五年级描写人物特点的作文【精简6篇】
五年级描写人物特点的作文 篇一
篇一：我的好朋友小明
我有一个好朋友，他叫小明。小明是我们班的学霸，他聪明、勤奋又乐于助人。
小明是个聪明的孩子，他在学习上总能取得好成绩。他对每一门学科都有很高的理解力，经常能迅速掌握新知识。不论是数学、语文还是英语，他都能轻松应对。他喜欢思考问题，善于发现问题的本质，因此在解题时总是能找到简单有效的方法。不仅如此，小明还经常主动分享学习方法和技巧，帮助其他同学提高成绩。
小明的勤奋也是他成功的重要原因。他从不拖延作业，每天都会按时完成老师布置的任务。即使遇到困难，他也能坚持下来，不轻易放弃。他有良好的学习习惯，每天都会安排好自己的时间，合理安排学习和娱乐。他相信只有通过不懈努力，才能取得真正的成就。
除此之外，小明还是一个乐于助人的孩子。无论是在课堂上还是在生活中，他总是热心帮助别人。他善于与人沟通，能够耐心倾听别人的困扰，并给予合理的建议和帮助。他经常主动与同学交流学习心得，为大家提供帮助和指导。他的乐于助人精神，赢得了大家的喜爱和尊敬。
小明是一个聪明、勤奋又乐于助人的好朋友。他的成功不仅仅来自于天赋，更多地是他通过自己的努力和付出取得的。我很幸运能与他成为朋友，他的优秀品质也激励着我要更加努力，追求自己的梦想。
五年级描写人物特点的作文 篇二
篇二：我的班主任老师
我的班主任老师是一位非常好的人。她关心学生，认真负责，是我们的榜样。
首先，我的班主任老师非常关心学生。每天上课之前，她都会询问我们的学习和生活情况。她耐心倾听我们的困扰，给予合理的建议和帮助。如果有同学遇到困难，她总是会毫不犹豫地伸出援手，尽力帮助他们解决问题。她不仅关注学生的学习成绩，还注重培养我们的品德和素质，经常组织各种活动，让我们在实践中学会团结、合作和互助。
其次，我的班主任老师非常认真负责。她对教学工作非常投入，每一堂课都认真备课，讲解清晰、生动。她注重培养我们的学习方法和思维能力，不仅传授知识，还教会我们如何独立思考和解决问题。她经常与家长保持联系，及时了解我们的学习和生活情况，给予家长们合理的建议和指导。她对待工作一丝不苟，对待每一个学生都非常认真，是我们学习的楷模。
我的班主任老师是一位关心学生、认真负责的好老师。她的爱心和责任心深深地感染着我们，让我们感到温暖和安慰。她是我们的榜样，我们要向她学习，做一个优秀的人。我很幸运能有这样一位好老师，她的教诲将成为我人生道路上的一笔宝贵财富。
五年级描写人物特点的作文 篇三
我的姥姥是一个名副其实的“刀子嘴”。她是怎样的“刀子嘴”法呢，就等我慢慢地说来！
有一次，爸爸妈妈有事出去了，过几天才能回来，我只好去姥姥家。恰好那天是星期一，我是需要领读的，需要早到校，可姥姥也没早叫我起床，害得我来不及吃早饭。我马上穿好衣服，背上书包，向学校跑去。出了家门，我又觉得忘了一件事：还没给蚕宝宝换叶子呢！又连忙跑回家里，对姥姥说：“姥姥，帮我换下桑叶！”恰好姥姥因为我不吃
早饭生气呢，她说道：“我才不呢！谁去帮你换桑叶啊！你自己去吧！正好还碍事儿！”我实在没有时间了，只好生气地跑向学校，一路在心里骂着姥姥。中午放学回家后，我气急败坏地跑回来，摘些桑叶给蚕宝宝，结果一看，蚕宝宝正津津有味地吃着呢！我对姥姥说：“你真好！”姥姥说：“还不是觉得它死了可惜！”你说，我的姥姥是不是一位名副其实的“刀子嘴”？
还有一次，姥姥带我去广场上玩，我想让姥姥今天中午给我做炒饼，姥姥说：“今天中午炒菜。”姥姥说完就先回去了。我就在广场上和同学玩了一会儿，回家了。结果姥姥已经把我想吃的炒饼摆在了桌上。我说：“姥姥，我就喜欢吃你做的炒饼。”姥姥说：“切，是我自己想吃了，才不是因为你呢！”
唉！我这个“刀子嘴、豆腐心”的姥姥啊！
五年级描写人物特点的作文 篇四
一天，姑姑打算带我和弟弟去商场采购，顺便看看杭州的城市街景。回来的时候却突然下起了雨，打起了雷。
姑姑左手拿着一罐足够喝一个星期的酸奶瓶，右手提着两大包生活用品，看着就很累。我和弟弟在后面美美的吃着奇趣蛋，弟弟还抱着一大盒玩具，我们两个丝毫没有被下雨干扰到，心情很好。
一位年轻的保安叔叔看见了，拿着一把伞，冲进雨里，对姑姑说：“太太，您拿着那么多东西，还带着两个孩子挺累的，要不我帮您拿东西吧，送到您家，您带孩子过马路注意安全”。“啊，这不太好吧，会耽误你们工作吧？”姑姑问道。“不会的”保安叔叔说，“快到树阴下避一下雨，打这把伞回去吧，顺便告诉我，您住几幢？”
姑姑告诉他，只要送到2号车库就好了，不用往前送了。保安叔叔接上两大袋生活用品，低着头，一路上，保安叔叔时不时拉拉衣角遮住那两个大袋子。快到车库了，姑姑打算就让他送到这儿吧，可保安叔叔却执意送到电梯口。我抬头看见此时的保安叔叔虽然淋湿了衣服，脸上却泛起了笑容。
平时，那位保安叔叔就很认真负责。到了晚上，轮到他巡逻，他就早早到岗了，在楼层里认真巡看每一个角落，就连花盆后面都不放过，直到每一处都安全了，才肯离去。
在这个冬天，想到热心的保安叔叔，我的心就涌起一阵阵暖流。
五年级描写人物特点的作文 篇五
他是我的同桌，名叫王一安，他是一个“上知天文，下知地理”的人，更是一个超级无敌的“书呆子”。
他个子高高的，一双有神的大眼睛闪着智慧，高鼻梁上驾着一幅黑框眼镜，认识他的人都认为他除了是个“书呆子”，也是个“帅气王”。
他还是我们班的班长，非常幽默的班级领袖，管教同学的时候，他也用幽默的方式管教，因此，同学们也看好他，听他的话。老师也对他充满了信心。他的幽默智慧来自于他读过的书呀！
在课间，我们都在玩的时候，他在静静地看书，放学后，我们走在回家的路上时，他也经常在路边的长凳上坐着，静静地看会自己心仪的书，特别专注，就好像洪水来了都打扰不了他看书的兴趣似的。
有一次，上科学课时，当老师问：“是谁发明的造纸术呢？”我们班里鸦雀无声，连掉了一根针都能听见。我瞪了一眼老师想：这谁能知道呀？你又没教！哼！太欺负人了！就在这时，王一安高高地举起了手，声音清脆地说：“蔡伦。”老师向他举起了一个大拇指，此时，我们都在心里叹息自己没有多看书啊！
经过这件事，我更加佩服王一安这个书呆子了，要多读书，也做一枚书呆子。
五年级描写人物特点的作文 篇六
我可以做饭，做运动，也可以在班上出名。我最出名的事是成为了班上的“福尔摩斯”。这天，班上发生了一件事，班上同学的橡皮全都消失了。后来是因为我才解开了这个谜。
班上的一位同学，她一出教室以后，发现自己文具袋里的橡皮不见了，那可是她爸爸从美国带回来的橡皮啊！我挺身而出，对她说：“你别哭了，我会帮你找回来的.！”
说着，我开始察言观色，看看是谁拿了橡皮。可我发现，第二节课下了以后，又有人的橡皮不见了，就连我那块巧克力味的橡皮也不见了。这让我很气恼。
中午放学后，我回到家，仍然像往常一样，去看了看我家养的那条小狗。当我一眼看到小狗时，我猛地想到了一个好办法。
下午，我把小狗带到了学校，和我的好朋友金瑞江举行了一场橡皮失踪聚会。我们先把全班同学叫回教室，然后对大家说：“女士们，先生们，大家下午好！今天的聚会很重大，是关于你们的橡皮的！”这时，有一位同学对我说：“下去吧，下去吧！”他说着，我便把小狗放了出来。
只见小狗在教室里到处嗅了嗅，突然咬住石爱华的书包，并把书包撕破了。书包里面全都是橡皮，其中也有我的那块橡皮。
最后，我向大家宣布：“橡皮就是石爱华拿的。”而石爱华却一边哭，一边说：“你们破坏了我打破世界纪录的计划！”原来石爱华是想成为收藏橡皮最多的人。
这次同学丢失橡皮的“案子”，因为小狗的光临，打破了石爱华的梦想，而我却成为了班上的“福尔摩斯”。
