《乐》六年级作文【精简6篇】
《乐》六年级作文 篇一
我的快乐体验
快乐是一种美妙的感觉，它可以让人心情愉悦，充满力量。在我六年级的生活中，我经历了许多快乐的时刻，让我感受到生活的美好。
首先，我觉得快乐的来源之一是在学习中取得进步。在六年级，我开始接触到更多的知识和技能，每天都有新的挑战等待着我。当我能够解决一个难题、理解一个新概念或者取得好成绩时，我会感到无比的快乐和满足。这种快乐不仅来自于自己的努力和付出，也来自于老师和家长的鼓励和支持。
其次，我发现快乐也来自于与同学们的交流和合作。在学校里，我有许多好朋友，我们一起学习、玩耍、分享。每天与他们相处的时光都是快乐的。我们一起讨论问题、交换意见，互相帮助，共同成长。在合作中，我学会了倾听、尊重和团队合作的重要性，这些宝贵的经验让我更加快乐和自信。
最后，我觉得快乐也来源于兴趣爱好和运动。在课余时间，我喜欢阅读、写作、画画和弹奏乐器。这些活动让我感到快乐和满足，它们让我发现自己的潜力和才华。此外，参加体育活动和运动会也给了我很多快乐的时刻。无论是跑步、跳远还是打篮球，我都享受运动带来的快感和成就感。
总的来说，快乐是生活中不可或缺的一部分。通过努力学习、与同学们交流合作以及追求自己的兴趣爱好和运动，我收获了许多快乐的时刻。这些快乐的体验使我更加积极向上，充满希望和动力面对未来的挑战。
《乐》六年级作文 篇二
我与他人分享快乐的经历
快乐是一种美好的情感，当我们与他人分享快乐时，不仅可以让自己更加快乐，也可以感染他人，让他们也感受到快乐的力量。
我记得有一次，我在学校的演讲比赛中获得了一等奖。当我拿到奖状和奖杯的那一刻，我感到无比的快乐和骄傲。我迫不及待地走向我的同学们，向他们分享我的喜悦。他们纷纷向我表示祝贺和赞扬，这种温暖的反馈让我更加快乐。我的快乐也感染了他们，大家一起庆祝我的成绩，这是一次难忘的经历。
另外一次，我和我的朋友们一起参加了一次志愿者活动。我们去了一家养老院，陪伴老人度过他们的生日。我们为他们准备了生日蛋糕和礼物，给他们唱歌、聊天，陪他们度过了一个愉快的时光。当看到老人们的笑容和感激的眼神时，我感到自己的快乐油然而生。我知道，通过我们的陪伴和关心，我们给了他们快乐，这也是我作为一个人的责任和使命。
通过这些经历，我深刻地明白到快乐是可以通过与他人分享而变得更加丰富和有意义的。当我们将快乐传递给他人时，我们不仅能够带给他人快乐，也能够增加自己的快乐。快乐是一种积极向上的情感，它能够让我们更加乐观、自信和幸福。所以，让我们珍惜每一个快乐的时刻，与他人一起分享，共同创造更多的快乐。
《乐》六年级作文 篇三
热闹的迪士尼，让人流连忘返的书店，这些地方大家都去过吧？那大家有没有去过马来西亚的乐高城呢？这次，就让我做大家的小导游，和我一起去那里吧！
首先，进到了乐高城之后，我们可以先去一下观景台，看看整体的风景，接着去在它旁边的“乐高虚拟实境过山车”这个可有名了。如果你的身高合适，你会带上一部VR眼镜，进入一个虚拟世界，里边全是用乐高拼成的车、人、道路……就像是自己就是其中的一位赛车手，在里面进行比赛。非常好玩，而且是世界首创。“乐高幻影忍者战车”也非常好玩，如果大家感兴趣的话，可以去玩儿一下。不过，大家需要排会儿队。当然，乐高类的电影也有必要，虽然电影只有短短的几分钟，但很有意思。还有中心的迷你世界，里边有用乐高拼成的建筑，如：布城、新山、中国……一大堆城市，非常美观。对了，你星期五到星期日去的话，有模型建造大师（创造者）带你游览迷你乐园呢！忘说了，那里的一些模型不仅是用小零件组成的，还带有高科技呢！非常美观。
本次的游园结束了，大家如果有兴趣的话可以亲身去体验感受。
《乐》六年级作文 篇四
“妈呀，我的天哪！丁老师也真是的，好好的一个暑假做什么书啊，烦都烦死了。”我边找着字母边说。
妈妈听了便问道：“要做书？”
“对啊，我们领成绩报告单的时候，丁老师对我们说要做一本书。”
“什么？做书，这不是开玩笑嘛！你们这么小，而且也不知道怎么编。”妈妈以为她听错了。
“还要有目录、题目、封面、作文、图片……”我唉声叹气，左思右想不知道该做哪儿一个。
我只好问问龚紫怡。龚紫怡说先打作文，我就开始打起了作文。
终于，我用了一个小时打完了一篇作文。“这不是要烦死我们的吗？”我埋怨道“这么点时间怎么够？”
于是，我搬起了救兵，我叫小潘姐姐和小黄哥哥来帮我打，他们打一篇只要十几分钟。但是 他们老是没空，所以，我只好又开始打作文了。
终于，我在开学的前几天打完了作文，也把照片、题目……都做好了，我们把东西给了做书的人，过了两天，我们去取书，看见我的是躺在桌子上，我连忙拿起了书，真是开心得不行了。
回到家，我捧起我心爱的书给我的爸爸、舅舅舅妈炫耀了一下我的书，他们都说好。
可他们不知道，做书好烦的呀！
《乐》六年级作文 篇五
读书虽苦，乐在其中。
在人生的路途中，尽管人人盼望欢乐，无人喜欢忧伤，但它们本是孪生姐妹，永远伴随在生活的舞台上。
我们学习知识也是如此，为了那眼花缭乱的“数字迷宫”而呕心沥血；为了那令人头疼的作文题目而费尽心思。这些表面看来确实很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我们则是一串欢乐的音符。
“一分耕耘，一分收获”。耕耘就得付出一定的代价。没有那含辛茹苦的“耕耘”，哪能领会到甜入心田的收获？知识的海洋原来不是风平浪静。
要想获得真知，就必须扬起奋发的风帆，努力拼搏，这一定是很苦的。在它面前，我们是畏难怯步，还是搏击进取？前者当然不会在事业上有成就
更不会领会到学习的乐趣；而后者则会领略到知识的芬芳，迎来“梅花扑鼻香”的丰硕成果。想想你取得的每一点进步吧，哪一点不是经过辛勤的劳动所得到的！
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。我们渴望的是获得知识，付出点代价算什么。
当然求知是艰苦的，但当我们把用心血得来的知识用在建设祖国的四化业上，为国家的富强，人民的幸福做出贡献，岂不是非常快乐吗？
《乐》六年级作文 篇六
一天，太阳在鸣鸡的催促下，慵懒地伸伸胳膊，微笑着射出第一缕光辉。那道金灿灿的线，暖暖地照进房间，把房间映成金色。爸爸说，今天天气晴朗，带我去外婆家的河塘钓鱼。
我带着鱼竿、鱼饵和水桶，跟在爸爸后面。穿过一片竹林后，在我眼前的是一个大池塘。这个池塘像一面镜子。我把一根长长的鱼竿握在手里，鱼钩挂上鱼饵，将鱼线抛了出去，落在了池塘里，线渐渐沉了下去，只有一个漂浮物飘在水面上。
不一会儿，漂浮物在向下一沉一沉的，哈哈，小鱼要上钩了！在爸爸的指导下，我轻轻地、慢慢地把鱼竿向上拉。鱼的头露出水面后拼命挣扎着，尾巴使劲地甩来甩去，搞得池塘上水花四溅。我
紧紧握住鱼竿，不让它从我手里溜走。爸爸用他那绿色的渔网将鱼抄起。这是一条灰黑色的鲫鱼，我把它放进了灌满水的水桶里。
这时，妈妈也拿着鱼竿过来了。她也把穿上鱼饵的线抛出去，然后把太阳伞撑了起来。可谁知，刮一阵大风，妈妈手里的伞给刮跑了。妈妈大呼：“我的伞！我的伞……”逗得我和爸爸哈哈大笑。那伞最后卡在了一棵竹子上，妈妈不停地晃动那棵竹子才把伞拿了下来。
之后，妈妈就不敢撑伞了，认认真真坐下来和我一起钓鱼。
我们按照爸爸的方法，只见鱼儿先是乱扑腾，水花四溅，过了一会儿鱼儿就没了力气，乖乖地地被我们捞上来。
我和妈妈高兴地大叫：“哇！我们钓到鱼了！”
大约十来分钟后，爸爸一下子站起来使劲拉着鱼竿，脸都胀红了，一条大鱼又上钩了。
我赶忙抓起大鱼网上去帮忙，一条有我手臂那么长、大腿那么粗的黑色大青鱼被钓了上来。我和爸爸喜笑颜开，妈妈也在那儿拍照。
我们收拾好渔具，看着鱼篓里活蹦乱跳的鱼，心里美滋滋地。
夕阳西下，大地沐浴在余辉的彩霞中，晚风徐徐地拂送来一阵阵花木夹杂的幽香，心旷神怡。
