争吵四年级作文【最新6篇】
争吵四年级作文 篇一
争吵是一种常见的现象，无论是在学校还是在家庭中，都可能会发生争吵。作为四年级的学生，我们也经常会遇到争吵的情况。今天，我想分享一次我在学校遇到的争吵。
那天，我们正在上数学课，老师讲解了一道难题。我一直觉得自己对这个问题很有把握，于是毫不犹豫地举起了手。然而，我的同桌小明也举起了手。老师看见我们两个都想回答问题，决定给我们一个机会，让我们分别说出自己的答案。
我先说了我的答案，然后轮到小明了。小明的答案和我的完全不一样，这让我感到非常困惑和生气。我认为自己的答案是正确的，而小明的答案是错的。于是，我开始和小明争吵起来。
我们争吵了很久，声音越来越大，吸引了整个班级的注意。老师走过来，看着我们愤怒的表情，决定先让我们冷静一下，然后再找到解决办法。
在冷静下来的时候，我开始反思自己的行为。我意识到，争吵解决不了问题，只会让情况变得更糟。我决定主动和小明道歉，然后和他一起讨论问题并找到正确的答案。
我走到小明面前，诚心地向他道歉。小明也表达了自己的歉意。我们坐下来一起思考问题，互相分享自己的想法。最终，我们发现自己都犯了一个错误，答案都不正确。我们一起重新审题，并找到了正确的解答。
这次争吵让我明白了争吵是没有意义的，它只会伤害彼此的感情。通过冷静下来，主动道歉，合作解决问题，我们不仅找到了正确的答案，还增进了我们之间的友谊。从那以后，我学会了控制自己的情绪，在面对争吵时保持冷静，并积极寻求解决办法。
争吵四年级作文 篇二
争吵是人与人之间难免会发生的一种冲突。作为四年级的学生，我也曾经遇到过争吵的情况。今天，我想分享一次我在家庭中遇到的争吵。
那天，我和妹妹一起在客厅里玩耍。我们本来玩得很开心，但是因为一点小事情，我们却开始了争吵。我不记得当时我们争吵的原因是什么了，但是我记得我们的声音越来越大，情绪也越来越激动。
争吵的声音吵醒了爸爸，他走到我们面前，很严肃地说：“为什么你们要争吵？这样不好，你们应该好好相处。”爸爸的话让我感到很愧疚，我明白争吵只会让彼此的关系变得更糟。
我和妹妹都停下了争吵，我们决定冷静下来，找到一个解决办法。我们坐在一起，互相倾听对方的想法，并尝试着站在对方的角度去理解。通过交流，我们发现争吵的原因是因为我们都想要得到更多的关注和爱。我们决定以后要更加理解对方，并多一些关心和体贴。
这次争吵让我明白了争吵不是解决问题的好方法，它只会让问题变得更复杂。通过冷静下来，倾听对方，寻求解决办法，我们不仅解决了争吵的问题，还增进了我们之间的亲密关系。从那以后，我学会了在面对争吵时保持冷静，并用交流和理解来解决问题。
争吵是一种消极的行为，它不会给我们带来好处，反而会伤害彼此的感情。在面对争吵时，我们应该学会冷静下来，倾听对方，主动寻求解决办法。只有这样，我们才能真正地解决问题，并建立良好的人际关系。
争吵四年级作文 篇三
最近，这段时间临近期末了，我们都忙于复习。
这不，学校里的老师给我们布置了好些作业，还有好多的试卷。更悲催的是，妈妈为了叫我考出好的成绩，还给我额外准备了“点心”，这下子我的生活更是苦不堪言了。这不，今天晚上妈妈一直催促着叫我快一点完成学校的作业，然后叫我再完成妈妈布置的作业。而我并不想做妈妈布置的作业。其实，我也不想做老师的作业。每天那么繁重的学习，我真的是厌倦了。于是，妈妈越是催促，我就越慢。妈妈看我动作那么的慢，就一直在我耳边絮絮叨叨着，一开始的时候，我就当妈妈在唱三歌，我没有理会他。可是，妈妈见我不理会她的她就说得更起劲了。这会儿，恼怒了我。于是，我“啪”的一个手掌拍在了桌子上，大声地说：“你有完没完了，老是在我耳边念叨着，烦死了！”妈妈见我发起脾气来，生气地说：“谁叫你动作那么慢，如果你快一点的话，我还会说你吗？你自己动作慢，还有理了！”就这样，我和妈妈你一句，我一句地争执起来了。
哎！这个晚上我和妈妈又展开了一场激烈的争吵，我也记不清我到底和妈妈争吵了几回了！
争吵四年级作文 篇四
黑暗吞噬了天空，月亮姐姐悄悄地降临了。知了站在枝头上，无精打采地叫着。
小明，躺在床上，很快就睡着了。然而，他的笔袋里，正在上演一部激烈的争吵……
铅笔挻着高高的胸脯、趾高气扬的说：“我给主人的贡献是最大的，没有我，主人怎么写英语作业呢？难道用它来写吗？那样的话，英语老师不把主人打坏就怪了。”铅笔指了指身边的钢笔。钢笔听了，无地自容，真想找个地缝钻进去。橡皮指着铅笔说：“你的那点功劳算什么呀？连我的十分之一也不到。主人用你写错了字，哪次不是用我来擦你错误的笔迹，不然，主人的作业本上，就要多出一个红叉叉了。”
钢笔觉得自己并没有为主人做出什么太大的贡献，便默默地从中退了出去。
这时，最有威望的笔袋爷爷发话了：“帮助主人这件事，并不是你们某一个人可以单独完成的。俗话说得好，众心齐，泰山移！帮助主人，需要你们齐心协力，才能将这件事办好。
听了笔袋爷爷的一席话，它们从此互帮互助，齐心协力，使主人一次次成功。
争吵四年级作文 篇五
我和陈明经常在一起玩耍，是大家公认的好朋友。
但是有一天，我们班正在进行手工课，老师让我们把小木船拿出来玩，我和陈明正在欢快地玩耍时，陈明一个不小心把我的小木船给摔坏了，“你怎麽能这样！”我愤怒地朝陈明吼道。陈明委屈地对我说：“我不是故意的！”争执中，我越说越气愤，他越说越激动，围拢的人越来越多，慌乱之中，陈明猛地一脚把我心爱的小木船踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，“你还我的小木船！”说完，我便跑出教室。
之后，我和他一句话也没说过，有时甚至连面都碰不到，冷战了几天后，上手工课，老师要我们检查我们的小木船，我顺手拿出了陈明的小木船，而陈明却两手空空地坐在那里。等到老师检查到陈明时，发现他没有，便数落了几句，问他的小木船在哪儿，只见陈明结结巴巴地说：我……我的小木船被我弄坏了。”说完，我惊讶万分，但又想到陈明是为了怕拖累我才撒谎的。想到这里，我的眼泪不由自主地流了下来，一下课，我找到了他，和他重归于好了！
是啊，只有陈明才是我一辈子的好朋友、真朋友！
争吵四年级作文 篇六
夜晚悄悄地到了，天空披上了深蓝色的外衣。星娃娃手拉着手，跑了出来。在天上开心地玩耍着，周围安静极了。在这时，文具们睁开了眼睛，开始了他们今天的“茶话会”。
铅笔挺直了身子斜着眼，看着周围的'其他文具，傲慢地说：“我觉得我对小主人的作用最大！主人每次考试都是靠我才拿到的高分，你们当中谁可以做到？还是让我来做你们的老大吧！”
橡皮一听急忙跳了出来，扯著嗓子喊：“铅笔老弟，你可别吹牛啦！如果你写错了字，还不是要让我帮你擦掉？如果没有了我，你早就被扔进垃圾桶啦。我才是最应该做老大的人！”
削笔刀挺了挺大肚子，哼了一声说：“就你们还好意思说自己的作用最大。小铅笔，如果你的笔芯断了，没有我还能写字吗？橡皮，铅笔都写不出来字了，还要你干什么？要我说，我才是最适合做老大的人！”
正在它们吵得不可开交的时候，一旁的文具盒发声了：“大家别吵啦，其实你们每个人都有各自的长处，谁也离不开谁，只有我们每个文具团结在一起，才能给小主人带来更好的服务，所以不要再争论谁是第一名了。”铅笔、橡皮和削笔刀听了文具盒的话后，都羞愧地低下了头……
夜深了，文具们纷纷回到了自己的房间，静静地睡着了。
