谁不说咱家乡好小学六年级作文700字(实用3篇)
篇一：谁不说咱家乡好
家乡，是我心中最美的地方。它位于山水之间，环境优美，风景如画。我对家乡的热爱溢于言表，谁不说咱家乡好！
首先，家乡的自然风光十分迷人。家乡四季分明，每个季节都有不同的景色。春天，桃花、梨花、杏花竞相绽放，花的香气弥漫在空气中，美不胜收。夏天，绿树成荫，小河里的清泉潺潺流动，给人一种清凉的感觉。秋天，果树上挂满了红彤彤的果实，金黄的稻穗随风摇曳，成熟的庄稼一片丰收的景象。冬天，白雪皑皑，大地银装素裹，仿佛进入了一个童话世界。这些美丽的景色让人流连忘返，感受着大自然的魅力。
其次，家乡的人民热情好客。家乡的人们待人真诚，乐于助人。无论是亲戚朋友还是陌生人，只要有困难，家乡的人都会伸出援助之手。我记得有一次，我遇到了困难，一个大叔看到后主动帮助我，直到问题解决才离开。这种善良和热情让我感受到了家乡人民的温暖和亲切。
最后，家乡的传统文化丰富多彩。家乡有悠久的历史和灿烂的文化，我深深地爱着这些。每逢传统节日，家乡人民都会举办各种庆祝活动，如舞龙舞狮、放烟花爆竹等，热闹非凡。此外，家乡还有许多优秀的传统手工艺，如剪纸、刺绣等，以及丰富多样的传统美食，如麻辣烫、豆腐脑等，吸引了许多游客前来品味。
总之，我深爱着家乡，它是我成长的地方，给予了我无尽的美好回忆。无论是家乡的自然风光，还是人民的热情好客，抑或是丰富多彩的传统文化，都让我感到无比幸福和骄傲。家乡，谁不说咱家乡好！我会永远热爱家乡，为家乡的发展贡献自己的力量。
篇二：谁不说咱家乡好
家乡，是我心中最美的地方。它位于山水之间，环境优美，风景如画。我对家乡的热爱溢于言表，谁不说咱家乡好！
首先，家乡的自然风光令人陶醉。家乡四季分明，每个季节都有不同的景色。春天，田野里的麦苗绿油油的，花儿竞相开放，色彩斑斓。夏天，蓝天白云，绿草如茵，小溪水清澈见底，清凉宜人，是人们避暑的好去处。秋天，稻谷金黄，果实厚实，成熟的庄稼一片丰收的景象，给人带来了喜悦和满足。冬天，白雪皑皑，大地银装素裹，美丽而宁静。这些美景让人陶醉其中，感受到大自然的魅力。
其次，家乡的人民热情好客。家乡的人们待人真诚，乐于助人。无论是亲戚朋友还是陌生人，只要有需要，家乡的人总是毫不犹豫地伸出援助之手。我记得有一次，我走在路上突然下起了倾盆大雨，一个大妈看到后主动让我躲在她的伞下，直到雨停了才离开。这种善良和热情让我感受到了家乡人民的温暖和亲切。
最后，家乡的传统文化丰富多彩。家乡有悠久的历史和灿烂的文化，我深深地热爱着这些。每逢传统节日，家乡人民都会举办各种庆祝活动，如舞龙舞狮、放烟花爆竹等，热闹非凡。此外，家乡还有许多优秀的传统手工艺，如剪纸、刺绣等，以及丰富多样的传统美食，如麻辣烫、豆腐脑等，吸引了许多游客前来品味。
总之，我深爱着家乡，它是我成长的地方，给予了我无尽的美好回忆。无论是家乡的自然风光，还是人民的热情好客，抑或是丰富多彩的传统文化，都让我感到无比的幸福和骄傲。家乡，谁不说咱家乡好！我会永远热爱家乡，为家乡的发展贡献自己的力量。
谁不说咱家乡好小学六年级作文700字 篇三
编者按：作者描述了家乡一年四季不同的景色，文章思路清晰，结构严谨。突出了家乡的景色之美，表达了作者热爱家乡的思想感情。下面让我们一起来看看这篇谁不说咱家乡好。
看，你的眼前，有一个美丽的城市，花花草草，生机勃勃，高高的大树生机盎然。没错，它就是我的家乡——通榆县。今天就让我来给你讲一下吧!【评：开篇概括家乡的特点。】
春天，小鸟、大雁、燕子……回到了这个温暖的地方，看，嫩绿的小草从泥土里钻了出来，地
夏天，你可看到男孩子们都穿着短袖衫和短裤、女孩子们都穿着漂亮的连衣裙。(向)望远一看，商店里买冰点的人真是(多，简直)人山人海啊!走到游泳馆，连个站脚的地方都没有。什么?你不相信，那你可以来看看。【评：写人们的衣着、购物、去向，突出了夏天的炎热。】
秋天，那可是一个每人都期待的日子。在远方的田野里，一眼望去，广阔的大地犹如一个黄金宫殿。走进去，好似要被(成熟的庄稼)“活埋”一样，金黄的(翻着波浪的稻子)麦子，已经做好了被收回家的准备。金黄的谷穗(是金黄的)，连茎秆(也)都是金黄的。微风吹过，它那沉甸甸的果实频频点头，叶子发出沙沙的响声，仿佛在诉说着悄悄话。一片火红的高粱骄傲地昂着头，好像(一个个)喝了酒(的醉汉)，涨红了脸蛋。【评：生动形象的描写，表现出了秋天丰收的景象。】
冬天，街道上(飘着)鹅毛大雪，(马路上)洁白如玉，踩在洁白的雪地上，咯吱咯吱地(响着)。一踩上，就像一个(优)美丽的音乐(奏起)，可好听了。【评：雪是冬天的象征。】
如果你想来看看我说的是不是真的，那么(欢迎)你就可以来到我的家乡——通榆县，你可以好好参观一下吧!【评：邀请朋友来家乡做客。】
虽然它不像白城那么有名，但是我就是爱它!
作者：通榆县第二实验小学六年五班 张瑀函
公众号：我教孩子们写作文
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