“熟”读课文五年级作文(精彩3篇)

熟读课文五年级作文 篇一

我的成长与课文

五年级的学习生活中，课文是我每天必读的内容之一。通过熟读课文，我不仅能够提高自己的语文水平，还能够从中汲取知识，培养自己的阅读能力和思考能力。

每天早上，我都会拿出课本，翻到今天的课文，开始“熟”读。刚开始的时候，我可能对课文中的一些生词不太了解，但是通过课文的阅读和老师的讲解，我慢慢地熟悉了这些生词的意思，并且能够正确地使用它们。随着时间的推移，我发现自己的词汇量在不断增加，阅读起来也越来越得心应手。

除了提高词汇量，课文的熟读还能够培养我的阅读能力。在课文中，有很多细节需要我们去注意和理解，比如人物的性格、事件的发展等等。通过仔细阅读，我能够更好地理解故事的情节，从中获得乐趣。同时，我也能够学会分析和思考，从课文中找到作者的意图和主题。这种阅读能力的培养对于我今后的学习和生活都是非常重要的。

除了语文知识的提高和阅读能力的培养，课文的熟读还能够帮助我培养良好的学习习惯。每天坚持阅读课文，不仅让我养成了按时学习的习惯，还让我懂得了学习的重要性。通过熟读课文，我也学会了自主学习，能够独立思考和解决问题。

总的来说，通过熟读课文，我收获了很多。我不仅提高了语文水平，还培养了阅读能力和学习习惯。在今后的学习中，我将继续保持“熟”读课文的好习惯，不断提高自己的综合素养。

熟读课文五年级作文 篇二

课文中的智慧与感悟

熟读课文是我五年级学习中的一项重要任务，通过阅读课文，我不仅能够学到知识，还能够获得智慧和感悟。

在课文中，有很多寓意深远的故事和人物形象，通过阅读和思考，我能够从中领悟到人生的道理和智慧。比如在《小兔的快乐》这篇课文中，小兔通过与动物们的互动，逐渐理解了快乐的真谛。我从中明白了快乐不仅来自于物质的享受，更来自于内心的满足和对生活的积极态度。通过这样的故事，我学会了珍惜快乐，用积极的心态面对生活中的困难。

除了智慧，课文还能够给我带来感悟。在阅读课文的过程中，我会被一些美丽的句子或者描写所吸引，让我陶醉其中。比如在《竹篮里的秘密》这篇课文中，作者通过精彩的描写，让我仿佛置身于那个竹篮里，感受到了主人公的喜怒哀乐。这样的感悟让我对文学产生了更深的理解和热爱，也激发了我写作的兴趣。

通过熟读课文，我还学会了用心去品味文字的美。在阅读课文的过程中，我会仔细品味每一个字、每一个句子，体味其中的意境和美感。通过这样的细致观察，我能够提高自己的语文表达能力，写出更加优美的文字。

总的来说，熟读课文让我不仅学到了知识，还获得了智慧和感悟。在今后的学习中，我将继续保持对课文的热爱和专注，用心去读，用心去写，用心去领悟更多的智慧。

“熟”读课文五年级作文 篇三

“熟”读课文五年级作文

　　在学习、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡

　　说起“傻”事，我小时候还真多，在墙上乱画、尿床啊……

　　有一次，我一年级考语文时，不小心考了个８３分，于是，老师让我回家多一点“熟”读课文，我便飞快地跑回家。拿出课本，放在锅里，打开火，心里暗暗地说：“书本啊！你快点熟吧！我还要读呢。”我等啊等！不知不觉，爸爸妈妈回来了，课本也熟了，我便迫不及待地把课本拿出来，“儿子，你在家干嘛呢？”“妈妈，我在熟东西呢！”“呀，我的儿子啥时候会煮饭做菜了呢？真是奇怪啊！”“妈妈，这也是我迫不得已啊，我语文考了83分，老师让我回家熟读一点儿课文啊!”说罢，我便把煮“熟”了的课本拿出来，认真地一遍又一遍地勘了，啊！怎么会这样啊？里面竟然全烧黑了，明明是先煮再读，难道是我记错过程了吗？

　　妈妈哈哈大笑，她笑着说：“傻孩子，老师的意思是让你多读文章，不是让你去煮“熟”了书再读啊！你真是一个傻孩子啊！”说完，妈妈笑个不停。