开卷是否真有益五年级作文【实用3篇】

开卷是否真有益五年级作文 篇一：阅读的益处

阅读是一种重要的学习方式，它不仅能够帮助我们获得知识，还可以培养我们的思维能力和语言表达能力。因此，开卷对我们来说是真的有益的。

首先，阅读可以帮助我们扩大知识面。通过阅读，我们可以了解到许多不同的事物和知识，包括历史、文化、科学等等。阅读不仅可以让我们了解到更多的事实，还可以帮助我们培养对知识的兴趣和探索精神。

其次，阅读可以培养我们的思维能力。阅读需要我们理解和分析文章中的信息，这可以帮助我们锻炼逻辑思维和推理能力。同时，阅读也可以培养我们的想象力和创造力，通过阅读各种不同类型的书籍，我们可以学习到不同的观点和思维方式，从而开拓我们的思维。

再次，阅读可以提高我们的语言表达能力。通过阅读，我们可以学习到各种不同的词汇和表达方式，从而丰富我们的语言。同时，阅读还可以帮助我们学习到正确的语法和句式，提高我们的写作能力和口语表达能力。

最后，阅读还可以培养我们的情感和品德。通过阅读各种不同类型的书籍，我们可以了解到不同的人物和故事，从而感受到各种不同的情感。通过阅读优秀的文学作品，我们可以学习到美丽的情感和高尚的品德，从而提高我们的情感修养和道德水平。

综上所述，开卷对我们来说是真的有益的。阅读可以帮助我们扩大知识面，培养思维能力和语言表达能力，提高情感和品德修养。因此，我们应该养成良好的阅读习惯，从小多读书，让阅读成为我们的朋友。

开卷是否真有益五年级作文 篇二：阅读的限制

虽然阅读有很多好处，但是我们也不能忽视阅读的一些限制。开卷是否真有益，需要我们在阅读时做出正确的选择。

首先，阅读需要适度。虽然阅读可以帮助我们获得知识，但是如果我们过度依赖阅读，就会忽视其他的学习方式。除了阅读，我们还可以通过实践、观察等方式来获取知识，这样可以更加全面地提高我们的能力。

其次，阅读需要选择合适的书籍。不是所有的书籍都对我们有益，有些书籍可能内容不实或者对我们的成长没有帮助。因此，我们需要选择适合自己年龄和能力的书籍，避免浪费时间和精力。

再次，阅读需要理性对待。有时候我们会被书中的情节和角色所吸引，忽视了现实生活中的问题。阅读是为了帮助我们更好地生活和成长，而不是让我们沉迷于虚幻的世界。因此，我们需要理性对待阅读，将阅读与现实生活相结合。

最后，阅读需要有目标。阅读不应该只是为了读书而读书，我们需要有明确的目标和意义。我们可以根据自己的兴趣和需求来选择书籍，制定读书计划，培养阅读的习惯和能力。

综上所述，虽然阅读有很多好处，但是我们也需要注意阅读的限制。阅读需要适度、选择合适的书籍、理性对待和有明确的目标。只有在正确的指导下，开卷才能真正带来益处。

开卷是否真有益五年级作文 篇三

开卷是否真有益五年级作文

　　“开卷有益。”随着语文第一单元“读书主题学习”的开始，五年级8班中兴起了一股读书热。但也有同学上课看、下课看，连吃饭走路也在看。漫画、武侠、言情等书籍渐渐走进课堂，“开卷未必有益”的说法也渐渐被大家提起。为了理清到底“开卷是否真有益”，大家提议来场辩论赛。

　　9月20日下午第一节课后，教室的座位迅速拼成辩论场地。观众们交头接耳，评委们正襟危坐，辩手们蓄势待发，五位家长也陆续到位，随着第二节课铃声响起，辩论赛主席走上讲台，宣布辩论正式开始。

　　第一个环节立论，正反方一辩慷慨陈词，鲜明地表达观点。第二个环节自由辩论，双方二辩开始发力，列举大量事例，不断巩固自己的观点。三辩抓住对方弱势，开展第一轮反击。“书犹药也，则有良药和毒药之分”。反方历数书中黄色、暴力、迷信成分带来的危害；“书即营养，多读便可明辨真伪，中毒说明书读少了。”“对呀，杀者是害而非杀人之刀，书何罪之有？”正方当然不甘示弱。一番唇枪舌剑，看得观众摩拳擦掌，恨不得也上场去为自己支持的一方说上两句。观摩席上的家长们有的频频点头，好像觉得哪方说得都有理，有的'不断按下快门，用相机记录下一个个精彩的瞬间。

　　四辩结束定论后，评委又进行了激烈的商议。最后采用投票的方式，确定出了正为优胜，正方三辩和反方二辩分别获得本场的“最佳辩手”称号。

　　最后，主席充分肯定了辩手们的表现，认为他们做到了尊重辩友、以理服人、逻辑清晰，言简意赅。最后，辩论评委一致认为：开卷求学或闭