纸杯不燃的奥秘六年级作文(优秀6篇)
纸杯不燃的奥秘六年级作文 篇一
纸杯不燃的奥秘
纸杯是我们生活中常见的用品，它轻便、方便，是我们喝水、喝咖啡的好帮手。我们经常使用一次性纸杯，使用后，我们都知道要将纸杯放入垃圾桶中，但你知道纸杯为什么不会燃烧吗？今天，我就来为大家揭开纸杯不燃的奥秘。
首先，纸杯不燃的奥秘在于它的制作材料。纸杯大多采用的是纸浆制成的纸板，这种纸板是由纤维素等天然植物纤维制成的。纤维素是一种含有大量碳氢化合物的有机物质，它在高温下会分解产生燃烧所需的热量。这就是为什么纸杯在高温下不会燃烧的原因。
其次，纸杯不燃的奥秘还在于它的结构设计。纸杯通常由两层纸板组成，中间用空气隔开，形成了一个隔热层。这个隔热层可以阻止热量的传导，使纸杯外表的温度不会升高。即使在热水倒入纸杯时，纸杯外表也不会变烫。这个隔热层也起到了防止纸杯燃烧的作用。
再次，纸杯不燃的奥秘还与其表面处理有关。纸杯的表面通常涂有一层聚乙烯薄膜，这种薄膜具有防水、防油的特性，可以防止水渗透到纸杯内部，同时也可以防止纸杯燃烧。因为聚乙烯薄膜是一种不易燃烧的材料，它可以阻止火焰接触到纸杯，从而保护纸杯不被烧毁。
综上所述，纸杯不燃的奥秘主要是由于它的制作材料、结构设计和表面处理所决定的。纸杯是由纤维素制成的，高温下纤维素会分解产生燃烧所需的热量，所以纸杯不会燃烧；纸杯的结构设计有隔热层，可以阻止热量的传导，使纸杯外表的温度不会升高；纸杯的表面涂有聚乙烯薄膜，可以防止纸杯被水渗透，同时也可以防止纸杯燃烧。希望大家能够更加了解纸杯的不燃奥秘，合理使用纸杯，共同保护环境。
纸杯不燃的奥秘六年级作文 篇二
纸杯不燃的奥秘
纸杯是我们生活中常见的一次性用品，它在我们喝水、喝咖啡等方面起着重要的作用。我们都知道，纸杯是由纸制成的，但它为什么不会燃烧呢？纸杯不燃的奥秘是什么呢？下面，我将为大家揭开这个谜底。
纸杯不燃的奥秘主要在于它的制作材料。一般来说，纸杯是由纸浆制成的纸板制成的。纸浆是由天然植物纤维如木材、竹子等制成的，其中最主要的成分是纤维素。纤维素是一种含有大量碳氢化合物的有机物质，它在高温下会分解产生燃烧所需的热量。因此，纸杯不会燃烧是因为纸杯制作材料中的纤维素在高温下会分解产生燃烧所需的热量，从而起到了防止纸杯燃烧的作用。
除了制作材料，纸杯的结构设计也是纸杯不燃的重要原因之一。纸杯通常由两层纸板组成，中间用空气隔开，形成了一个隔热层。这个隔热层可以阻止热量的传导，使纸杯外表的温度不会升高。即使在热水倒入纸杯时，纸杯外表也不会变烫。这个隔热层起到了防止纸杯燃烧的作用，因为燃烧需要有热量的传导。
此外，纸杯的表面处理也是纸杯不燃的重要原因之一。纸杯的表面通常涂有一层聚乙烯薄膜，这种薄膜具有防水、防油的特性。聚乙烯薄膜是一种不易燃烧的材料，它可以防止火焰接触到纸杯，从而保护纸杯不被烧毁。
综上所述，纸杯不燃的奥秘主要在于它的制作材料、结构设计和表面处理。纸杯是由纤维素制成的，纤维素在高温下会分解产生燃烧所需的热量，所以纸杯不会燃烧；纸杯的结构设计有隔热层，可以阻止热量的传导，使纸杯外表的温度不会升高；纸杯的表面涂有聚乙烯薄膜，可以防止纸杯被水渗透，同时也可以防止纸杯燃烧。希望通过了解纸杯不燃的奥秘，我们能够更好地使用纸杯，共同保护环境。
纸杯不燃的奥秘六年级作文 篇三
纸包的住火吗？哈哈！想到这，我们都会被这个无稽之谈搞得捧腹大笑，怎么可能？可是在张“魔法师”见证奇迹的一刻，我们的想法被完全地改变了……
“叮零零！……”随着上课铃声响起，我们都屏气凝神地等待张老师到来，“嗒嗒嗒……”张老师款款走上讲台，“哗！”手中一闪，赫然多出两大“法宝”——纸杯、酒精灯。咦？张老师究竟葫芦里卖的什么药？我们在底下窃窃私语，脑中的问号似乎如洪水溢满教室。
“同学们，我们都知道纸是永远包不住火的。但如果纸杯里装了水，能否接住火精灵的考验呢？”一直不说话的张老师开口了。“当然不行了，纸是易燃物嘛！火几乎什么东西都能烧毁，它是万能的！”“小喇叭”小邬不假思索地说。张老师笑而不语，那表情好像在说，肯定吗？大家再想想。
“可……可能能经受吧！”平时的“小机灵”小吴推推眼镜。老师见大家热火朝天地议论纷纷，只当自己是旁观者，仍笑眯眯地看。有人按捺不住“猴急”，干脆打破沙锅问到底：“张老师！快告诉我们正确答案吧！”我也点点头，两位同学说得都有理，该听哪一位的？
“好！下面是独家栏目《大真探》！”张“魔法师”挽袖子，故作激情状。只见老师一手拿酒精灯，一手拿纸杯，先将酒精灯燃起，再拿出随身携带的铁筷子横穿过纸杯，然后在里面加入水，接着架在上面。奇迹就要发生了！我们睁大眼镜，大气都不敢喘，生怕一眨眼老母鸡就变成了丑小鸭。欢乐地小火苗亲热地舔着杯子，杯子仍安然无恙，满不在乎，在我们眼前毫发无损。又过了一会儿，杯子仍“容光焕发”。“会不会是在杯子里做了点手脚？”我们大惑不解。
“咕嘟咕嘟！……”时间一分一秒地过去了，水居然烧开了！水泡小兄弟个个争先恐后地涌出来了。“哇！不会吧！”“我并没有对杯子动手脚，关键是水！”张老师振振有词。“水？”我们似懂非懂地点点头，“就它这个毫不起眼的水？”
“是的！我们知道水的沸点是100℃，而纸杯燃点是100℃以上，这样，除非水烧干，纸杯是不会燃的！“张老师一语道破天机。原来这就是纸杯不燃的原理啊！”我们恍然大悟。
小实验，大道理！大千世界，无奇不有，一个小小的纸杯不燃实验居然可以蕴含那么多原理！看来，我们只要敢于实验，爱问问题，就能成为小小“科学家！”
纸杯不燃的奥秘六年级作文 篇四
上科学课时,老师说纸能托水!我差点笑出声来:纸能托水?老师,您逗我们玩的吧!谁不知道纸一碰水就容易打湿、变软,甚至溶解。难不成你向刘谦学了魔术?看着老师那一脸严肃的样儿,我又疑惑了:老师不可能骗我们!可水这么重,薄薄的纸能堪重负吗?为了解开疑问,一回到家,我便迫不及待地开始了纸片托水的实验。
首先,我请出主角——纸片和水。我先把A4纸裁成边长为6厘米的正方形,再往玻璃杯里倒了半杯水，然后把纸片盖在玻璃杯口上。此刻，我大气都不敢出，生怕坏了我的“百年大计”!接下来，我轻轻地把玻璃杯拿起，然后迅速地将杯口朝下。哈哈，如此谨慎的操作一定会助我成功的!但是很快，“噼里啪啦”拍打地板的水声把我从美梦中拉回了现实。我沮丧地发现，玻璃杯里的水竟毫不留情地“一泻千里”，还把我的衣服弄得 “繁星点点”。
我连忙拿来拖把，小心翼翼地把地板上的水拖干净。奇怪了!问题出在哪儿呢?算了，不做了!认真想了一会儿，我又不甘心放弃。对了。问题是不是出在那半杯水上?
第二次实验开始。这下，我倒了满满一杯水……我成功了!查阅了很多资料，我终于搞清楚了实验原理。原来，由于大气压力作用于纸上，对纸产生了一种向上的托力，这给人的感觉就像纸在托着水。而一开始的半杯水之所以不成功，是因为水杯里有大量的空气，纸片就无法托住水。
其实，生活就是这样。失败了，千万不要气馁、不要放弃!而是要冷静思考，积极寻求解决问题的方法，勇敢地再次尝试!在我看来，失败并不可怕，可怕的是失去了大胆尝试的初心。
纸杯不燃的奥秘六年级作文 篇五
“纸能包住水！”我正在看书，被这个标题吸引住了，看着上面的实验步骤，手不断痒痒，我决定了，我要动手做！
我迫切地拿出了杯子、纸、水，因为过程太过于简单，我索性没有看细，紧接着把水倒进杯子里，再用纸包住杯口，接下来一步就要揭晓答案了！我又是激动又是害怕，手伸了一下可又缩了回去。几经犹豫下我呼了口气，不自觉地闭上了眼睛，将杯子倒了过来。过了一会儿，我感到水滴答滴答的声音，便睁开了眼——水无情的流过了纸，而且已经流淌在地上了！哎，真不给面子，想做好一个实验怎么这么难啊！我不做了！失败了还得浪费水，还不如不做来得轻松。可转念一想，如果我连小事都做不好以后别提做大事了！心动不如行动，我拿起科学书，乖乖地扫描我到底错在哪了。不一会儿，我好像就找到了我错误的地方，眼睛紧紧地“贴”在上面，哦，我明白了——杯子里的水要倒满！我以迅雷不及掩耳之势，拿起材料，继续了我的实验……
又到最后一步了，我的小心脏简直要跳到嗓子眼儿了！我将杯子倒了过来——纸包住水了！实验成功啦！可又是什么原因让纸能包住水呢？我上网查了一下， 原来水能被纸包住是因为装满水的杯子中空气压力被堵住，压力自然就小了，加上水表面有胀力，才能将水稳稳地固定在杯中，纸也吸在上面，最终空气和水拖住了杯子里的水。我恍然大悟。
通过这次实验，我知道了科学的奥秘，并且认为科学知识很无趣，可科学实验很有趣，这样一步步深入，可能就会被吸引住，所以科学是个既无趣又有趣的神奇名词！
纸杯不燃的奥秘六年级作文 篇六
今天，我去上作文班，走着走着很快就到班上了。过了一会儿，上课了，蔡老师今天要上的是实验课。老师拿出蜡烛、一根铁丝、纸杯和打火机，准备做实验。
准备做实验前，老师把漫画撕了。然后，他拿起打火机，要把纸烧掉。大家都惊讶极了！同学们的注意力集中到老师那边，老师真的用打火机把纸给烧了！等到纸烧完，他才开始做实验。
开始做实验了！老师先把铁丝围了一圈绑住杯子，然后把蜡烛点着了。老师把杯子拿到蜡烛上让我们观察。过了好长时间，老师让我们往下瞧。我们看到杯底已经变成了乌黑。老师让我们继续观察。我看着火苗，火苗好像在说：“纸杯，我要把你烧成灰烬！”纸杯神气地说：“我才不怕你，有本事就放马过来吧！”火苗继续燃烧着。不一会儿，蔡老师叫一位同学把手伸进纸杯里，让他感觉一下水的温度。那位同学试了温度后，说：“水很凉呢。”
我们继续仔细地观察，大家挤来挤去，相互碰撞。这个时候，不知是哪个调皮的同学把灯给关上了。我们齐声唱起了生日歌：“祝你生日快乐……”这时有一个同学问老师：“今天是谁生日啊？”“今天是纸杯的生日。”蔡老师回答说。听了这句话，大家捧腹大笑起来。开了灯，蔡老师又让一位同学把手指伸进杯子去感受水温，那位同学大声地说：“水有点温了，像洗澡水的温度。”实验继续做着。
随着时间的推移，我发现火苗变成紫色的了，还带有一点深蓝，真奇怪！我还发现杯子里面有一些很小很小的气泡泡，像雪碧的杯壁一样好看。
突然，灯又灭了。大家又开始唱起生日歌：“祝你生日快乐——”歌唱完了，电灯又亮了起来。同学们又继续观察。这时蔡老师又让那位同学过来感觉一下水的温度，只听他大喊了一声：“这水太烫了吧！”老师让大家继续观察。
老师拿着纸杯，一不小心，火烧到了纸杯的边上，我们赶紧把它给吹灭。实验结束了，我心里琢磨着：“要多少度才会烧着纸杯呢？”我问了其它的同学，原来啊，要180度。看来，装水的纸杯怎么都不会被烧着的了。
今天我学到了很多知识，真开心！
