“大珠小珠落玉盘”三年级作文(优选3篇)

“大珠小珠落玉盘”三年级作文 篇一

大珠小珠落玉盘是一首古老的诗歌，诗中描绘了珠子在玉盘上滚动的场景。珠子是一种珍贵的宝石，而玉盘则是一种古代的容器，非常珍贵和华丽。这首诗给我们带来了美丽的画面，也引发了我对珠子和玉盘的好奇心。

在我的印象中，珠子很小，而玉盘则很大。那么，为什么会有这么多小珠子能够在玉盘上滚动呢？我开始了解到，珠子是一种圆形的宝石，所以它们可以在玉盘上不断滚动。而玉盘的表面是光滑的，可以让珠子顺利滚动。这样，珠子在玉盘上像是跳动的音符，形成了美妙的音乐。

我还发现，珠子在玉盘上滚动的速度是不一样的。有些珠子滚动得很快，有些则滚动得很慢。这让我想起了音乐中的节奏感。有时候，珠子滚动得快速，就像是快乐的节奏；而有时候，珠子滚动得慢慢，就像是悲伤的音符。这样，珠子在玉盘上滚动形成的音乐就变得更加丰富多样了。

通过学习诗歌《大珠小珠落玉盘》，我不仅了解到了珠子和玉盘的特点，还领略到了它们的美丽和魅力。我开始喜欢上了珠子和玉盘，他们给我带来了无限的遐想和想象力。也许将来我会亲眼看到真正的珠子和玉盘，听到它们滚动时的音乐。

“大珠小珠落玉盘”三年级作文 篇二

大珠小珠落玉盘是一首古老的诗歌，诗中描绘了珠子在玉盘上滚动的场景。这首诗给了我很多的想象空间，我开始思考珠子在玉盘上滚动的过程和意义。

珠子是一种珍贵的宝石，而玉盘则是一种古代的容器。珠子在玉盘上滚动时，会发出美妙的声音。这让我想起了音乐，珠子在玉盘上滚动形成的音乐就像是一首美妙的乐曲。这让我想到了音乐家和作曲家，他们可以用不同的乐器演奏出美妙的音乐，也可以用笔和纸创作出美妙的乐曲。

我还想到了珠子在玉盘上滚动的速度和方向。有些珠子滚动得很快，有些则滚动得很慢。这让我想起了人生中的快乐和悲伤。有时候，我们会经历快乐的时光，就像是珠子在玉盘上快速滚动；而有时候，我们会经历悲伤的时刻，就像是珠子在玉盘上慢慢滚动。但无论是快乐还是悲伤，都是生活的一部分，都需要我们去面对和接受。

通过学习诗歌《大珠小珠落玉盘》，我不仅了解到了珠子和玉盘的特点，还领略到了它们的美丽和魅力。我开始喜欢上了珠子和玉盘，他们给我带来了无限的想象力和思考空间。我希望将来能够亲眼看到真正的珠子和玉盘，感受它们的美丽和神奇。同时，我也希望能够像诗中描绘的那样，用自己的创造力和想象力，将珠子和玉盘的美丽传递给更多的人们。

“大珠小珠落玉盘”三年级作文 篇三

“大珠小珠落玉盘”三年级作文

　　在学习、工作乃至生活中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的“大珠小珠落玉盘”三年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　今天，我们进行了“夹弹珠”游戏。在团体赛中，最让我难忘的是第二轮——终极PK赛。

　　终极比赛开始了，第一位同学一上去，这个平静的海面立即膨胀、沸腾起来，它上面卷起了一阵暴风雨。恰好今天阳光明媚，使我们的热情到了极点。我们组的刘欣源没什么经验，可她还是很快的夹完了。这时，同学们砸桌子的砸桌子，拍手的.拍手，声音如雷一般，响彻云霄，震耳欲聋。喔，要到我了，可我上两次都没有很迅速地夹起弹珠来，“这可怎么办呢”我着急的想着。

　　真的到我了，我不顾一切地冲上去，拿着筷子就开始夹。一次，不行；两次，不行；三次，还是不行。正当我不知所措时，刘欣源在下面提醒着我：“田丞然，别着急呀！把筷子拿稳，竖着拿！夹着弹珠的中间！”听了刘欣源这一席话，我就把台下同学的加油声和呐喊声全都抛到脑后去了。可还是没夹起来，我想：这怎么办才好呀，我已经很尽力了。我一会儿换一个方向，一会儿又把拿筷子的姿势换一下，可弹珠就是不被夹起来，或者是夹起来又掉下去

　　苍天啊！大地啊！我怎么夹不起来啊！我夹，我夹，我夹夹！就在这千钧一发之时，我把弹珠加进了盆里。我满脸通红，心儿扑扑直跳，但是，我喘了一口气，放松了许多。可我心里直想：林茂茂和何怡做到迅雷不及掩耳的呢?

　　这时，我们组的刘欣源和其它组的队员又上了，他们的速度还是快，我感到非常内疚。

　　我们组输了，但我们组的同学并没有怪我，这使我永远感到温暖在心中。这时，我回忆起刚才的激烈的比赛，那些园园的弹珠，真是“大珠小珠落玉盘”啊！那清脆的“扑通”声一直回响在我耳畔！