参观湿地博物馆三年级作文(最新3篇)

参观湿地博物馆三年级作文 篇一

我校三年级的同学们最近参观了湿地博物馆，这是一次非常有意义的活动。在湿地博物馆中，我们学到了很多关于湿地生态系统的知识。

当我们步入湿地博物馆的大门时，首先映入眼帘的是一片美丽的湿地景色。湿地博物馆位于一个真实的湿地保护区，保留了湿地的原始生态环境，因此我们可以近距离观察到各种湿地动植物。博物馆内部设有许多展览厅，展示了湿地的起源、湿地的生态系统以及湿地对生物多样性的重要性。

在湿地博物馆的第一个展厅中，我们学到了湿地的定义和分类。湿地是指水与陆地相交接的地区，由于湿地独特的环境条件，许多特殊的动植物选择在此生活。我们通过观看展板和模型，了解了不同类型的湿地，包括沼泽、河口、湿地草地等。

接着，我们进入了第二个展厅，学习湿地的生态系统。湿地的生态系统包括水生植物、湿地鸟类、湿地昆虫等各种生物。我们通过观察展示柜中的标本和图片，了解了湿地中各种生物的特点和作用。比如，水生植物可以吸收大量的水分，起到净化水体的作用；湿地鸟类则是湿地生态系统中的重要环节，它们不仅可以帮助传播植物的种子，还可以控制昆虫数量，维持湿地的平衡。

最后，我们参观了湿地博物馆的户外生态园区。在这里，我们可以近距离观察到许多湿地动植物。我们看到了许多稀有的湿地鸟类，比如红脚鹬和白鹳；还看到了一些珍稀的水生植物，比如荷花和芦苇。在生态园区，我们还进行了一些小实验，比如测量湿地水的酸碱度和测量湿地土壤的湿度。通过亲身实践，我们更加深入地了解了湿地的特点和重要性。

参观湿地博物馆的这次活动，让我们对湿地有了更深入的了解。我们明白了湿地对于生物多样性的重要性，也明白了保护湿地的重要性。希望以后有更多的机会能够参观更多的湿地，亲身感受湿地的美丽与神奇。

参观湿地博物馆三年级作文 篇二

我校三年级的同学们最近参观了湿地博物馆，这是一次令人难忘的经历。在湿地博物馆中，我们不仅学到了湿地生态系统的知识，还参与了许多有趣的互动活动。

在湿地博物馆的第一个展厅，我们了解了湿地的起源和发展历史。通过观看展板和模型，我们了解到湿地是由于地壳运动、气候变化等原因形成的。湿地的形成需要长时间的演化过程，是地球上最古老的生态系统之一。

接着，我们进入了第二个展厅，学习湿地的生态系统。通过观察展示柜中的标本和图片，我们了解到湿地是一个复杂的生态系统，包含了许多不同的生物。在互动展示区，我们还参与了一些有趣的活动，比如模拟湿地的水循环过程，观察湿地鸟类的行为等。这些活动不仅增加了我们的参与感，还让我们更加深入地了解湿地的特点和功能。

最后，我们参观了湿地博物馆的户外生态园区。在这里，我们可以近距离观察到许多湿地动植物。我们看到了许多稀有的湿地鸟类，比如白鹭和黑天鹅；还看到了一些奇特的水生植物，比如睡莲和大菱角。在生态园区，我们还进行了一些小实验，比如观察湿地水中的浮游生物和测量湿地土壤的温度。通过这些实践活动，我们更加直观地感受到了湿地的生态环境。

通过参观湿地博物馆，我们不仅学到了湿地的知识，还培养了对湿地的保护意识。湿地是地球上最脆弱的生态系统之一，也是许多动植物的家园。我们应该积极参与湿地保护行动，保护湿地的生物多样性。希望以后有更多的机会能够参观更多的湿地，亲身感受湿地的美丽与价值。

参观湿地博物馆三年级作文 篇三

参观湿地博物

　　在日常生活或是工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的参观湿地博物馆三年级作文，欢迎阅读与收藏。

　　今天，我、妈妈、外公、外婆、小外婆一起去湿地博物馆参观。我很激动，想：在湿地博物馆里会有什么趣事儿呢？

　　刚刚进入博物馆，首先看见了大门两旁的“恐龙守卫”正在迎接我们，他们好像在说：“里头还有许多好玩的.在等着你们呢！”

　　我们走到了第二层，里面有各式各样的大型的中国湿地模型，让我们直观地了解了中国五大类湿地，有滨海湿地、沼泽湿地、湖泊湿地、河流湿地和人工湿地。

　　我们来到了第三层，这一层等待我们的是智力小游戏：有分类打地鼠。这游戏可不简单，要分类，每只地鼠拿了一个木牌子，如果上面写着的是污染环境的句子，那就把它打到洞底为止。还有很多游戏，找不同，对对碰，快乐拼图……我们玩得不亦乐乎，乐不思蜀！妈妈说：“我小时候参观的博物馆只有图片和文字，和现在的博物馆一比弱爆了！”

　　来到了第四层，也就是最后一层。里面有许多块玉，据我所知，这些玉可值钱了！但是我并没有看中玉，而是看中了玉底下的七彩宝石……

　　参观完了博物馆，我们去了西溪湿地。我可以在里面找一找刚才所学的知识了！西溪湿地真大，真美，小鸟真多呀！妈妈说他是我们杭州的肺，对调节气候，净化水质，美化环境，调蓄洪水都有很大的作用。以后我还要去更多的湿地看看！