小学生二年级看图说话图片及范文【实用3篇】
小学生二年级看图说话图片及范文 篇一
标题：一次难忘的旅行
图中的场景是一个小男孩和他的家人在海边度假。海边的阳光明媚，蓝天白云，大海波光粼粼。小男孩一边挖沙子，一边笑着和家人交谈。他们身后还有一个篮子，里面装满了美味的食物和冰凉的饮料。这一切都让我想起了我曾经经历的一次难忘的旅行。
那是去年夏天的一个周末，爸爸妈妈带着我和妹妹去了一个美丽的海滩。当我们到达时，我看到了和图中一样的美景。我兴奋地脱下鞋子，跑到沙滩上，感受着沙子的柔软和凉爽。我和妹妹一起挖沙子，筑城堡，玩得不亦乐乎。爸爸妈妈则在旁边看着我们，笑得很开心。
接下来，我们一家人决定在沙滩上野餐。妈妈打开篮子，里面装满了我们喜欢的食物——三明治、水果和薯片。我和妹妹迫不及待地抓起三明治大快朵颐，妈妈递给我们冰凉的饮料，我们感到非常开心和满足。在海风的吹拂下，我们吃得津津有味。
午饭后，爸爸提议我们一起去海里游泳。我和妹妹高兴地点了点头，我们穿上游泳衣，手拉手跑向海边。我们踩着海浪，迎着海风，在大海中尽情畅游。海水清凉而舒适，我感到自己就像一只自由的鱼儿。爸爸妈妈开心地笑着，和我们一起玩耍。
直到太阳快要落山时，我们才不舍地离开海滩。回家的路上，我和妹妹一直讨论着我们今天的美好经历。我们感到非常幸福和满足，这次旅行将成为我们难以忘怀的回忆。
小学生二年级看图说话图片及范文 篇二
标题：成为一名小小摄影师
图中的场景是一个小男孩拿着相机，专注地拍摄美丽的风景。他站在一个花园里，花朵绽放，鸟儿在飞舞。这张图片让我想起了我曾经成为一名小小摄影师的故事。
去年的暑假，我和家人去了一个美丽的公园。公园里有五彩斑斓的花朵、高大的树木和欢快的小鸟。我对这些美景非常着迷，于是爸爸妈妈给了我一个相机，让我拍摄自己喜欢的景物。
我拿起相机，准备开始我的摄影之旅。我首先走到花坛前，仔细观察各种各样的花朵。我选择了一朵红色的玫瑰花，用相机记录下它的美丽。接着，我又去了湖边，拍摄了湖水的倒影和飞翔的鸟儿。我还特意调整了相机的角度，拍下了一张鲜花和蓝天的合影。每一次按下快门的瞬间，我都感到非常兴奋和满足。
在拍摄的过程中，我学到了很多关于摄影的知识。我学会了如何选择拍摄的角度、如何调整光线和焦距。我还了解到了不同的景物需要不同的拍摄技巧。通过不断的实践和尝试，我的摄影技术也得到了提高。
回家后，我把拍摄的照片整理出来，制作成了一个相册。我非常自豪地向家人展示我的摄影作品。他们都赞不绝口，称赞我是一名小小摄影师。
从那以后，我对摄影产生了浓厚的兴趣。每当我看到美丽的风景，我都会拿起相机，记录下这些瞬间。我相信通过摄影，我可以让更多的人看到美丽的事物，并分享我的快乐和感动。
这次成为一名小小摄影师的经历，让我体会到了摄影的乐趣。我希望将来可以更加努力地学习摄影，成为一名优秀的摄影师。
小学生二年级看图说话图片及范文 篇三
看图写话的主要目的是使学生对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。下面是小编为您整理的二年级看图写话，来供大家学习和参阅!
看图写话中容易出现的问题
1、审题不清。
一般看图写话题目要求是：图上画的是谁?在什么地方?干什么?请用几句话写下来。孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。
2、观察能力薄弱。
观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。
3、学生表达时缺少条理。
(也就是没有顺序)前后内容不连贯，(句子没有连续性)一句话与一句话之间缺乏前后联系，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。
4、不能根据图画内容，进行合理的想象。
孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没
5、不会正确使用标点符号。
有些孩子写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、感叹号。”
看图写话写作技巧
一二年级的孩子最先接触到的是看图说话和写话，孩子们一定要做到“看仔细、想明白、说清楚、写完整”。
1.学会安排文章结构：
首先，要说清时间、地点、谁在做什么?
周围有什么景物?它们给你什么样的感觉等?
然后把事情的起因、经过和结果说清，适当增加心理描写和对话。
2.学会语言的运用：
1)写话时，可以多用一些形容词来描写，如：美丽的、灿烂的、可爱的等。同时，在平时的阅读中，要注意积累好词好句，特别是四字词语。
2)句型组织
“三素句”—谁在哪儿干什么
“四素句”—什么时间谁在哪儿干什么
“五素句”—什么时间谁在哪儿干什么结果如何/心情怎样
看图写话范例指导
首先，请带孩子先来列一下提纲(根据图片，给自己提出问题)：
一、什么时间?天气如何?谁和谁去了哪里?他们去干什么?
二、看到了什么?它们都在做什么?人们的反应是什么样的?
注意使用排比句式：有的……，有的……，还有的……。
三、参加这次活动的心情如何?有什么感想?
让孩子按照上面的问题依次回答，再将自己回答的内容记录下来，稍加串联，这篇看图写话习作就非常完整了。
作品：
一个秋高气爽的星期二，老师带领同学们去动物园观猴。猴池中央有一座又高又大的假山，上面有很多可爱的猴子，它们有的悠闲地荡来荡去;有的开心地吃着苹果;还有的猴子好奇地看着同学们，心里想：这些人为什么看我们呢?猴子们五花八门的动作表情，引得大家哈哈大笑，这真是一群调皮、可爱的猴子。
