，使他们掌握一定的阅读技巧，并结合课内外的阅读训练实践，不断培养和提高学生的英语阅读能力，通过学习更对我们的英语教学有了更深入的认识。
临大附中的颜鹏老师则从动词时态这一项目入手使我发现自己平时在教学中的存在不足，提醒我对于各个时态的教学不但要严谨更要灵活。
平邑县的汪运喜老师的报告让我对中考英语有了更科学的认识，“三分考智力，七分考心理和习惯”等，让我看到了自己与优秀老师之间的差距。
最后，我们的市教研员周育英老师做了总结发言。她要求我们不仅要认真教学努力提高自己的业务能力，还要了解国际形势，增强责任意识，提高课堂质量就是提高我们的生活质量，就是提高我们的幸福指数。
总之，这次培训使我受益匪浅，此次活动为我在以后的工作中如何开展有效教学等方面起了示范和引领作用，在以后的英语教学中我会认真钻研教材，认真备课，充分利用英语资源，认真研究英语课程标准，努力提高自己的英语教学水平，争取把教育教学工作做得更好。
