五年级游戏作文(优秀6篇)
五年级游戏作文 篇一：我的最爱游戏
作为一个五年级的学生，我非常喜欢玩各种游戏。其中，我最喜欢的游戏是《超级马里奥》。
《超级马里奥》是一款经典的冒险类游戏。游戏中，玩家要控制小马里奥穿过各种关卡，打败怪物，救出公主。每一关都有不同的难度，需要玩家灵活运用各种技巧和道具来通关。我喜欢这款游戏的原因有很多。
首先，游戏画面非常精美。每一个关卡都有独特的设计和背景，让人仿佛身临其境。而且，游戏中的音乐也非常动听，给人带来很好的游戏体验。
其次，游戏的难度适中。开始的几关比较简单，让新手玩家能够轻松上手。但是随着关卡的增加，游戏的难度也会逐渐提高。这让我感到挑战，也让我有了持续进步的动力。
最重要的是，游戏中的马里奥角色非常可爱。他的形象让人忍不住想要帮助他，冒险的过程中还能收集金币和道具，增加游戏的趣味性。我经常和朋友一起玩《超级马里奥》，我们会一起讨论关卡的策略，互相鼓励和帮助。
通过玩《超级马里奥》，我学到了很多东西。我学会了如何思考问题、解决问题和合作。在游戏中，我也锻炼了自己的观察力、反应力和手眼协调能力。这些对我的学习和生活都有很大的帮助。
总之，作为一个五年级的学生，《超级马里奥》是我最爱的游戏。它不仅给我带来了快乐和乐趣，还让我在游戏中学到了很多东西。我相信，我会一直喜欢玩这款游戏，直到我成为一个真正的游戏高手！
五年级游戏作文 篇二：我喜欢的益智游戏
作为一个五年级的学生，我最喜欢的游戏是《数独》。
《数独》是一款非常有趣的益智游戏。游戏中，玩家需要在一个9x9的方格中填入数字1-9，每一行、每一列和每一个3x3的小方格中都不能有重复的数字。通过逻辑推理和推断，玩家可以解开谜题并完成游戏。我喜欢这款游戏的原因有很多。
首先，游戏可以锻炼我的逻辑思维能力。在游戏中，每个数字的位置都是有限制的，我需要根据已有的数字和规则来判断每个空格应该填入什么数字。这需要我进行推理和思考，让我的大脑得到了良好的锻炼。
其次，游戏的难度适中。开始的几个谜题比较简单，可以帮助我熟悉游戏规则和基本策略。随着谜题的增加，游戏的难度也会逐渐提高，需要我更加深入地思考和分析。这让我感到挑战，也让我有了持续进步的动力。
最重要的是，游戏可以让我放松和享受自己的时间。填写数独谜题可以让我的注意力集中，让我暂时忘记其他的事情。在解谜的过程中，我可以感受到思维的快感和成就感。这让我觉得非常开心和满足。
通过玩《数独》，我不仅锻炼了自己的逻辑思维能力，还提高了我的专注力和耐心。这些对我的学习和生活都有很大的帮助。我相信，通过持续地练习和挑战，我会成为一个真正的数独高手！
总之，作为一个五年级的学生，《数独》是我最喜欢的游戏。它不仅能锻炼我的逻辑思维能力，还能让我放松和享受自己的时间。我相信，我会一直喜欢玩这款游戏，并不断提高自己的游戏水平！
五年级游戏作文 篇三
早上，心情不好，因为有一个不详的预感。果然，一到语尘，一场没有硝烟的战争就打响了。
才进教师，就看到老师脸上挂着坏笑，说：“今天呢，我们来玩一个游戏。”一边说一边让手里的小纸条“闪亮登场”，我们在下面议论纷纷，“是不是折纸？”“是不是……”而我差点没吓倒，一失口喊出：“不好！要立纸。”井兴爱一听，兴奋劲少了很多，还有的人也随之沉默了。老师说：“对，我们今天就来一场立纸大赛。”
我们在议论后，分为两个组。本是我们组三人，但谢明哲在临上场时却投靠了敌军，但这一点也不影响我的战斗力。我们的队名叫立纸王，口号是“我们是立纸大魔王！”多么霸气的名字啊和口号啊！第一局和第二局，我们组一胜一负，到第三局了。
“败兴而归”的我“死灰复燃”，面对“敌军”井兴爱，我大摇大摆地走上去领那“宝器”，折了又折，夹住了。
老师一声令下，观众站在了一米以外，几乎没有办法可以打“气波”，而“叛军”谢明哲直接用书包加“气功”打我的“宝物”，一不小心，几本书滑手直奔我来，好在这些“重型飞机”飞了不远就落下了。此时，龙少东灵机一动，抓起两本本子像我飞来，我轻松一闪，躲开了。井兴爱急了，也抓一本课本像我飞来，我也急忙还手。就在这个危急的时刻，李昊东用那“阴阳指”以迅雷不及掩耳之势把井兴爱的纸条打下了。分数二比一，我们队胜利了！
这个游戏很好玩。胜利者眉开眼笑，有了丰足的战利品；而失败者垂头丧气，什么也没有。如果还有下次，我一定会还要参加。
五年级游戏作文 篇四
“哈哈哈！你们竟然藏在了这里！”听！这是哪里传来的声音？奥，原来是金笔课堂，让我们一起去看一看在玩什么吧！
游戏规则很简单，两个人藏纸，一个人找。首先，是我来找，我在房子外面等，教室里时不时传来一阵小小的说话声，还夹杂着一阵坏笑声，我想：她们一定找着了一个绝佳的地方。没事，就凭我这个找东西的技术，我一定可以找到的！
只听“吱呀”一声，门开了，她们俩一脸看好戏的样子让我进去，我环视四周，盯上了一个地方——门。我想：纸条肯定就在门后，我猛地打开门，咦？怎么没有？“奥~肯定在那！”我笑着指着黑板说。可我把黑板缝都找了，竟然没有。
“要提示吗？”毕锦烨和于老师异口同声道。“嗯……，”想了好久，我才慢吞吞的说“嗯！提示一下吧！”“在两个门其中的一个附近。”我翻遍了整个门，都没有找到。“在那扇门的上面”于老师又好心的提示到。我盯住了门上的门牌号，总是感觉不对劲。
“啊！我找到了！”可是，纸条被塞进门牌号里面的一个小缝里，怎样拿出来呢？我找来了一支笔，用笔头挑了出来。我想：我以后做事一定要仔细观察，静心寻找解决困难的方法。
接下来，毕锦烨和于老师也分别找，忙的都不亦乐乎——找找这里，探探那里。
时间不等人，“叮铃铃……”下课了，这节课玩得很开心，同时，也让我们悟出了一个深刻的道理……
五年级游戏作文 篇五
星期一下午第二节课，我们在教室里开展了一场别开生面的游戏，游戏的名字叫据字说词语。游戏规则是根据上面的词语组成四字成语或词语，这个字可以放在前面。中间。词尾。听到规则后，同学们高兴的击掌说耶，有的同学信心自满地说：我们赢定了！
刘老师分了四个小组，把字写在纸上，每个小组派一名代表去抽签，决定用什么字写词语。我们组派了任科宇去抽签，只见他随手抽了一个，我的心里喊着：抽好签！抽好签！最后他抽了一个外。我来！我来！我们组的同学都抢着举手，最后张锟站起来：里应外合（过了一会）喜出望外。时间到，刘老师打断了张锟，他因为紧张了，思考了一会儿才说出两个词语，耽误了时间，但是他还是为我们组挣得两分，组里的同学给了他阵阵掌声。张锟一坐下，其他组的同学一下子纷纷举起小胖手，那气氛真热闹啊！随后第二组的代表选手去抽，他抽了个下，他们组只有一个人举起小胖手，最后时间该我们其他组回答了，经过十分钟，三、四组超过我们，我们使劲追赶分数。最后自由抢答，我先像泄了气的皮球，最后我充足气，脑袋里像成语字典一样翻出了5个词语，为我们组赢得了5分，超过了3、4组，最后获胜了，我们组的同学沾沾自喜。
这个游戏告诉我们；一定要多读书，多积累词语。
五年级游戏作文 篇六
假期，我参加了一项有趣的活动——九州抗挫力训练营。训练营的主题是：“身体健康、乐观现实、情绪管理、控制冲动、自尊自信、人际交往、主动探求、设定目标解决问题。
开营的第二天，我们聚集在酒店的会议室里，开始了为期五天的课程。
泰祺老师先让我们玩了个游戏，名叫“穿越火线”。老师将所有成员分成两组，一组是参赛者，一组是观测者。参赛者要戴上眼罩穿过火线，而观察者要在终点看他们闯关。所有人都不能说话。场地中间，横七竖八的绳线错落在各个地方。它们有的粗，有的细，有的挂在空中，有的横倒在地，有的还倾斜着一半在空中，一半在地上。每条绳线就相当于一条红外感应线，碰到的话就表示闯关失败了。
参赛者开始闯关了，他们有的小心翼翼地摸索着前进，有的趴在地上慢慢地向前爬着，也有的奋勇当先，凭着记忆跨步向前，一下子冲到了前面。最有趣的要数春哥助教与敦老师了。春哥把头贴在地上，像军人般地爬过来，结果把头都磕破了。敦老师的动作更是好笑，她竟把自己鞋子脱了，滚到了对面。
当大家都到达终点，脱下眼罩，回头一看，全都气坏了，有的还愤愤不平地大喊大叫。原来，在他们闯关开始的时候，泰祺老师早就把绳子收了。而作为观测者的我，看着他们被骗的样子，不禁哈哈大笑起来。
这次活动考验了我们的情绪管理，可大多数人都被考倒了。
