智慧“大头”五年级作文(经典3篇)
智慧“大头”五年级作文 篇一
智慧“大头”
大头是我们班的一位同学，他是一个非常聪明和机智的人。他总是能够在各种问题上给出独到的见解和解决方案。因此，我们亲切地称他为“智慧大头”。
大头凭借他的聪明才智，经常在课堂上成为老师的得力助手。无论是数学、语文还是科学，他总是能够轻松地解答问题，给出正确的答案。而且，他善于思考问题的本质和要点，能够迅速找到解决问题的方法。这使他在班级中赢得了同学们的尊敬和赞扬。
除了在学习上表现出色，大头还是班级的小领导。他总是能够积极主动地组织同学们参与各种活动和任务。当班级需要分组合作时，他总是能够聪明地将同学们按照各自的特长和能力进行合理分配。这样，不仅能够发挥每个人的优势，还能够提高整个团队的效率和成绩。大头的智慧和领导才能使得班级的活动更加有序和成功。
然而，尽管大头聪明过人，他并不自傲和骄傲。相反，他总是谦虚和乐于助人。无论是在课堂上还是在生活中，他总是愿意和同学们分享自己的知识和经验。他会主动帮助那些遇到困难的同学，耐心地解答他们的问题，使得大家能够一起进步。
在我看来，大头的智慧不仅仅是他聪明的大脑所带来的，更是他对学习和生活的热爱和努力所形成的。他善于观察和思考，积极主动地参与各种活动和讨论，这使得他能够不断地提高自己的能力和水平。同时，他也善于倾听和学习他人的意见和建议，不断完善自己。正是因为这种聪明和努力，使得大头在班级中成为了一个备受尊敬和倚重的人。
我希望能够向大头学习，努力提高自己的智慧和能力。我相信，只要我像大头一样，积极思考和努力学习，我也能够成为一个聪明和有智慧的人。
智慧“大头”五年级作文 篇二
智慧“大头”的故事
从小学到五年级，我一直有幸和一个非常聪明的同学一起学习和成长。他叫大头，是我们班级里的一个小天才。
大头在学习上总是表现出色。无论是数学还是语文，他总是能够快速而准确地解答问题。而且，大头善于思考问题的本质和要点，总能找出最简单和最直接的解决方法。这使得他在每次考试中都能取得好成绩，成为全班的骄傲。
除了学习，大头还是班级里的小领导。他总是能够带领同学们积极参与各种活动和任务。当有人遇到问题时，他总是能够冷静地分析和解决，给出最佳的建议和方案。这使得我们的班级活动更加有序和成功。
然而，大头并不是一个自负和孤僻的人。相反，他总是乐于助人并乐于分享自己的知识和经验。无论是在课堂上还是在生活中，他总是愿意帮助那些遇到困难的同学。他耐心地解答问题，使得每个人都能够受益。他的谦虚和乐于助人的品质使得他成为了班级里备受尊敬和喜爱的人。
大头的智慧并非天生的，而是他勤奋和努力的结果。他从小就注重学习和思考，不断提高自己的能力和水平。他善于观察和思考，喜欢探索新的知识和领域。同时，他也善于倾听他人的意见和建议，不断改进自己。正是因为这些努力，使得大头成为了一个聪明且有智慧的人。
我非常羡慕大头的聪明才智和智慧。我希望能够向他学习，努力提高自己的能力和水平。我相信只要我像大头一样，勤奋学习和思考，我也能够有智慧，取得好成绩。
智慧“大头”五年级作文 篇三
智慧“大头”五年级作文
在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的智慧“大头”五年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
你看到这个题目肯定会吃了一惊，我这次要写的是小能人，怎么扯到头上去了呢？别急，听我慢慢道来。原来。这就是我们班上的数学小能人——陶旭。他身高一米四左右，瘦小的身体配上了一个超大的头，有点不协调。可你别笑他，他这头里呀，装着无穷无尽的数学知识，像一台大电脑一样储存着大量的资料呢。
说起陶旭的事例呀，真是三天三夜都说不完。我就捡主要的说吧！有一次，数学老师车老师给我们出了一道特别难的'数学题，我们其他同学呀，算的头都
突然，他眼前一亮，解出来了！他激动地大喊：“老师！老师！我解出来了！”同学们用吃惊的眼神望着他，似乎不相信他解了出来，这时，一直沉默不语的老师对他说：“就请你上黑板把你的方法写下来，给我和同学们看看吧！”陶旭喜滋滋的上去写了。看着陶旭写的答案，老师微微的笑了一下，肯定地向他点点头。又说道：“你真聪明，居然解了出来！可这题不止一种解法啊。你再去算算，如果算出来了，那才是绝顶聪明啊！”陶旭听了立马回到座位上算了起来。不一会儿，他又算出来了。你说他聪不聪明？
读了文章后，你一定要问了，难道真是他头大才有智慧吗？其实不是的，他因为平时练得多，所以才成为了这方面的小能人。
