五年级游戏作文(优秀6篇)

五年级游戏作文 篇一:我的最爱游戏

作为一个五年级的学生,我非常喜欢玩各种游戏。其中,我最喜欢的游戏是《超级马里奥》。

《超级马里奥》是一款经典的冒险类游戏。游戏中,玩家要控制小马里奥穿过各种关卡,打败怪物,救出公主。每一关都有不同的难度,需要玩家灵活运用各种技巧和道具来通关。我喜欢这款游戏的原因有很多。

首先,游戏画面非常精美。每一个关卡都有独特的设计和背景,让人仿佛身临其境。而且,游戏中的音乐也非常动听,给人带来很好的游戏体验。

其次,游戏的难度适中。开始的几关比较简单,让新手玩家能够轻松上手。但是随着关卡的增加,游戏的难度也会逐渐提高。这让我感到挑战,也让我有了持续进步的动力。

最重要的是,游戏中的马里奥角色非常可爱。他的形象让人忍不住想要帮助他,冒险的过程中还能收集金币和道具,增加游戏的趣味性。我经常和朋友一起玩《超级马里奥》,我们会一起讨论关卡的策略,互相鼓励和帮助。

通过玩《超级马里奥》,我学到了很多东西。我学会了如何思考问题、解决问题和合作。在游戏中,我也锻炼了自己的观察力、反应力和手眼协调能力。这些对我的学习和生活都有很大的帮助。

总之,作为一个五年级的学生,《超级马里奥》是我最爱的游戏。它不仅给我带来了快乐和乐趣,还让我在游戏中学到了很多东西。我相信,我会一直喜欢玩这款游戏,直到我成为一个真正的游戏高手!

五年级游戏作文 篇二:我喜欢的益智游戏

作为一个五年级的学生,我最喜欢的游戏是《数独》。

《数独》是一款非常有趣的益智游戏。游戏中,玩家需要在一个9x9的方格中填入数字1-9,每一行、每一列和每一个3x3的小方格中都不能有重复的数字。通过逻辑推理和推断,玩家可以解开谜题并完成游戏。我喜欢这款游戏的原因有很多。

首先,游戏可以锻炼我的逻辑思维能力。在游戏中,每个数字的位置都是有限制的,我需要根据已有的数字和规则来判断每个空格应该填入什么数字。这需要我进行推理和思考,让我的大脑得到了良好的锻炼。

其次,游戏的难度适中。开始的几个谜题比较简单,可以帮助我熟悉游戏规则和基本策略。随着谜题的增加,游戏的难度也会逐渐提高,需要我更加深入地思考和分析。这让我感到挑战,也让我有了持续进步的动力。

最重要的是,游戏可以让我放松和享受自己的时间。填写数独谜题可以让我的注意力集中,让我暂时忘记其他的事情。在解谜的过程中,我可以感受到思维的快感和成就感。这让我觉得非常开心和满足。

通过玩《数独》,我不仅锻炼了自己的逻辑思维能力,还提高了我的专注力和耐心。这些对我的学习和生活都有很大的帮助。我相信,通过持续地练习和挑战,我会成为一个真正的数独高手!

总之,作为一个五年级的学生,《数独》是我最喜欢的游戏。它不仅能锻炼我的逻辑思维能力,还能让我放松和享受自己的时间。我相信,我会一直喜欢玩这款游戏,并不断提高自己的游戏水平!

五年级游戏作文 篇三

  早上,心情不好,因为有一个不详的预感。果然,一到语尘,一场没有硝烟的战争就打响了。

  才进教师,就看到老师脸上挂着坏笑,说:“今天呢,我们来玩一个游戏。”一边说一边让手里的小纸条“闪亮登场”,我们在下面议论纷纷,“是不是折纸?”“是不是……”而我差点没吓倒,一失口喊出:“不好!要立纸。”井兴爱一听,兴奋劲少了很多,还有的人也随之沉默了。老师说:“对,我们今天就来一场立纸大赛。”

  我们在议论后,分为两个组。本是我们组三人,但谢明哲在临上场时却投靠了敌军,但这一点也不影响我的战斗力。我们的队名叫立纸王,口号是“我们是立纸大魔王!”多么霸气的名字啊和口号啊!第一局和第二局,我们组一胜一负,到第三局了。

  “败兴而归”的我“死灰复燃”,面对“敌军”井兴爱,我大摇大摆地走上去领那“宝器”,折了又折,夹住了。

  老师一声令下,观众站在了一米以外,几乎没有办法可以打“气波”,而“叛军”谢明哲直接用书包加“气功”打我的“宝物”,一不小心,几本书滑手直奔我来,好在这些“重型飞机”飞了不远就落下了。此时,龙少东灵机一动,抓起两本本子像我飞来,我轻松一闪,躲开了。井兴爱急了,也抓一本课本像我飞来,我也急忙还手。就在这个危急的时刻,李昊东用那“阴阳指”以迅雷不及掩耳之势把井兴爱的纸条打下了。分数二比一,我们队胜利了!

  这个游戏很好玩。胜利者眉开眼笑,有了丰足的战利品;而失败者垂头丧气,什么也没有。如果还有下次,我一定会还要参加。

五年级游戏作文 篇四

  “哈哈哈!你们竟然藏在了这里!”听!这是哪里传来的声音?奥,原来是金笔课堂,让我们一起去看一看在玩什么吧!

  游戏规则很简单,两个人藏纸,一个人找。首先,是我来找,我在房子外面等,教室里时不时传来一阵小小的说话声,还夹杂着一阵坏笑声,我想:她们一定找着了一个绝佳的地方。没事,就凭我这个找东西的技术,我一定可以找到的!

  只听“吱呀”一声,门开了,她们俩一脸看好戏的样子让我进去,我环视四周,盯上了一个地方——门。我想:纸条肯定就在门后,我猛地打开门,咦?怎么没有?“奥~肯定在那!”我笑着指着黑板说。可我把黑板缝都找了,竟然没有。

  “要提示吗?”毕锦烨和于老师异口同声道。“嗯……,”想了好久,我才慢吞吞的说“嗯!提示一下吧!”“在两个门其中的一个附近。”我翻遍了整个门,都没有找到。“在那扇门的上面”于老师又好心的提示到。我盯住了门上的门牌号,总是感觉不对劲。

  “啊!我找到了!”可是,纸条被塞进门牌号里面的一个小缝里,怎样拿出来呢?我找来了一支笔,用笔头挑了出来。我想:我以后做事一定要仔细观察,静心寻找解决困难的方法。

  接下来,毕锦烨和于老师也分别找,忙的都不亦乐乎——找找这里,探探那里。

  时间不等人,“叮铃铃……”下课了,这节课玩得很开心,同时,也让我们悟出了一个深刻的道理……

五年级游戏作文 篇五

  星期一下午第二节课,我们在教室里开展了一场别开生面的游戏,游戏的名字叫据字说词语。游戏规则是根据上面的词语组成四字成语或词语,这个字可以放在前面。中间。词尾。听到规则后,同学们高兴的击掌说耶,有的同学信心自满地说:我们赢定了!

  刘老师分了四个小组,把字写在纸上,每个小组派一名代表去抽签,决定用什么字写词语。我们组派了任科宇去抽签,只见他随手抽了一个,我的心里喊着:抽好签!抽好签!最后他抽了一个外。我来!我来!我们组的同学都抢着举手,最后张锟站起来:里应外合(过了一会)喜出望外。时间到,刘老师打断了张锟,他因为紧张了,思考了一会儿才说出两个词语,耽误了时间,但是他还是为我们组挣得两分,组里的同学给了他阵阵掌声。张锟一坐下,其他组的同学一下子纷纷举起小胖手,那气氛真热闹啊!随后第二组的代表选手去抽,他抽了个下,他们组只有一个人举起小胖手,最后时间该我们其他组回答了,经过十分钟,三、四组超过我们,我们使劲追赶分数。最后自由抢答,我先像泄了气的皮球,最后我充足气,脑袋里像成语字典一样翻出了5个词语,为我们组赢得了5分,超过了3、4组,最后获胜了,我们组的同学沾沾自喜。

  这个游戏告诉我们;一定要多读书,多积累词语。

五年级游戏作文 篇六

  假期,我参加了一项有趣的活动——九州抗挫力训练营。训练营的主题是:“身体健康、乐观现实、情绪管理、控制冲动、自尊自信、人际交往、主动探求、设定目标解决问题。

  开营的第二天,我们聚集在酒店的会议室里,开始了为期五天的课程。

  泰祺老师先让我们玩了个游戏,名叫“穿越火线”。老师将所有成员分成两组,一组是参赛者,一组是观测者。参赛者要戴上眼罩穿过火线,而观察者要在终点看他们闯关。所有人都不能说话。场地中间,横七竖八的绳线错落在各个地方。它们有的粗,有的细,有的挂在空中,有的横倒在地,有的还倾斜着一半在空中,一半在地上。每条绳线就相当于一条红外感应线,碰到的话就表示闯关失败了。

  参赛者开始闯关了,他们有的小心翼翼地摸索着前进,有的趴在地上慢慢地向前爬着,也有的奋勇当先,凭着记忆跨步向前,一下子冲到了前面。最有趣的要数春哥助教与敦老师了。春哥把头贴在地上,像军人般地爬过来,结果把头都磕破了。敦老师的动作更是好笑,她竟把自己鞋子脱了,滚到了对面。

  当大家都到达终点,脱下眼罩,回头一看,全都气坏了,有的还愤愤不平地大喊大叫。原来,在他们闯关开始的时候,泰祺老师早就把绳子收了。而作为观测者的我,看着他们被骗的样子,不禁哈哈大笑起来。

  这次活动考验了我们的情绪管理,可大多数人都被考倒了。

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