留下六年级作文(精简6篇)
留下六年级作文 篇一: 我最喜欢的课程
在六年级的学习生涯中，我经历了许多有趣且有意义的课程。然而，如果要我选择我最喜欢的一门课程，那就非数学课莫属了。
数学课对我来说既是一种挑战，也是一种乐趣。我喜欢数学课的原因有很多，首先是因为数学是一门逻辑性很强的科目。在数学课上，我需要运用各种数学公式和原理来解决问题。通过推理和分析，我可以找到正确的答案。这种逻辑性的思维让我觉得很有成就感。
其次，数学课也给了我一个锻炼思维和解决问题的机会。数学问题往往需要我们动脑筋，寻找各种可能的解决方法。这样的思维训练对我来说非常有益处，它不仅提高了我的数学能力，还培养了我解决实际问题的能力。
此外，数学课上的互动也很有趣。老师会给我们出一些有趣的数学题目，通过小组合作或者竞赛的形式，我们可以互相学习和交流。这样的学习氛围非常有助于我们的学习效果和兴趣的培养。
虽然数学课有时候会让我感到困惑和挑战，但是我依然喜欢它。数学课让我体会到了思维的乐趣，也培养了我的逻辑思维和问题解决能力。我相信，通过对数学的热爱和努力学习，我一定能够在这门学科上取得更好的成绩。
留下六年级作文 篇二: 我的暑假计划
六年级的暑假即将来临，我已经计划好了一系列的活动，既能让我放松身心，又能提高自己的技能和知识。
首先，我打算在假期中多读书。阅读是我最喜欢的爱好之一，通过阅读，我可以开阔自己的眼界，增加知识储备。我计划读一些经典名著，如《红楼梦》、《西游记》等，同时也会阅读一些科普类的书籍，提高自己的科学素养。
其次，我还想参加一些兴趣班和培训课程。比如，我对音乐很感兴趣，所以我打算报名学习钢琴课程。学习音乐不仅可以培养我的审美能力，还可以增强我的自信心。此外，我还想报名参加一些体育活动，比如游泳班或者篮球班，锻炼身体的同时也可以结交新朋友。
另外，我还计划利用假期去一些有趣的地方旅行。我希望能够去一些历史悠久的城市，参观一些名胜古迹，了解不同地方的文化和历史。通过旅行，我可以开阔眼界，增长见识，同时也能够放松身心，享受大自然的美景。
最后，我还计划利用假期的时间多陪伴家人和朋友。平时上学很忙，很少有时间陪伴他们，所以我希望能够在假期中多陪伴他们，一起做一些有意义的事情，增进彼此的感情。
总而言之，我的暑假计划是多方面的。通过读书、参加兴趣班和培训课程、旅行以及陪伴家人和朋友，我希望能够度过一个充实又有意义的假期，为新学期的到来做好准备。
留下六年级作文 篇三
秋天带着落叶的声音走来，夕阳是时间的翅膀，在飞遁时一刹那极其绚烂的展开，于是薄暮的年岁，如诗般隽永，常常被忘记，却总会被忆起，留在人们记忆的深处，如风般易逝，又留下在岁月的心底。
老年如诗，如诗般意境，如诗样生活。
青年常常被歌颂为诗，歌颂他们的朝气蓬勃，他们的风华正茂，但他们仍是太稚嫩，太多激情而缺乏意境；中年太繁忙，太实际，整体上也算不得诗。
只有到了老年，沉重的人生已经卸除，生活的甘苦也已了然，万丈红尘已移到远处，宁静下来的周际环境和逐渐放慢的生活节奏构成了一种总结性归纳性的轻微和声，诗的意境出现了。
老年的生活总是比较悠闲，他们总能没有功利的重新面对自然，常常漫步在回忆的原野上，偶尔一日，在荒废的园中坐着，枯瘠的手扶在杖上，思绪飘散在水波一样浮动的记忆中，如斑驳的街旁老树，呈现出使人仰视的姿态。
看街市忙碌，看后辈来去，看亭花凋零，看春草又绿，而思绪则时断时续，时喜时悲，时真时幻。
或者有时，取下一本书来，静静翻看，忆昔年情谊，恰同学少年，无顾虑时间的流逝，不惧怕生活的磨难，任笑还是眼泪，或者远远的背影，呼吸在岁月的缝隙里；随青翠还是昏黄，或者冷冷的眼神，踌躇在万物的岸边。
老年，默默固守着年岁给予的淡然与尊严，给中青年的社会积极的缓解作用。
晚年的张爱玲，独自蜗居在美国寓所。尽管当代中国文人学者永远的记住了这个名字，但她却隐身世外。虽拥有超越年岁的热闹，却默默固守着自己一生的信仰和追求，带着一种深刻的故意，保留自己最真实的一面。
这是一种隐柔文化，隐柔中沉积着岁月的硬度，老年的魄力在这样的高位上偶尔展现，成为人生的写意笔墨，似淡似浓，似有似无。
这是一个终于告别了黄土峡谷，拦洪堤坝，功过恩怨，险情奇景的年岁，潮润的海风已弥漫于口鼻之中。
涛声隐隐，群鸥翱翔。
留下六年级作文 篇四
“别影响孩子！”熟悉的话音传到耳边，透过了鼓膜，触动了敏感的`神经，进入了大脑皮层，重温了久违的感动。
我悄悄的走到了房门注视着客厅，母亲正干着家务活，一起一落的舀水声，三下俩下就将手中的碗刷好了，嘴边还不忘一直唠叨着老爸，父亲心不甘情不愿的把刚刚按起来的电视机又按掉了，然后摇着头说“你呀你，就护着儿子，完全不顾我这老头子了，行吧你！”然后就拿起手中的报纸，安静的看起来了，老妈的背影依旧那么熟悉。家中又静了下来，依稀听见碗筷相互碰撞的声音，也是很微妙，听不大出。走回书桌前，陷入了一片回忆。
那是俩年前的一个下午，母亲很无奈的站在教导处，一声声道歉，一声声附和，一声声对我的责骂。那是因为我犯了错误，堆积了如山的作业没有完成，还一直顶撞老师，把老师急得没办法，最后一个电话将我的母亲“请”了过来，并且把我的缺点成数倍的放大，唯恐天下不乱，说完还不忘盯着我看，满是嘲讽之意。而我站在一旁，昔日对老师的理直气壮却早已灰飞烟灭了，哪敢半点不满。忽然，我看见母亲拿顶乌黑的头发依稀有几个白点，仔细一看原来是白头发，而我站在她的身边却早已超过了母亲个子，着实一个小男子汉，我才发现我已经很久没有这么细心观察一直陪伴我到现在的母亲了，又细微的观察了母亲那双满是老茧的手，我已经忘记了老师还在嘀咕什么，只是觉得眼眶湿润了，感觉到自己愧对了母亲尽心尽力培养的付出，忽略了母亲对我的爱。只记得那一刻，所有歉意涌上了心头，我也忘却了回家之后母亲是如何的训斥我的，我只记得，那时心中下了狠劲要让母亲为我而之骄傲。
如今我做到了，思绪回到了现在，又拿起手中的笔，转动了起来，
留下六年级作文 篇五
雨不停地在刮，风夹着雨扑向大地。
我想着刚在草丛上看到的花儿，心中不禁怜悯起来：那些色彩绚丽的花儿能抵住风雨的考验吗？一道道闪电划过天空，远处响起了阵阵雷鸣。
抵不住的，我想。
阳光下，那些五颜六色的花儿点缀着茵茵草地，它们昂首挺胸望着湛蓝的天空，嫩绿的花梗支撑起华丽的花瓣，再加上昨夜的露水，显得楚楚动人。走过草丛，欲摘却不忍。
风雨里，雨水模糊了人的视线，望过去，花儿们已无踪无影。他们开始变得柔弱，花瓣连着花梗开始动摇了。随后，风雨残忍地、无情的将花瓣一片接着一片地剖落下来，可怜的花瓣毫无挣扎之力，是多么软弱。雷，嘶吼着。好大的一片花中，一支接着一支，慢慢地只剩下了绿叶和梗。
风雨丝毫没有停下来的意思。但是，哪怕它就停下来那么一下子，都至少能挽回不少花的容颜。
停下来吧，同情一下这自然的生灵吧。我心中在怒吼。
我将头抬向天空，凝视着，一秒、两秒，我失望了。天公似乎没有听见我的“旨意”，不，它听见了，但它听错了，暴风雨更加猛烈了。我叹了口气。
半小时后，雨终于停了，风也不刮了。
我又放眼望去不远处的草丛。天啊，花，不见得一朵是完整的。我赶紧跑了过去，多么可爱的花没了。我伤心，但这是为花伤心。忽然间，草丛中有个东西吸引了我的注意力。那是一个含苞待放的花苞。
顿时兴奋了。
原来，那些被风雨扫去的都是脆弱的花，是意义不大的。而留下来的，都是意志坚强的花，就算它未绽放，也有了生存的意义。
留下六年级作文 篇六
在我的成长过程中，我认识了许多朋友，经历了许多事情，接触过许多东西。但是，这些都像浮云飘过，只是路过此地的过客。唯有她给我留下了深刻的印象，想抹也抹不掉。
记得我和她初次见面是在三年级的时候。记得那时的她总是默默无闻的学习、默默无闻的为班级做贡献。那时的她总是那么的不起眼，不起眼到能使人过目就忘。直到那次的期中考试，才把全班人的目光集中在她身上……
“这次考试，进步最快、考得最好的同学是……”他的名字被刘老师点中。“这次考试考的最不理想的同学是……”我的名字被刘老师点中。我的泪水不由自主的流了下来。
“叮铃铃……叮铃铃……”下课铃一打响，我狂奔操场，真害怕有同学会过来问我为什么考的这么差？我孤零零的坐在操场中央，操场上静悄悄的，只有我的哭喊声在操场上回荡……就在我泣不成声是、时，我望见远处跑来一个陌生的身影，那个人不是别人，正是——她。
她跑了过来对我说：“没事，别在意嘛，失败是成功之母啊，再说失败是成功之母，再说，我这一次也是侥幸的第一名啊，下次我肯定不如你啦！”我的泪水顿时关上了开关，我想，这一切的一切都源自于她。从此，我们不光是竞争对手，也是知心朋友！
在我的成长过程中，认识了许多的人，看清了许多的事，触摸过许多的事物。但是，这些仅仅是过客。唯有她，我的好助手——田副班长，一直停留在我身边；因为她，我的好助手——田副班长，我们天都过得很开心；所以她，我的好助手——田副班长，给我留下了深刻的印象！
