成语比赛四年级作文【精简4篇】

成语比赛四年级作文 篇一

《井底之蛙》比赛见闻

今天我们学校举行了一场四年级的成语比赛，我参加了这个比赛。比赛的主题是“井底之蛙”，让我们通过写作来展示自己的想法和才华。

比赛开始前，我先去图书馆借了一本关于成语的书，仔细研究了其中的内容。我发现，成语是我们汉语语言中的珍宝，它们包含着丰富的文化内涵和智慧。而“井底之蛙”这个成语，是用来形容那些只看到狭小世界、缺乏见识和眼界的人。

我决定通过写一篇故事来展示“井底之蛙”的含义。故事讲述了一个小青蛙生活在一个井底里，它以为井底就是整个世界。直到有一天，它偶然听到了其他动物们谈论外面的世界，那个世界是如此广阔和精彩。小青蛙决心要跳出井底，去探索更大的世界。它历经了许多困难，但最终成功地跳出了井底，看到了真正的世界。小青蛙感叹道：“原来井底之蛙真的是太可怜了，他们错过了那么多美好的事物。”

我用了很多形象生动的描写来展示小青蛙的冒险之旅和对井底之蛙的思考。我还加入了一些对成语的解释和引用，让读者更好地理解“井底之蛙”的含义。

经过一番努力，我终于完成了这篇作文。我希望通过这篇作文，能够让更多的人了解成语的魅力和智慧，同时也希望能够鼓励大家不要成为“井底之蛙”，要勇敢地走出自己的舒适区，去探索更广阔的世界。

成语比赛四年级作文 篇二

《画龙点睛》比赛见闻

今天，我们学校举办了一场精彩的成语比赛，我参加了四年级组的比赛。我选择了成语“画龙点睛”作为我的写作主题。

在比赛开始前，我首先对这个成语进行了深入的研究。我发现，“画龙点睛”是用来形容在作品或文章的末尾，通过一笔精巧的点睛之笔，使作品更加完美、生动的一种表达方式。这让我想到了一幅画，画家通过一笔点睛，让画中的龙栩栩如生，栩栩如真。

我决定通过写一篇关于绘画的故事来展示“画龙点睛”的含义。故事里，有一个小画家叫小明，他一直梦想成为一名伟大的画家。小明参加了一个画比赛，他画了一幅美丽的风景画，但总感觉少了一些什么。最后，他想到了“画龙点睛”这个成语。他在画的最后加上了一只栩栩如生的小鸟，画面立刻变得生动起来。小明的画因为这一笔精巧的点睛之笔而获得了一等奖。

我用了很多描写绘画过程的形容词和动词，让读者能够感受到小明的专注和创作的乐趣。我还加入了一些对成语的解释和引用，以及对小明的心理活动的描写，让读者更好地理解“画龙点睛”的含义。

通过参加这次比赛，我对成语的理解更加深入了。我意识到，成语是我们汉语中的瑰宝，它们蕴含着丰富的文化内涵和智慧。我希望通过我的作文，能够让更多的人了解和喜爱成语，同时也鼓励大家在写作中运用成语，让作品更加生动和精彩。

成语比赛四年级作文 篇三

　　上周，学校举行了“亲子成语猜猜乐”活动，参赛的人员为三四年级组的学生和

家庭。每班选派一组家庭进行参赛，我和妈妈代表我们班参加比赛。

　　比赛开始前，先进行了现场抽签。抽签序号决定了上场的顺序。我抽的是一号签，记得当时方老师开玩笑地说：“你的手真肥！上来抽个一号签。”我不太明白一号签是好还是不好。

　　当我和妈妈走上舞台时，大屏幕上马上显示了一组词语。最近我一直在忙区级的绘画比赛，根本没时间练习，再加上上台的紧张，很多字不认识，也不知道如何解释一个成语的意思，一时之间竟然忘记了其他的演说方式。最后，三分钟的时间我和妈妈才完成了四个成语。

　　我当时既难过又沮丧，觉得完成的很不好。后来，有很多组的同学也和我一样，答对多的'家庭很少。最后评奖的时候，我居然得了个二等奖。

　　这次亲子猜成语虽然没有达到理想的成绩，但是我在参与过程中收获了快乐和经验，还是很值得的。

成语比赛四年级作文 篇四

　　今天语文课，我们全班进行了一次精彩的成语接龙比赛。

　　我是我们组的代表，我上去抽了一张字条，上面写了一个“千”字。一听到这个字，同学们便个个龙腾虎跃，抢着要说。从千军万马到马到成功到功成名就到就地取材到财迷心窍，我们便不像刚才那样生龙活虎了，我们个个苦思冥想，可脑子里空空如也，半个字都没有，在同学们倒数数字的时候，我的心里打起了退堂鼓，最后，我们终于前功尽弃，败下了阵。

　　可第四组可不一样，好像人品爆发似的，一连说了整整十八个成语。而之所以到第四组那么厉害是因为他们的主力，在我们班写作文思如泉、妙笔生花的“作文大王”张轶铭。其他同学只说了几个，后面都是张轶铭说的。他说一个，举一下手，说一个，举一下手，一连说了十八个。真不愧是学识渊博的他啊！最后，第四组以压倒性的优势夺得了冠军。

　　学习是人外有人，天外有天的。我们不能因为自己好了一点而骄傲自得，我们应该孜孜以求，争取更进一步。