我喜欢的一个汉字二年级作文(精选6篇)
我喜欢的一个汉字二年级作文 篇一
我喜欢的一个汉字是“心”。心是人体的重要器官，也是人的感情和思想的象征。我喜欢“心”字，是因为它富有深意，给我带来了很多启发和思考。
首先，心字的形状很特别。它是由两个小部分组成的，上面是一个三角形，下面是一个方块。这个形状让我联想到心脏的形状，让我想起了心脏是人体的动力源泉。心脏不仅让我们活着，还能让我们感受到喜怒哀乐。正是因为有了心，我们才能有情感，才能体验到丰富多彩的人生。
其次，心字也代表着爱和关怀。我们常说“心心相印”，意思是心与心相通，能够理解和关心对方的感受。父母对孩子的爱就是用心来表达的，老师对学生的关怀也是用心来传递的。只有用心去关心他人，才能让世界变得更美好。
最后，心字给我带来了对内心世界的思考。在日常生活中，我们常常会有各种各样的情绪，有时开心，有时伤心，有时愤怒，有时害怕。而这些情绪都源于我们的内心。通过思考自己的内心，我们可以更好地了解自己，找到自己的优点和不足，进而改正错误，提升自我。
在学习上，我也常常用心去对待。我会认真听讲，专心做作业，努力提高自己的成绩。我相信只要用心去做，就一定会取得好的结果。
总之，我喜欢的一个汉字是“心”。它让我明白了心的重要性，让我懂得了爱和关怀的力量，也让我对自己的内心世界有了更深入的思考。我会用心去对待每一件事情，用心去爱自己的家人和朋友，用心去追求我的梦想。
我喜欢的一个汉字二年级作文 篇二
我喜欢的一个汉字是“心”。心是人的感情和思想的象征，也是人与人之间交流的桥梁。我喜欢“心”字，是因为它富有深意，给我带来了很多启发和体会。
首先，心字给我带来了对感受的思考。人的内心世界是非常丰富和复杂的，我们可以感受到各种各样的情绪，比如开心、伤心、愤怒、害怕等等。通过思考自己的内心，我发现自己有时会因为一些小事而生气或者难过，但是当我用心去调整自己的情绪，用心去看待问题，我发现事情并不像我想象的那么糟糕。有时候，用心去感受周围的一切，会让我发现世界是美好而多彩的。
其次，心字也代表着爱和关怀。我们常说“用心去爱”，意思是要真心实意地去爱他人，用关心和关怀的心去对待他们。我记得有一次，我生病了，妈妈用心给我煮了一碗热腾腾的鸡汤，让我感受到了妈妈的爱和关怀。同样的，我也用心去关心我的朋友和同学，如果他们遇到了困难，我会用心去帮助他们，让他们感受到我的关心和支持。
最后，心字还给我带来了对自我要求的思考。在学习上，我常常会用心去对待。我会认真听讲，专心做作业，努力提高自己的成绩。我相信只要用心去做，就一定会取得好的结果。同时，我也会用心去约束自己的行为，比如不说脏话，不打架斗殴，不欺负同学。我明白只有用心去约束自己，才能成为一个优秀的人。
总之，我喜欢的一个汉字是“心”。它让我明白了心的重要性，让我懂得了爱和关怀的力量，也让我对自己的内心世界有了更深入的思考。我会用心去对待每一件事情，用心去爱自己的家人和朋友，用心去追求我的梦想。
我喜欢的一个汉字二年级作文 篇三
正所谓“见字如见人”，写一首好字能给人以赏心悦目的感觉，而如今多少错字别字呈现在纸上，对其字的意思没有正确理解，汉字是数千年流传下来的，我们不能丢。
作为一名中华儿女，对于本国的汉字应给予继承。在我们的生活中频繁的出现了类似于《中国汉字听着大会》的活动。为的是让人们意识到汉字
是不能丢失的文化，减少错字别字。
现今多少外国人士都纷纷来到中国学习汉语，他们认为汉字是一门博大精深的学科，认真学习，专研，可作为名中国人，我们又对汉字了解多少，对其字意了解多少，对汉字的书写是否正确呢?答案是不，到底是什么样的原因造成这样的结果呢?
随着科学技术的发展，出了手机电脑等能打字的工具。从而替代了人们对汉字的书写，往往写某些字时，会觉得熟悉，可偏偏就是想不起来，现在的打字工具只要把拼音一输入进去，就会出现相应的汉字，看到了便一扫而过，而不注重字形，字旁，使人们对汉字越来越陌生。
人们的生活水平不断提高，许多家长对孩子宠爱倍加，给孩子买手机，教玩电脑，用其打字，而忽略了手写导致对汉字的书写错字连篇。一个见到的词语的意思都理解不来。实在令人担忧。所以我们应注重对汉字的学习书写，理解。
现在网络上出现一些网络语言，将其汉字的意思理解偏差，而对其原本的意思全然不解，使得错字别字比比皆是，这样的现象我们是否应有高度的重视。对汉字的书写多加注意，对意思认真解读，并牢记于心。
汉字是中华民族的文化，我们不应该遗忘，应把他理解透彻，认准字形书写正确。
我喜欢的一个汉字二年级作文 篇四
大家好!我是一本语文教科书哦!我是比老师还厉害的老师。今天，我来给我的书子书孙们上一堂有关汉字的课。
大家知道怎么认识我国神奇的汉字吗?语文书争着抢答：“巧计法。”“什么?那你来举例吧!”我很纳闷。一本语文书还知道什么?“比如……哦。知道了。愧。就是心(忄)中有鬼”语文书自豪地说。我啊，只能甘拜下风。我马上找了个台阶说：“其实，还有比巧计法更神奇的嘞。”大家一脸茫然。“那就是通过猜谜或口诀得出来的!”我大声说道。“什么啊!”书们也大声问道。“比如说，牧就是特放前后!”“哦!”底下发出一片惊叹声。只有数学书、英语书和音乐书不吱声。我便问他们：“怎么了?”“其……其实，我……我们也想出了……了种方法!”英语书支支吾吾的说了一句。“什么啊?快介绍介绍!”我已经很急了。他们派出了数学书来介绍：“还有同音字、声音的认字方法。”我很好奇：“怎么回事啊?“王、忘、汪……还…有李、立、丽、栗!”数学书本来就结巴，现在一紧张就更加结巴了。“嗯!好办法。你们能在举例吗?”我又问道。忽然，音乐书说：“变身的那种!”“怎么个变身法啊?”“把大添上点就行。比如，犬、太。再试试把横添上;如天、夫……”音乐书讲完了。大家用热烈的掌声来回应这三兄妹。
科学书大声问我：“老师，我们一共学习了多少识字法啊?”“嗯。17种吧。比较经典的是：字谜法、巧记法、口诀法、声音法和变身法!”我自豪的说。
“今天，这堂课就上到这里了!同学们再见!”
“老师再见!”
我喜欢的一个汉字二年级作文 篇五
信息化时代带来的“汉字危机”已引起国人普遍重视，央视《中国汉字听写大会》、河南卫视《汉字英雄》电视节目也应运而生受到追捧。这一方面引爆了全民对汉字书写的热情，另一方面也引起了人们对手写汉字缺失的思考——如何更好地传承汉字，如何坚守传统文化?
当下，信息化对汉字带来的挑战，不仅仅是对于汉字作为工具的一种挑战，更多的是对于汉字作为中华文化传承的一种挑战。
汉字是中华文化的载体，本身承载着大量的文化价值和独特的审美价值。所以，对于汉字的传承不能仅局限于墨守成规的听、说、读、写。相反，要顺应时代的发展，用信息化手段，以创新的理念来传承汉字。
首先，信息化技术不应该成为阻碍汉字的.力量。网络艺术设计就是可以将二者统一的阵地，这种对汉字的视觉需求和设计理念的研发，为汉字注入了新的活力。往后，我们应当将这种通过改变亮度、光色、速度产生美感的方式，更广泛的应用于现代生活，让汉字插上现代艺术的翅膀，使抽象的汉字艺术在现代设计中产生更大的魅力。
对于汉字的传承也绝不能只是形式上的创新，更应该发掘其背后文化的意义。我们所熟悉的北京奥运会体育图标，就是一个成功案例。它以中国的汉字为设计元素，以传统的篆书为基本形态，用高度概括的线条和生动的形象彰显了运动的美感，体现了丰富的文化内涵。这种经验，在以后的文字艺术创作中，也应该发扬传承。
创新是传承的突破口。我们期待着古老的汉字，能够在创新中将承载的文化之深、艺术之美，继续传承下去。
我喜欢的一个汉字二年级作文 篇六
中国汉字，形体美，意义美。从最简单的字形里，让我既得到欢喜，又可以让我愁!
记得在我们班里，老师有一次在课堂上念了几个同学的作文，正念完了我们班的两三个同学的优秀作文，全班听得津津有味，便响起了雷鸣般的掌声。接着，老师又在班里又念了一篇作文。在我一听完作文的开头，心想“咦，这篇作文的开头怎么这么熟悉呢?啊!这一篇作文是我写的。”我顿时欣喜若狂，得意洋洋。“哈，我写的作文被表扬了!”接着，只听见老师读到：“在自然界中，天空有一种飞翔能力特别强的动物，那就是雕圈，它是空中飞行的王者。可是雕圈想成为天空的王者，那么在它出生的时候，就是不断地摔倒，不断地被雕圈妈妈推下悬崖，折断骨骼……”还没读完，班里传来一阵阵讽刺的笑声。原来我在文字中遇到不会写的字就用圆圈代替，而这文章里我想要写的是“雕鹰”。这下我可完蛋了，在同学们面前出丑了，我恨不得给自己挖一个大坑，然后跳进去呢!这真是让我愁啊!
汉字如果不认真学，就会挨批评，但是汉字也让我欢喜。
记得一个中秋的时候，老师在班里给我们玩了一个看图猜迷语的游戏。接着，大电脑上出现一个“知”，和半个“解”字，这半个“解”字上面还有一个问号?于是同学们有人说：“全知半解。”有的说：“半知半解。”还有的说：“”全知不解”等等。可是老师还是连续摇头。然而，我沉思良久，立马举手站起来说了一个“一知半解。”老师就对我大声的说了一个“对”字。这时，全班同学都响起了掌声，对我刮目相看。
看，中国汉字真是让我欢喜，让我愁!
