我心中最美老师四年级优秀作文【精选6篇】
我心中最美老师四年级优秀作文 篇一
我心中最美老师
我心中最美的老师是我们班的语文老师，她叫李老师。李老师是一位年轻有活力的老师，她总是充满热情地教我们知识，让我们爱上了语文这门学科。
首先，李老师上课总是生动有趣。她善于利用各种教学资源，比如图片、视频、故事等，让枯燥的知识变得有趣。她会给我们讲一些有趣的故事，让我们在欢笑中学习。有一次，她给我们讲了一个关于诗歌的故事，故事中的主人公通过写诗表达了自己的情感和思考，让我们懂得了诗歌的魅力。从那以后，我对诗歌产生了浓厚的兴趣，也开始喜欢写一些小诗。
其次，李老师对每个学生都很关心。她不仅关心我们的学习情况，还关心我们的生活。每当我们遇到困难或者不开心的时候，她总是积极地鼓励和帮助我们。有一次，我因为一个数学题一直不会做，觉得很沮丧。李老师看出了我的困惑，主动过来帮助我解决问题。她耐心地给我讲解，直到我完全弄懂为止。她的关心和帮助让我感到很温暖，也更加有信心面对学习中的困难。
最后，李老师教会了我们很多实用的学习方法。她教我们如何做好笔记、如何提高阅读理解能力等。这些学习方法对我们的学习起到了很大的帮助。我记得有一次，我们班要进行一次朗读比赛，我非常紧张。李老师告诉我，可以通过多读多练来提高自己的朗读水平。她还给我推荐了一些好的朗读材料，并教我一些朗读的技巧。经过一段时间的练习，我在比赛中表现得非常出色，获得了第一名。这让我更加相信了学习方法的重要性。
总的来说，李老师是一位优秀的语文老师，她的教学方法生动有趣，关心学生，教会我们实用的学习方法。她不仅教会了我们知识，更重要的是培养了我们对语文的兴趣和热爱。我非常庆幸有李老师这样一位美丽而优秀的老师在我身边。
我心中最美老师四年级优秀作文 篇二
我心中最美老师
我心中最美的老师是我们班的数学老师，他叫张老师。张老师是一位有着丰富教学经验的老师，他能够用简单明了的方式让我们理解数学知识，并激发我们对数学的兴趣。
首先，张老师讲解数学知识非常清晰。他总是用生动的语言和具体的例子来阐述抽象的数学概念，让我们更容易理解。有一次，我们学习了平行线的概念，我一直搞不清楚平行线和相交线的区别。张老师用一张纸条和两支铅笔来给我们做了一个形象的示范，让我们看到了平行线和相交线的不同。通过这个简单的例子，我终于理解了平行线和相交线的概念。张老师的讲解让我觉得数学原来并不难，只要用心去理解就可以了。
其次，张老师激发了我们对数学的兴趣。他常常给我们讲一些与数学相关的有趣故事，比如数学家的故事、数学谜题等。这些故事让我们觉得数学并不枯燥，而是充满乐趣和挑战。有一次，张老师给我们出了一个数学谜题，要我们找出其中的规律并解决问题。虽然谜题很难，但是我感觉到了解决问题的乐趣。经过一番思考，我终于找到了解题的方法，感到非常有成就感。张老师的激发让我对数学产生了浓厚的兴趣，也更加喜欢上了数学。
最后，张老师注重培养我们的思维能力和解决问题的能力。他经常给我们一些思维训练题，要求我们动脑筋去解决问题。这样的训练提高了我们的思维灵活性和解决问题的能力。我记得有一次，我们班组织了一个数学竞赛，题目非常难。但是通过平时的思维训练，我能够迅速找到解题的思路，并顺利解答了问题。这次竞赛的成功让我更加相信了思维能力的重要性。
总的来说，张老师是一位优秀的数学老师，他讲解清晰，激发兴趣，注重培养思维能力。他让我们爱上了数学，也提高了我们的数学水平。我非常庆幸有张老师这样一位美丽而优秀的老师在我身边。
我心中最美老师四年级优秀作文 篇三
她有一头乌黑的头发，一双不大而迷人的眼睛，一张小小的嘴巴，不高不矮的个子，她是一盏明灯，暗暗给我们指引方向——这就是我心中最美的老师：王老师。
我心中最美的老师这个位置，王老师是当之无愧的。她平易近人，虽然是班主任，却很少批评同学；她善解人意，即使是老师，也会站在我们的角度考虑；她知识渊博，即使什么都懂，却从不摆架子。
人们都把自己的老师比作蜡烛，园丁。这些比喻自然亲切，但我觉得我的王老师更像一本多功能书。课堂上，她是一本《百科全书》所有的问题到她那都会迎刃而解，让大家心服口服；课间里，王老师又变成了一本《幽默大全》常常会用到一些比喻，反语把我们逗得哈哈大笑；生活中，王老师理所当然成为了我们的《三十六计》。同学之间难免会闹些矛盾，身为班长的我常常也会是束手无策。这时，王老师便会神不知鬼不觉地帮同学们化解矛盾。王老师还是一本《思想品德》书，她不但会教我们文化知识，还会教我们如何做人，如何处事。
王老师，我心中最美的老师，您面对讲台，背靠黑板，将知识一点点的交给我们。真诚的对您说一声：“老师，您辛苦了！”
我心中最美老师四年级优秀作文 篇四
她，没有瞿颖的曼妙身姿；她，没有林志玲的甜美嗓音；她，也没有沉鱼落雁的容颜。可她，却是我心中最美的老师。她就是我们的英语王老师。
在课堂上，王老师想尽办法地让我们喜欢上英语，爱上英语。所以，她经常不辞劳累地给我们做U盘、卡片，甚至是游戏。王老师常常用一些生动活泼的语句来给我们讲课，我们的英语课妙趣横生，常常是欢声笑语，同学们都很喜欢上英语课。
记得有一次，我英语考试没考好，被王老师叫到了办公室去。作为课代表的我感到很没面子，又怕去了办公室被王老师臭骂一顿。但是，最终在王老师凌厉的眼神之下，我还是忐忑不安地来到了办公室。令我意想不到的是，等待我的并不是一场暴风骤雨。王老师拉了把椅子让我在她对面坐下，柔声细语地对我说：“你是英语课代表，应该做大家的榜样，一次失败了没关系，但一定要想办法提高成绩呀。平时得多听多读，好吗？”我慢慢抬起头，发现老师微笑看着我，那眼中似乎有星星在闪烁。这时，一股奇妙的感觉涌上我的心头，温柔而甜蜜。一直到我出了办公室，这种感觉还迟迟不能散去……
我懂了，这就是王老师最动人的一面：爱工作，爱我们这些孩子。
我心中最美老师四年级优秀作文 篇五
大家都认识石老师吧，她是我们三（1）班的班主任。不仅如此，她还是语文组的组长呢。
石老师的眼睛很漂亮，也很有神。她经常带着红框眼镜，感觉她拥有很多很多的知识。石老师有着一头乌黑乌黑的头发，看上去非常柔软，我很想用手摸一摸。石老师的性格活泼开朗，几乎每一节课都会笑。
石老师对我们的听课要求非常严格。有时，她会突然叫起某个同学起来回答问题。如果回答不出来，就说明这个同学没有认真听讲。有一次，她让我们讨论《听海》第二节的学习收获。有一位同学不知道自己有什么收获，下课后就被叫到办公室了，石老师单独和他交流了一下。
石老师教学很有方法。她把班级分为四大组，表现好的话可以加分，并记在一个本子上，每周进行一次评比，选出前两名，最后看哪几个小组得的红旗最多，哪个小组就没有作业。我们非常喜欢这种方式，平时都力争表现得好好的。我们小队的队员都比较争气，得的红旗也比较多，好几次都没有作业，我们可高兴了。
能有这样的老师，我们都很开心。
我心中最美老师四年级优秀作文 篇六
在每个学生心中应该都拥有一个自认为最美的老师，我心中最美的老师，就是我现在的班主任——陈老师。
陈老师是我小学生活的第二个老师，她和以前的老师截然不同，她的美给我一种震撼的感觉。
陈老师的一言一行都是我们赞叹。
上课时，她用非常大的声音为我们朗读课文，非常生动，替你发起来仿佛就已经和课文融在一起。有时需要有重音的时候都剁起脚来，然我们全班同学都听呆了。每当课堂上一片肃静，没有一个人积极举手发言时，陈老师总会开个小玩笑，让大家活跃起来，整个课堂充满了欢声笑语。
一到了课间休息时间和科任课的时候，总能看见老师忙碌的身影。科任课时，陈老师会牺牲自己的时间去交学习差的同学做题，如果还不会，陈老师就会继续的给他讲题。
陈老师对学生也非常严格，所有的作业都要一项一项的仔细检查。从早上一直忙到晚上。有的时候一上午都喝不上一口水。
有一句话说道：老师，最美的耕耘者，美的播种者。是您用美阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田草绿草如茵，繁花似锦。
啊！陈老师的美然我震撼，我长大后也要当一位像陈老师这样的好老师。
