文具盒中的对话六年级作文(优选3篇)

文具盒中的对话六年级作文 篇一

文具盒中的对话

我是一个小小的文具盒，每天都陪伴着孩子们度过快乐的学习时光。在文具盒里，有各种各样的文具，我们彼此之间也会有一些有趣的对话。

早晨，当闹钟响起的时候，我就知道孩子们即将开始新的一天的学习了。他们打开我的盖子，拿出彩色的铅笔和钢笔，准备开始写字。铅笔对我说：“今天我们要一起画画吗？我可以帮助你涂上美丽的颜色。”钢笔笑着说：“当然可以！我可以帮你勾勒出清晰的轮廓，让你的画更加生动。”我们一起合作，帮助孩子们完成了一幅幅漂亮的画作。

上午，孩子们开始上数学课。他们拿出尺子和圆规，在纸上画出各种图形。尺子问我：“你知道怎样测量长度吗？”我回答：“当然知道！你可以用我来测量直线的长度，只需要把我放在图形上，然后看刻度就可以了。”圆规也加入了对话：“我可以帮助你画出各种圆形图案，只要你把我放在纸上，然后固定一个点，就能轻松画出一个完美的圆。”

下午，孩子们开始学习科学知识。他们拿出放大镜和显微镜，观察各种物体。放大镜对我说：“你知道我可以放大物体的样子吗？只要你把我对准物体，然后看进去，物体的细节就会变得更加清晰。”显微镜也加入了对话：“我可以让你看到更加微小的东西，比如细胞和细菌。只需要把物体放在我的镜头下，调节好焦距，你就会发现一个全新的世界。”

晚上，孩子们用橡皮擦去了一天的学习痕迹。橡皮对我说：“今天真是辛苦了，不过看到孩子们进步的样子，我觉得一切都是值得的。”我也笑着回答：“是的，每天和孩子们在一起，我们都能够互相学习，一起成长。”

文具盒中的对话，让我感受到了各种文具之间的友谊和合作。我们虽然形态不同，但每个文具都有着自己独特的作用和价值。在孩子们的学习过程中，我们相互配合，共同帮助他们完成任务。我为能够陪伴孩子们一起成长而感到骄傲，也希望能够继续为他们提供帮助和支持。

文具盒中的对话六年级作文 篇二

文具盒中的对话

我是一只文具盒，我经常和孩子们一起度过愉快的学习时光。在文具盒里，有各种各样的文具，我们之间会有一些有趣的对话。

每天早上，当孩子们打开我的盖子时，他们会拿出铅笔和橡皮。铅笔对我说：“今天我们要一起写字吗？我可以帮助你画出漂亮的线条。”橡皮笑着说：“当然可以！如果你写错了，我可以帮你擦掉错误，让你的作业变得完美。”我们一起合作，帮助孩子们完成一份份整洁的作业。

上午，孩子们开始上语文课。他们拿出钢笔和荧光笔，在书上做笔记。钢笔问我：“你知道怎样写出漂亮的字吗？”我回答：“当然知道！你可以用我来写字，只要你握好我，用力均匀，就可以写出整齐的字。”荧光笔也加入了对话：“我可以帮你标记重点，只需要把我在重要的句子下划一下，你就可以快速找到需要记忆的内容。”

下午，孩子们开始学习科学知识。他们拿出放大镜和显微镜，观察各种物体。放大镜对我说：“你知道我可以放大物体的样子吗？只要你把我对准物体，然后看进去，物体的细节就会变得更加清晰。”显微镜也加入了对话：“我可以让你看到更加微小的东西，比如细胞和细菌。只需要把物体放在我的镜头下，调节好焦距，你就能够看到一个全新的世界。”

晚上，孩子们用橡皮擦去了一天的学习痕迹。橡皮对我说：“今天真是辛苦了，但是看到孩子们进步的样子，我觉得一切都是值得的。”我也笑着回答：“是的，每天和孩子们在一起，我们都能够互相学习，一起成长。”

文具盒中的对话，让我感受到了各种文具之间的友谊和合作。我们虽然形态不同，但每个文具都有着自己独特的作用和价值。在孩子们的学习过程中，我们相互配合，共同帮助他们完成任务。我为能够陪伴孩子们一起成长而感到骄傲，也希望能够继续为他们提供帮助和支持。

文具盒中的对话六年级作文 篇三

文具盒中的对话六年级作文

　　在现实生活或工作学习中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的文具盒中的对话六年级作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　夜深人静，小兔在月光的照耀下渐渐睡去，森林世界由白天的喧闹归于一片宁静。被揉皱了的星光透过窗户，洒在椅子上的书包旁，糊出了淡淡一层光晕。

　　可是，突如其来的一个声音却打破了这样的美好。是书包中的文具盒内的铅笔发出的'。

　　她带着几分委屈抱怨道：“小兔她也太粗暴了吧。她上次为了向同学们证明她力气大，竟用两只手把我拦腰折断！疼得我一下就哭了出来。可她不理我，又用订书机将我断成两截的身

　　铅笔这一席话像是打响了战争第一炮，其他文具也七嘴八舌的说起来。

　　橡皮带着些许哭腔，说：“小兔还用尺子在我身上割出一道道痕，再把我分成好几小块，一块用，一块玩，一块扔，一块踩。浪费完就再买一块，没几天又换一块，每一块都只用一小部分。她真的好浪费啊！”

　　“嗯嗯。”尺子插嘴道：“上次小兔把我借给她的同桌小熊，小熊他居然用记号笔在我衣服上画了好几笔，给我的新衣留下了丑陋的印子。可小兔她没有责怪小熊，反而说我‘只是一把没有用的尺子罢了’，我。我伤心了她还说我没用，我平常为她做那么多她不知道吗。她。她说话一点也不考虑别人的感受，太伤人了。”尺子说到后面竟呜咽起来。

　　“对对对，记得那次。”

　　“还有还有。”

　　“就是！昨天。”

　　文具们或伤感或无助地回忆小兔平时是怎样待他们的；或含泪或愤然地指责小兔的恶习。殊不知他们逐渐加大的声音已吵醒了熟睡的小兔。

　　“原来，我带给了他们那么多的痛苦呐，有些只是出于好奇和虚荣，没想到会给他们造成那么多伤害。”

　　小兔沉浸在深深的自责中无法自拔，慢慢红了眼眶，伸了伸手，却什么也没做，只是呆呆的望着因激烈谈话而激烈晃动的书包。

　　突然，书包摇晃着从椅子上掉了下去。

　　“啊——”文具们因突发的状况而发出惊叫，可意想之中的疼痛并没有落在身上。

　　文具们疑惑地抬头，对上了小兔那双蓄满泪水，反射着星光的明亮眸子。