五年级作文外号的自述(优秀3篇)

五年级作文外号的自述 篇一

我叫李明，是一名五年级的学生。在班级里，我有一个不太好听的外号，叫做“作文小能手”。这个外号给了我很多压力，但同时也让我更加努力地学习作文。

我记得第一次得到这个外号是在三年级的时候。那时候，我们班有一次作文比赛，我写的作文被老师选为了班级的代表作品。从那以后，同学们开始称呼我为“作文小能手”。

起初，我对这个外号并不太在意。我只是觉得写作文是我比较擅长的事情，并没有觉得有什么特别。但是，随着时间的推移，我逐渐意识到这个外号的压力。同学们对我写作的期望越来越高，而我也开始觉得不能辜负他们的期望。

于是，我开始更加认真地对待作文这门学科。我每天都会花时间阅读优秀的作文，学习其中的表达方式和写作技巧。我还请教老师和父母，向他们请教如何写好作文。经过一段时间的努力，我的作文水平有了较大的提高。

然而，随着我的作文水平提高，同学们的期望也越来越高。他们开始期望我在各种比赛中拿到好成绩，期望我在日常作文中创作出优秀的作品。这让我感到压力很大，有时候甚至害怕写作文。

但是，我并没有因此放弃。我告诉自己，外号只是一个称呼，不能左右我对作文的热爱和努力。我开始尝试写一些不同类型的作文，而不只是追求高分。我开始尝试写故事、写日记、写观察报告等等。这些尝试让我感到更加有趣和充实。

现在，我已经习惯了这个外号，也逐渐接受了它的存在。我明白，外号只是一种称呼，不能定义我的全部。我会继续努力学习作文，提高自己的写作水平，不仅为了满足同学们的期望，更是为了追求自己的进步和成长。

五年级作文外号的自述 篇二

我叫李明，是一名五年级的学生。在班级里，我有一个外号叫做“作文小能手”。这个外号给了我很多自信和成就感，让我更加热爱作文。

我记得第一次得到这个外号是在三年级的时候。那时候，我们班有一次作文比赛，我写的作文被老师选为了班级的代表作品。同学们为我鼓掌，称赞我写作文写得很好。从那以后，同学们开始称呼我为“作文小能手”。

这个外号让我感到非常开心和自豪。它让我觉得自己在作文方面有一些特长，而且能够给同学们带来一些帮助。我开始更加努力地学习作文，不断提高自己的写作水平。

在接下来的学习中，我不仅学会了如何写好作文，还学会了如何帮助同学们提高作文水平。我经常和他们分享一些写作技巧和经验，帮助他们改进作文中的问题。同学们对我的帮助表示感谢，我也觉得非常开心。

随着时间的推移，我的作文水平不断提高，我也参加了一些全区的作文比赛。在这些比赛中，我获得了一些奖项，让我更加坚定了自己写作的信心。我开始有了一些粉丝，他们会向我请教作文问题，希望能够像我一样写出好的作文。

外号“作文小能手”让我感到很有压力，但同时也给了我很多成就感和自信。它让我明白，只要努力和坚持，每个人都可以在某个领域成为专家。我会继续努力学习作文，提高自己的写作水平，并且希望能够帮助更多的同学们写出优秀的作文。

五年级作文外号的自述 篇三

五年级作文外号的自述

　　我在学生中是非常受欢迎的，那个班不是我漫天乱飞的班级，一位同学可能会有不止一个我，甚至十几个，但是都不稀奇，最稀奇的是没有我才对。他的姓名、英文名、小名、，哪有我好记，和一位同学见面了，即使记不住名字，记我倒是耳熟于心，直

　　我的诞生很简单，有些是根据名字的谐音而来，有些是根据一个人的性格产生，但是学生们为了取一个“搞笑”的我，在取我时加了一些贬低人的'字，如“猪”啊，“贱”啊之类的，使喊我的人很高兴，得到我的人很生气。就算这样，我照样成了同学们念念不忘的代号，捉弄别人的利器。

　　我也算是一种语言伤人中排行很高的，有时候同学会边欺负你，边喊我，不过最使你难过，还是我，听到我，心里就会比被捉弄还难过。

　　就是有了我，使家长们取名字也要费尽心思，比如像“杜子腾”这个名字，本来的含义是希望孩子能够像龙一样能够，将来有好的出息，可是我的出现将它摇身一变，变成了“肚子疼”，好像在说，还没腾飞呢，肚子先疼了。

　　有人说：“人的名字不仅代表他的身躯，更是指驾驭这个身躯的灵魂。”而如今，名字马上就要被我的日益兴旺而代替了，你们可不想我称霸称号界吧。