作业风波五年级作文(经典4篇)
作业风波五年级作文 篇一
近年来，作业风波在学生中成为了一个热门话题。很多学生和家长都对作业负担过重感到担忧，认为作业太多太难，给他们带来了很大的压力。然而，在我看来，作业虽然有一定的难度和数量，但它也是我们成长的过程中必不可少的一部分。
首先，作业是老师对我们学习情况的一种评估方式。通过布置作业，老师可以了解我们对知识的掌握程度，发现我们的不足之处，并及时进行纠正。作业能够帮助我们巩固课堂所学的内容，提高学习效果。如果没有作业，我们就无法检验自己的学习成果，也无法及时发现自己的问题。
其次，作业能够培养我们的自律能力和时间管理能力。当我们面对一大堆的作业时，我们需要合理安排时间，提高效率，才能在规定的时间内完成任务。通过作业，我们可以养成良好的学习习惯，学会自我管理，这对我们今后的学习和生活都是非常有帮助的。
最后，作业也是我们与家长之间沟通的桥梁。当我们遇到困难时，可以向家长请教，让他们帮助我们解决问题。同时，家长们也可以通过检查我们的作业，了解我们的学习情况，与我们交流。作业可以促进家长和孩子之间的互动，增进亲子关系。
当然，我也理解一些同学和家长对作业过多的担忧。如果作业负担过重，确实会让我们感到疲惫和压力。因此，我认为学校和老师应该合理安排作业的数量和难度，保证我们有足够的时间去完成。同时，我们自己也要积极主动地面对作业，合理安排时间，提高学习效率。
总之，作业虽然会给我们带来一些困扰，但它也是我们成长过程中不可或缺的一部分。通过作业，我们可以巩固知识、培养自律能力、加强与家长之间的沟通。作业风波不应该成为我们抱怨的对象，而是我们要积极面对并从中学到东西。
作业风波五年级作文 篇二
作业风波始终是一个备受争议的话题。有些人认为作业过多过难，给学生带来了巨大的压力，影响了他们的身心健康；而另一些人则认为作业是学生学习的重要环节，能够帮助他们巩固所学的知识。在我看来，作业风波背后的问题不仅仅是作业本身，而更多地与教育体制和教学方法有关。
首先，我们应该意识到，作业并不是唯一的评估学生学习情况的方式。除了作业，老师还可以通过课堂表现、小测验、考试等多种方式了解学生的学习情况。如果我们能够改变传统的评估方式，采用更加综合的评估方法，就能够减轻作业压力，让学生有更多的时间去发展其他方面的能力。
其次，我们应该关注教育体制和教学方法的改革。作业过多过难的问题往往与教学内容和方式不合理有关。如果我们能够改变传统的教学方式，采用更加灵活、多样化的教学方法，让学生在学习中更加主动、积极，那么作业的负担也会减轻。
最后，我们应该鼓励学生培养自主学习的能力。作业的目的不仅仅是巩固知识，更重要的是培养学生独立思考、自主学习的能力。如果学生能够在作业中发现问题、解决问题，那么他们对知识的掌握将更加深刻。因此，我们应该鼓励学生在作业中主动思考，提出自己的见解和想法。
总之，作业风波的背后问题是复杂的，解决起来也并不容易。我们不能简单地将责任推给作业本身，而应该从教育体制和教学方法入手，寻求更加科学合理的解决办法。同时，我们也要鼓励学生在作业中发展自己的能力，培养他们独立思考的能力。只有这样，作业才能真正成为学生学习的助力，而不是负担。
作业风波五年级作文 篇三
我们的语文老师是一个幽默的人。今天，就是被她的幽默，而令我们上的那节语文课过得惊心动魄，忐忑不安。
临近下课了，老师开始在黑板上布置作业——背诵有关心理描写的名言。我感到疑惑又兴奋，心想：今天是星期五怎么作业这么少？难道是老师记错了——不对，老师布置这么少作业，我应该开心才对！……管它呢！我要快点写完作业，疯玩一顿才行呀！
但出乎意料的是，接下来老师又布置了写两篇读后感的作业。我怀着忐忑不安的心想：“唉！这么多作业，怎么办？怎么办？作业写不完该怎么办？唉，平时一篇作文已经够我受的了……现在还有两篇作文……做不完该怎么办？李群娣算是哪门子老师。亏我还为刚才
的作业少沾沾自喜呢！看来我要抓紧时间写作业了。
我以为作业到此为止了，没想到，还有第3个作业——完成3张试卷。妈呀！我仿佛看见眼前一片漆黑，听见雷哥哥在不停地打鼓，闻见四周臭气熏天，“3张试卷，不会吧！是我眼花了吗？……不对，这是真的……老师怎么能这样对待我们……她怎么能布置这么多作业呢？唉！真是没天理啊！……谁来救救我啊！唉！看来这个周末，我连睡觉的时间也挤不出来了，更不要提玩的.时间了。”在我愁眉苦脸的同时，第四个作业出来了，我彻底的崩溃了……让人意想不到的是，第四个作业居然是——以上作业都是假的。瞬间，我仿佛从地狱冲上了天堂，重见光明，顿时心花怒放：真是让人意想不到呀，真是让刚才的作业吓一跳。
这真是从地狱升上天堂的一幕，既让人兴奋不已，又让人惊心动魄。
作业风波五年级作文 篇四
你有过抄作业的经历吗？我有过，那件事让我至今无法忘记。
那是在一年级时，我非常贪玩，结果把作业忘掉了！第二天早晨，我早早的来到了学校，找到了我的铁哥们，小心翼翼地说：你把数学作业借我抄抄呗？可以，没问题。他痛快地说。我拿起他的作业开始猛抄起来！一边抄，一边不时的看看周围，生怕被人发现。好不容易抄完了，我松了一口气。
组长开始收作业了。我胆战心惊地把作业给组长了之后，长吁了一口气。总算躲过了一劫。我庆幸地想道。然后若无其事地继续早读起来。
上完了一天的课后，我有些疲惫，把自己扔到了床上。
夜深了，我躺在床上翻来覆去，睡不着。心想：如果被老师发现怎么办？万一老师告诉家长怎么办？这一连串的问题使我头疼，然后就迷迷糊糊地睡着了。
第二天，数学老师铁青着脸来到教室，我的心里十五个竹篮打水——七上八下的。老师说：我发现咱们班有些不良现象，这次来个小测验，看看大家的真实成绩。一定是在说我！我忐忑不安地想到。这次测验考的正是作业上的题目，我哪知道答案。只知道抄写，根本没有仔细看题，这下惨了。果然，这次小考试测出了我的真实成绩。
下了课，我主动告诉了老师真相，老师知道后，并没有狠狠的骂我，反倒先说我勇于承担错误，还给我讲了很多的人生道理，使我受益匪浅！
自从这件抄作业事件过后，我再也没有抄过作业，而且我的成绩一天比一天好了起来，不再贪玩，并在期末考试中夺得了第一名。
