小组制五年级作文【精选3篇】

小组制五年级作文 篇一

我的小组制经历

在进入五年级之前，我从来没有接触过小组制学习。一开始听到老师说要组成小组，我感到有些紧张和担忧。我担心自己会不会和组员相处不好，会不会因为合作不够默契而影响学习进度。

然而，随着小组制学习的开始，我逐渐发现小组制的好处。我们这个小组由四个人组成，包括我和三位同学。我们每个人都有不同的特点和能力，但是我们懂得互相帮助和支持。每天上课前，我们都会商量好学习计划和分工，确保每个人都能充分发挥自己的优势。

在小组制学习中，我不仅学会了与人合作，还收获了更多的知识。我们互相讨论和解答问题，每个人都能提出自己的观点和想法。通过与组员的交流，我能够更深入地理解和掌握知识。而且，小组制学习还培养了我的领导能力和沟通能力。在小组中，我有机会担任组长，负责协调和组织小组的学习活动。这让我学会了更好地与他人合作和沟通，提高了我的人际交往能力。

小组制学习还让我更加积极主动。在小组中，每个人都能参与到学习中来，没有被动接受知识的感觉。我们可以自己发现问题、解决问题，培养了我们的独立思考和解决问题的能力。同时，在小组中，我们也互相监督和督促，提高了学习的效率和质量。

通过小组制学习，我不仅学到了知识，还收获了更多的能力和经验。我认识到合作和沟通的重要性，学会了更好地与他人合作和解决问题。我相信，在未来的学习和生活中，小组制学习将会给我带来更多的机会和挑战。

小组制五年级作文 篇二

小组制学习的优势和挑战

小组制学习是一种在学校中广泛使用的教学方法，它的优势和挑战都值得我们思考和探讨。

首先，小组制学习可以促进学生的合作和团队精神。在小组中，学生们需要相互配合和协作，共同完成学习任务。他们需要学会倾听和尊重他人的意见，提高自己的沟通和合作能力。通过与他人的互动和合作，学生们可以培养出团队合作的精神和意识。

其次，小组制学习可以培养学生的独立思考和解决问题的能力。在小组中，学生们需要自己发现问题、解决问题。他们可以通过思考和研究，找到最佳的解决方案。这样的学习方式可以激发学生的创造力和独立思考能力，提高他们解决问题的能力。

然而，小组制学习也存在一些挑战。首先，小组中可能存在合作不默契的情况。有些学生可能不愿意与他人合作，或者无法与他人和谐相处。这样的情况可能会影响小组的学习效果。其次，小组制学习可能会导致个别学生依赖其他组员。有些学生可能会依赖其他组员完成任务，而自己没有充分发挥自己的能力。这样的情况可能会影响学生的个人发展和学习成果。

为了克服这些挑战，我们可以采取一些措施。首先，老师可以进行适当的组队，将性格相近或者互补的学生放在一起。这样可以提高小组的合作效果和默契程度。其次，老师可以进行适时的指导和辅导，帮助学生解决问题和提高能力。同时，学生也需要主动参与和努力，积极发挥自己的优势和能力。

总的来说，小组制学习在促进学生合作和团队精神方面有着明显的优势。同时，它也面临着一些挑战。通过合理的组队和适时的指导，我们可以克服这些挑战，让小组制学习发挥出更大的效果和价值。

小组制五年级作文 篇三

小组制五年级作文

　　在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的小组制五年级作文，欢迎大家分享。

　　从我们班实行小组制（小组制就是分成一个一个的小组，大部分都是四人。）已经1个多月了，班上的同学基本上都有进步，而只有我们组……哎，还是那个样子。

　　就先从从李一凡开始吧，他的作业错字百出，竟让申兆镇组检查出40多个，给申兆镇组加了40多分。我一说他吧，他就顶嘴，真想把他一脚踢出去（但我不敢呀……）我现在真觉得我比较懦弱，连他也管不了。

　　接着就是张思盈，她的作业

　　苏佳琪就没什么了，只是学习成绩不太好罢了。

　　小组制实行1个多月了，肯定要总分了，我组好苦逼啊：

　　袁欣然组：65分

　　申兆镇组：135分（大部分都是检查李一凡的）

　　邓晓悦组：83分等等

　　大部分的小组都是100多分，就我们组最低，倒数第一肯定是我组。

　　当老师说我们组是最后一名的时候，我偷偷地掉了泪，不是因为我组是最后一名，而是觉得我根本没有做到组长的'责任。而且，我在班里还是数一数二的，老师也很喜欢我，再怎么说我也是个尖子生，哪儿能受了这种打击呀？

　　我希望老师再搞一次小组制，我相信我的小组会得高分的。袁欣然小组，加油加油加油！！！