又见南泥湾开荒六年级作文(实用6篇)
又见南泥湾开荒六年级作文 篇一
南泥湾开荒的六年，见证了农民的辛勤劳作，也见证了这片土地的变迁。我曾经去过南泥湾，亲眼目睹了那里的艰苦生活和努力奋斗的精神。下面，我将和大家分享我的见闻和感受。
南泥湾是一个美丽的地方，被群山环绕，水草丰茂。然而，过去的南泥湾并不富饶，农民们只能勉强维持生计。为了改变这种状况，他们开始了艰苦的开荒之路。六年的时间里，他们辛勤劳作，开垦土地，种植庄稼。他们用汗水浇灌着这片土地，用辛勤劳作换来了希望与幸福。
我在南泥湾见到了许多勤劳的农民，他们背着锄头，一早就来到田地里，开始他们一天的努力。他们的背上沾满了泥土，汗水不断地从额头上淌下来。然而，他们并不抱怨，因为他们知道付出努力就能收获丰硕的果实。我看到他们忙碌地耕种土地，看到他们仔细地护理庄稼，看到他们满怀期待地盼望着收获的那一天。
在南泥湾的田地里，我看到了一片绿色的海洋。庄稼茁壮成长，稻谷金黄一片，稻穗垂下来，仿佛在向人们展示着农民们的辛勤劳作和智慧。我感受到了这片土地的生命力和农民们的坚持不懈。他们用努力和智慧，让这片土地焕发出勃勃生机。
南泥湾的变迁不仅仅体现在田地上，更体现在人们的生活中。六年的时间里，南泥湾的农民们不仅种植庄稼，还发展了其他的产业，如养殖业、农家乐等。他们用自己的努力，改变了自己的命运。现在的南泥湾已经不再是一个贫困的地方，而是一个繁荣的乡村。
南泥湾的开荒六年，见证了农民的辛勤劳作和智慧，也见证了这片土地的奇迹。他们用自己的双手，创造了美好的生活。我为南泥湾的农民们感到骄傲，他们是勤劳的代表，是奋斗的榜样。我希望将来能够向他们学习，用自己的努力，为祖国的繁荣贡献自己的力量。
又见南泥湾开荒六年级作文 篇二
南泥湾开荒的六年，是一段辛勤劳作和奋斗的岁月。这片土地见证了农民的辛苦付出，也见证了他们的成功与幸福。下面，我将分享我对南泥湾开荒六年的理解和感悟。
南泥湾是一个贫瘠的地方，过去的农民们生活在困苦中。然而，他们并没有放弃，而是选择了开荒这条艰辛的道路。六年的时间里，他们辛勤劳作，开垦土地，种植庄稼。他们面对艰难，却从未停下脚步。他们用自己的双手，让这片土地焕发出新的生机与希望。
在南泥湾的田地里，我看到了勤劳的农民们。他们背着锄头，一早就来到田地里，开始他们的努力。他们的汗水浸湿了衣服，但他们并不在乎，因为他们知道，只有通过辛勤劳作，才能收获丰硕的果实。我看到他们忙碌地耕种土地，看到他们细心地护理庄稼，看到他们满怀希望地等待着收获的那一天。
在南泥湾的田地里，我看到了一片绿色的海洋。庄稼长得茁壮，金黄的稻谷在阳光下闪耀着光芒。这些庄稼是农民们的心血，是他们辛勤劳作的成果。我感受到了这片土地的生命力和农民们的坚持。他们用自己的努力和智慧，让这片土地焕发出勃勃生机。
南泥湾的变迁不仅仅体现在田地上，更体现在人们的生活中。六年的时间里，南泥湾的农民们不仅种植庄稼，还发展了其他的产业，如养殖业、农家乐等。他们用自己的努力，改变了自己的命运。现在的南泥湾已经不再是一个贫困的地方，而是一个繁荣的乡村。
南泥湾的开荒六年，见证了农民的勤劳和智慧，也见证了这片土地的奇迹。他们用自己的双手，创造了美好的生活。我为南泥湾的农民们感到骄傲，他们是勤劳的代表，是奋斗的榜样。我希望将来能够向他们学习，用自己的努力，为祖国的繁荣贡献一份力量。
又见南泥湾开荒六年级作文 篇三
今天上午，我们进行了一项有意义的活动——“南泥湾开荒”。
什么是南泥湾开荒呢，就是把荒地开垦成良田。对于我们学农的小学生来说就是简单的锄草劳动呗。一路上，我们兴高采烈地谈论着自己知道的一点点锄草知识，一些人正担心自己是否拿得动锄头呢，不过，很多同学正摩拳擦掌准备大干一番。
到了锄草地点，我们看到了一大片一大片的杂草和星星点点的野花，我居然不忍心去锄掉这些草，一些同学也与我有同感，大家都说这些草好茂盛，好美丽，锄了太可惜。可老师的劝导说：杂草丛生就无法种庄稼了。所以我们只好开始锄地。老师先给我们简单示范了一下锄草的动作，便叫我们开工。
我拿着锄草的刮子，仔细回想着老师刚才示范的每一个动作，把刮子举到脖子的高处，用锋利的刀刃对准杂草的根部，狠狠地砸下去——“哎约！”只听我一声大叫，原来我咂得太使劲，草刮子的上半部被深深嵌进泥土里，并且碰到地里的一块石头，刮子柄狠狠震了一下，我的手猛一抖，草刮子就立在了地上。我尴尬地拔出草刮，稍稍放轻动作继续干，但效果还是不理想，不是使力太轻锄不掉杂草，就是使力太重锄起了泥土。想想老师锄草那样轻松，我不由感慨：真是看看容易，做做难哪。我干了一刻钟，已经满头大汗，随着老师喊一声“换人”，我立马把草刮子往地上一放，让男生来干这累活。
男生们看着我们女生干活早就忍不住了，这下纷纷上场一展身手。我走到一旁，既惊讶又满意地看着卞亦诚锄草，只见他一锄下去，力道把握得正好，不但没有把草砸进土里，而且“斩草除根”地上不留一点草痕。他的动作极其利索，只一眨眼工夫，就见一平方米地上的草消失了，简直可与“南泥湾开荒”的速度相比呢。他就这样抬起草刮，又落下去，再抬起来，再落下去，如此循环，不一会，好大一片草地，转眼就变成了一大片平地和一堆杂草。看着卞亦诚的成功，男生们闲不住了，王雨田主动充当卞的助手，把那些锄下来的草堆成一堆，眼看着这堆草越来越高，大家也越干越起劲。我们整个班都动员起来了，拿到草刮的用力锄草，磨破了皮，擦伤了腿也不管；没工具的主动做助手，拿水瓶，对草堆，个个忙得不亦乐乎。
大半个时辰后，一大片草地“夷为平地”，“南泥湾开荒”成功了！看着这肥沃的土地和旁边的大草堆，我们全班同学都笑了。我又一次体会了到了：只有付出劳动的汗水，才能体会收获的快乐！
又见南泥湾开荒六年级作文 篇四
劳动创造了人类，劳动改变着世界。劳动在推动社会进步、创造美好生活的同时，也展现着劳动的价值、塑造着劳动者的美好形象。
在农学院以“我为祖国农业做贡献”为主题的团日设计活动中，我们班级分别组织全体同学进行了“体验农活，农田实践”和“走进农家，力行生活”的主题班级团日设计活动。在此次的活动中，各位同学都积极参加，本着学习的精神，在实践的过程中学习新知识，秉承服务新农村的态度，为将来的工作打好基础，并且都有一定的收获，也取得了良好的成果。
对于“体验农活，农田实践”活动，我们班级有不少的同学是来自城市的学生，几乎从小到大都没有接触过农田，更不要说是做农活了，我就是其中的一份子。虽然在活动的过程中，对于各项事物都比较陌生，以至于在劳动过程中也略微显得笨拙，不过我还是尽我自己最大的努力去做好自己应该做的每一样事情。虽然回来之后腿部由于过敏起了一些疙瘩，不过，总体来说，收获是大于付出的，现在真的相信那句话“一份耕耘一份收获”。在“走进农家，力行生活”的活动中，“十指不沾阳春水”的我，也第一次体会到了家务的辛苦，也第一次品尝到农家的辛苦。
荀子说：“君子居必择乡，游必就士。”的确如此，但是我想我不必做出过多的选择，因为我们班级就是最棒的。在此次的团日设计活动中，我们班级的同学都齐心协力做着自己该做的事情，为班级尽自己的一份气力，做最好的自己。在这样的班级里，我还有什么需要选择的呢？
我相信：农信的明天一定会更好！
又见南泥湾开荒六年级作文 篇五
大象伯伯年纪大了，不能种地了，所以，它想把自己的土地送给一只小动物。
经过几轮选拔，小公鸡、小猴和小猫这三只小动物脱颖而出，它们三个还要经过最后一轮选拔。选拔日期是在第二年春天，它们都非常努力地学习，以为大象伯伯会搞一个“智力大比拼”，自己肯定会赢。所以，它们暗示自己：我一定是冠军!
转眼间，比赛的日子到了。它们三个都早早地来到了大象伯伯的家里，都满怀信心的希望自己能赢得冠军。可是，大象伯伯却把地平均分成了三块，它们很不解。原来大象伯伯让它们各自在自己的地上种一些植物。
小公鸡打算种一些粮食，准备冬天吃;小猴种了一些桃子;小猫打算种一些花。小公鸡把种子埋在土里，为它们浇水、施肥，就回家看《 喜羊羊与灰太狼》 去了;小猴把种子往土里随便一丢，就没再管过;小猫把花种小心翼翼地埋在土里，浇上适量的水，施上一些肥，整天都在地里照顾着这些小花。此后，小猫每天都给它们浇水、施肥。
一天，小猫在地里发现了一些杂草，想：这可不行，一定要把草拔掉才行。它顶着炎炎烈日在地里拔草;发现虫子，又一只一只地把虫子捉掉;还认真地给它们修剪枝叶，让它们更漂亮。
秋天到了，大象伯伯来验收它们的劳动成果，小公鸡由于只浇水，它种的粮食全都被泡烂了，小猴种的桃树早已不知去向，而小猫那块地早就变成了一片花海。
大象伯伯把地给了小猫，意味深长地说：“你们只是把种子种上，没有像小猫一样悉心照料它们，最后还是什么都种不出来啊，”
又见南泥湾开荒六年级作文 篇六
星期四，我们班正在教室里认认真真地听老师讲课，突然从广播室传来国歌的声音。同学们还以为是铃声坏了，正在这时广播里又传来了岳校长的声音：“三至六年级到操场上集合。”大家都感到很疑惑，都在猜测会有什么事呢？
我们到操场上集合后。岳校长又发话了：“今天我们要到幼儿园去上劳动课!”同学们非常高兴。我们班的同学甚至高兴地跳了起来！岳校长让我们一个一个地排好去幼儿园。在走向幼儿园的路上，大家的脸上都挂着灿烂的微笑。有的男生还高兴地哼着歌谣。不大一会儿，我们就到了幼儿园。这时，大家都被幼儿园里面的玩具吸引住了。同学们刚要上去玩，就被老师叫了下来。老师说要把劳动课上完才能去玩。虽然大家感到有点扫兴，但还是都听话地下来了。老师给我们说：“今天，我们的任务就是拔草。”
于是大家在老师给我们分配好区域后就开始战斗了。同学们看见那些粗大的草就像看见自己的敌人一样。同学们都非常卖劲地拔草。有些草长的可壮了，大约有一米高。一个人还拔不动，要两个人一起用劲才能把它拔出来。罗老师叫我们比赛，看谁拔得多，于是同学们就更加有劲了。好些同学都找伙伴一起拔，后来越来越多的人一起拔草，到了最后男生成了一组，女生成了一组。这时同学们的兴致都还很高，有的同学还用蔓藤来编草帽戴。
可是到了最后，由于天气的炎热，大家都成了泄了气的气球。这时老师给我们说：“同学们，拔完草，老师请你们吃冰淇淋。” 于是大家又鼓足了勇气，卖力地干起来。拔完草，我们回到学校里，老师果然请我们吃了冰淇淋。大家吃着冰淇淋，感到无比的快乐，好像这就是我们的劳动收获。我体会到了劳动的快乐，我也爱劳动，因为有劳动就有收获。
