漂游桐庐三年级作文【实用3篇】

漂游桐庐三年级作文 篇一：探索桐庐的美丽

桐庐，这个美丽的地方是我家乡。我每年暑假都会回去，而今年的暑假是最特别的一次，因为我和爸爸妈妈一起漂游了桐庐。

我们一大早出发，先是去了桐庐的溪流。那里水清见底，小鱼儿在水里穿梭。我拿起一个小石头，扔进水里，顿时水花四溅，好像是在跳舞。溪流边还有许多桃树，桃子正在熟透，红红的，诱人极了。我迫不及待地摘了一个，咬了一口，甜甜的汁水顿时在嘴里溢开，真是美味无比。

接着，我们来到了桐庐的山林。这里有许多高大的树木，遮天蔽日，凉爽宜人。我们爬上了一座山，山顶上的风吹过来，令人心旷神怡。我远远地看见了一片梯田，像是一幅美丽的画卷展开在我眼前。我走进梯田，发现稻谷已经长得很高了，一阵微风吹过，稻谷随风摇曳，宛如一片金黄的海洋。我还和农民伯伯聊了聊，他告诉我这里的稻谷非常好吃，是桐庐的特产之一。

最后，我们来到了桐庐的古村落。这里有许多传统的古建筑，红砖绿瓦，古色古香。我进入一间古宅，看到了许多古董，有古时的家具、陶瓷器皿等等。我还试穿了一件古代的汉服，感觉像是穿越到了古代，真是有趣极了。

漂游桐庐的一天过得很快，但却给我留下了许多美好的回忆。桐庐的自然景观和传统文化使我深深地爱上了这个地方。我希望以后还能有机会再来桐庐探索，发现更多的美丽。

漂游桐庐三年级作文 篇二：桐庐的传统文化

桐庐，这个美丽的地方是我家乡。我每年暑假都会回去，而今年的暑假是最特别的一次，因为我深入了解了桐庐的传统文化。

首先，我去了桐庐的博物馆。博物馆里陈列着许多古代的文物，有石器、陶器、青铜器等等。我仔细观看每一件展品，了解它们的历史和文化背景。其中最让我印象深刻的是一把古代的剑，它的刀身上刻满了精美的花纹，看起来非常华丽。我想象着古代的勇士们手握这把剑，保卫家园，真是令人敬佩。

接着，我参观了桐庐的传统工艺展览。那里有许多传统的手工艺品，比如剪纸、刺绣、木雕等等。我特别喜欢剪纸，我学会了一些简单的剪纸技巧，在纸上剪出了一朵美丽的花朵。剪纸是桐庐的非物质文化遗产之一，我为能够学习并体验到这门传统技艺感到骄傲和幸运。

最后，我参观了桐庐的传统戏曲表演。这是一种古老的艺术形式，通过唱、念、做、打、舞等各种艺术手段，展现了桐庐人民的智慧和才艺。我看到了京剧、豫剧、越剧等不同类型的戏曲表演，每一种都有其独特的韵味和风格。我被演员们激情四溢的表演所吸引，仿佛置身于那个古老的时代。

通过这次了解，我更加深入地认识了桐庐的传统文化。桐庐的文化底蕴深厚，传承了数千年的历史，我为自己是桐庐人感到自豪。我将继续学习和传承桐庐的传统文化，为桐庐的发展做出自己的贡献。

漂游桐庐三年级作文 篇三

漂游桐庐三年级作文

　　在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的漂游桐庐三年级作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　“钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。”来到桐庐，必不可少的就是漂流。因为这里的漂流，可将这一代景色一览无遗。

　　为了刺激一些，我们选择的是竹筏漂流。可我们买了票才知道，竹筏漂流是在平静的水里漂流，但欣赏风景是很好的。这“竹筏漂流”是我自己选的，我当然得坐喽。

　　说是漂流，其实就是坐船赏风景。在竹筏的一端有一个船夫在撑船，他光着脚，站在竹筏上，拿着长长的杆子，杆子的一头是用金属做的。我们穿着救生衣，坐在竹椅上，与船夫聊着天，船夫告诉我们，这做竹筏的竹子，一年就要换一次。我刚刚在码头看见了许许多多的竹筏，我暗暗地想那得用掉多少竹子啊！这时，发现竹子与竹子之间是有缝隙的，这缝隙刚好

　　我把手伸进了这条缝隙里，感受到了水的清凉。这里水十分干净，所以看上去特别绿，在手接触到水的一瞬间，有一种说不出的`舒服。正当我在这迷人的境界里流淌时，船夫突然停了下来，用这里带有独特口音的话说：“我们在这里休息一下吧。”这时我才注意到，在船的旁边，有一块用石头堆积起来的“陆地”。在这上面，有些人在钓鱼，在他们的鱼桶里，已经有一些鱼了，大鱼、小鱼，不同的鱼。

　　没过一会儿，我们又继续出发了。船走着走着，我看见，有泉水从山上流进河里，水面上泛起一阵阵波纹，给这平静的水面添加了一线生机。

　　不觉已是夕阳西下，我们怀着一颗留恋的心离去了。但我永远也忘不了这里的绿山绿水，永远也忘不了这一幅幅荡漾着绿，包含着情的水墨画。