五年级下册漫画的启示作文(优秀6篇)
五年级下册漫画的启示作文 篇一
漫画是一种以图画和文字结合的方式来表达故事情节的艺术形式。在五年级下册的学习中，我们经常会遇到各种有趣的漫画，它们不仅能够让我们感到愉快，还能给我们带来一些启示和教育。
首先，漫画能够激发我们的想象力。在观看漫画时，我们可以通过图画和文字来构建情节，而不仅仅是文字的描述。这样的方式可以让我们更加生动地感受到故事中的情节和角色，激发我们的想象力。比如，在一幅描绘动物世界的漫画中，我们可以看到各种各样的动物形象，它们生动有趣的形象可以激发我们对动物世界的好奇心，让我们想象自己是其中的一员。
其次，漫画能够给我们带来乐趣。漫画通常以幽默和夸张的方式表达故事情节，给人们带来欢笑和快乐。在五年级下册的学习中，我们经常会遇到一些有趣的漫画，它们以幽默的方式讲述了一些生活中的趣事和笑话，让我们在学习中感到轻松和愉快。比如，在一幅描绘校园生活的漫画中，我们可以看到学生们在课堂上发生了一些有趣的事情，这些情节让我们感到好笑，同时也让我们意识到学习是可以有趣的。
最后，漫画能够给我们带来一些启示和教育。在五年级下册的学习中，我们经常会遇到一些以教育为目的的漫画，它们通过故事情节来传递一些道德和价值观。比如，在一幅描绘友谊的漫画中，我们可以看到主人公通过帮助朋友解决问题，最终获得了真正的友谊。这样的情节让我们明白了友谊的重要性和帮助他人的价值，给我们带来了一些启示和教育。
总之，五年级下册的漫画给我们带来了很多启示和教育。它们激发了我们的想象力，让我们感到愉快和轻松，并且通过故事情节传递了一些道德和价值观。我们应该积极参与到漫画的观看和讨论中，从中学习和成长。
五年级下册漫画的启示作文 篇二
漫画是一种以图画和文字结合的方式来表达故事情节的艺术形式。在五年级下册的学习中，我们经常会遇到各种有趣的漫画，它们不仅能够让我们感到愉快，还能给我们带来一些启示和教育。
首先，漫画能够激发我们的创造力。在观看漫画时，我们可以通过图画和文字来构建情节，这样的方式可以让我们更加生动地感受到故事中的情节和角色。在五年级下册的学习中，我们经常会遇到一些以创造力为主题的漫画，它们通过描绘一些奇幻的场景和角色来激发我们的创造力。比如，在一幅描绘未来世界的漫画中，我们可以看到各种各样的科技设备和未来城市的景象，这些情节可以激发我们对未来世界的想象和创造力。
其次，漫画能够给我们带来乐趣。漫画通常以幽默和夸张的方式表达故事情节，给人们带来欢笑和快乐。在五年级下册的学习中，我们经常会遇到一些有趣的漫画，它们以幽默的方式讲述了一些生活中的趣事和笑话，让我们在学习中感到轻松和愉快。比如，在一幅描绘校园生活的漫画中，我们可以看到学生们在课堂上发生了一些有趣的事情，这些情节让我们感到好笑，带给我们快乐和欢乐。
最后，漫画能够给我们带来一些启示和教育。在五年级下册的学习中，我们经常会遇到一些以教育为目的的漫画，它们通过故事情节来传递一些道德和价值观。比如，在一幅描绘环境保护的漫画中，我们可以看到主人公通过行动来保护环境，这样的情节让我们明白了环境保护的重要性和每个人的责任，给我们带来了一些启示和教育。
总之，五年级下册的漫画给我们带来了很多启示和教育。它们激发了我们的创造力，让我们感到愉快和轻松，并且通过故事情节传递了一些道德和价值观。我们应该积极参与到漫画的观看和讨论中，从中学习和成长。
五年级下册漫画的启示作文 篇三
漫画是一种表现形式，用以讽刺社会中的不良现象，我这就有一则这样的漫画：一个伐木工来到树林中砍树，这时，一只啄木鸟到伐木工肩上，边啄他的脑袋边说：“这棵树里一定有‘虫’。”伐木工听到啄木鸟的话，自觉理亏，灰溜溜地走了，树木得到保护，森林恢复了平静。
看着这则漫画，我在谈笑之余不禁沉思：这则漫画反映了人们的贪心和心中的欲望，这类事情在我们的生活中已是屡见不鲜。记得妈妈曾告诉我：“原先我上中学的时候，黑虎泉里的水真是清澈见底，有时还能看见水里有小鱼一窜而过。当时我最喜欢在那里看书了。”反观现在：不少人为了一己之利，舍弃了原本清澈的黑虎泉，在河里洗衣服、涮拖把，还有人用不干净的瓶子在黑虎泉泉眼处打水，致使黑虎泉泉眼面临因异物堵塞泉眼而枯竭的危险。不仅如此，就连泉水也受到了极大的污染，给有“泉城”之美誉的济南抹上了重重的一笔!
这些人就像是漫画中的伐木工一样，脑中长了‘虫子’，这些‘虫子’把他(她)们的理智渐渐‘蚕食’掉，并大量繁衍出自私、贪欲等反面思想。在这则漫画中，是啄木鸟拯救了森林，但在现实生活中哪些人是“啄木鸟”?这正是一个需要我们深思的问题，这也间接性的反映了人们内心越发冷淡的本质，但是，环境的好坏直接地影响到了我们的生存。所以，让我们行动起来，共同保卫我们的家园，做那则漫画里的“啄木鸟”，保护环境，人人有责。让我们从小事做起，从身边做起，从自我做起!
让我们铭记这句名言：但存方寸土，留与子孙耕。
五年级下册漫画的启示作文 篇四
想必大家都应该看过这则漫画吧?没错!它就是德国作家埃·奥·卜劳思的《父与子》。这则漫画里的爸爸是个“大秃头”，而儿子是个刺猬头。当你看到这则充满快乐气氛的漫画，也会不禁一笑吧?
这则漫画的故事情节是：一天，到了吃晚饭的时间，儿子却没来。儿子的妈妈就让儿子的爸爸去看看。爸爸一开门，便发现儿子正在津津有味地读着书，爸爸就让儿子去吃饭。爸爸突然瞄了一眼书。这时，儿子已经回到了饭桌前，可爸爸又没来，妈妈又让儿子去找爸爸。儿子一开门，发现爸爸又趴在地上摇着腿看起了书。
这则漫画虽然构图简单、没有一字一句，却十分通俗易懂，告诉了我大人其实有时还是“童心未泯”的。这个肥肥的爸爸和我的爸爸的确有几分神似。我爸爸的肚子那叫一个“宰相肚里能撑船”，肚子肥肥的。他也像这则漫画里的爸爸一样，经常还看“宫崎骏”的电影和格林童话呢!最怪的是有一次，他居然要我在沙滩上用沙子把他埋起来，那么大的人了，居然提这样幼稚的要求，怪事，怪事!其实，大人们的“童心未泯”只是因为工作压力太大了，才会这样“放松”。并且，我认为当这则漫画里的儿子一定很幸福，因为从小就受到了爸爸的熏陶，有其父必有其子，爸爸爱读书，儿子一定更爱了，青出于蓝而用于蓝嘛!
看了这则漫画之后，
我觉得更应该多读书了，书籍是人类进步的阶梯。我以后要读更多的书，学更多的知识。
五年级下册漫画的启示作文 篇五
漫画，时而让人欢笑，时而人悲伤，时而让人回味无穷。
而我今天看到了一幅漫画，名叫：此处没水，这让我感触颇深。讲的是一个人辛辛苦苦的挖了五个深浅不一的井，可是最深的也不是特别深。但最深的那个井，就差一点就能挖到水了。他也不继续挖一下，就下结论：哪儿有什么水，此处无水!
看到这部漫画，我不禁想起了自己。一二年级时学了羽毛球，因为病了一场后就没学了。四年级时，又学了排球，但升五年级后，学习任务繁重，时间忙不过来，就又放弃了。
最后，我和妈妈一致认为，学习要坚持到底，无论什么时候都不要放弃。所以从五年级开始，我坚持学国学、奥数和游泳。
学了而不坚持，这是人们的常态。去学而又没坚持的，可能是因为当初的一时新鲜吧。学了之后才发现，这些都不是你一直热爱的，何必在此浪费时间、浪费金钱、浪费生命呢?
我也知道我班上的一个同学，她学过许多的球类运动和许多的乐器，可都只学了冰山一角。是，我得承认她什么都能聊上那么一点，朋友也有不少，可她的成绩却从中上游一直滑到了下游，这就是她什么都学，却又不坚持学习的后果。现在我和她疏远了，我觉得她做事不坚持，人们不是常说，近朱者赤，近墨者黑吗?
现在，请我们把热爱或重要的事，坚持到底。不要像漫画里的人半途而废!
五年级下册漫画的启示作文 篇六
今天，我看到了一则漫画，漫画的`内容是这样的：有一个人在森林里砍树，一棵树看见了，连忙阻止道：“不要砍我啊!”那人才不管三七二十一，毫不留情地重重一砍。“啊!”一声尖叫，那棵树应声倒下。伐木人高高兴兴地把树装上了他的车，把车开回家去了。看完这则漫画，我重重地叹了口气。唉，现在的人，真的太不爱护环境了，比如漫画上的伐木人，为了自己的利益就滥砍滥伐。
保护环境，应该从一件小事做起。有一次，妈妈叫我到楼下超市买瓶醋，我答应了，于是拿着10元钱就出门了。买完醋，走在回家的路上，我看到有几个人在墙上贴广告，于是我就拿着一瓶醋在他们附近转来转去，差不多3分钟后，他们终于走了。我见他们走了，便使出了我的“疯狂撕纸术”，将墙壁上的广告纸撕得一干二净。我转身准备回家时，看到他们又在另一面墙上贴广告，于是，我就走过去，有礼貌地说道：“哥哥姐姐，请爱护环境，不要乱贴小广告，谢谢!”他们被我说得不好意思了，就收拾好东西离开了。
还有一次，我在小区里的车库出口处看到两位小朋友在烧草，我连忙告知他们：“小朋友不能玩火，不仅危险，而且还会破坏环境。”说完，我就去装了一桶水，提到草堆前，用力一泼，火被浇灭了。两位小朋友意识到了自己的错误，就不继续烧草，各自回家了。
这些事情虽然很小，但是也需要足够的重视。我们要爱护我们的环境，从身边的小事做起。
