五年级手拉手作文500字(经典6篇)

五年级手拉手作文500字 篇一

手拉手，伴我成长

五年级的我，已经是一名大学生了。回想起五年级的时光，那是我人生中最美好的一段记忆。在五年级的时候，我们班组织了一次手拉手活动，让我收获了很多。

那天，阳光明媚，我们班的同学们早早地聚集在学校的操场上。老师们给每个同学发了一条彩色的丝带，我们将手拉手排成了一个大大的圆圈。远处传来悠扬的音乐声，我们开始了手拉手的旅程。

我们手拉手走进了学校的大门，踏上了我们的小学生涯。一路上，我们欢声笑语，不时地跳着欢快的舞蹈。有时候，我们会遇到一些困难，比如小朋友走路慢，还有些同学手拉手的姿势不正确。但是，我们互相帮助，一起解决问题，从不放弃，一直坚持到最后。

手拉手的旅程并不轻松，但这却是一次意义非凡的经历。通过手拉手，我们学会了如何相互合作，如何团结一致。在这个过程中，我们也增强了自己的责任感和集体荣誉感。我们明白了，只有团结一致，才能取得更好的成绩。

五年级的手拉手活动，不仅让我们建立起了深厚的友谊，也让我们明白了集体的力量是无穷的。无论是在学习上还是在生活中，只有团结一心，互相帮助，我们才能取得更大的进步。

五年级手拉手作文500字 篇二

手拉手，传递温暖

五年级的一个下午，我们班组织了一次手拉手的活动，让我收获了很多。

那天，天空阴沉沉的，下着小雨。我们班的同学们早早地聚集在学校的教室里。老师们给每个同学发了一条彩色的丝带，我们将手拉手排成了一个大大的圆圈。老师说：“今天我们要传递的不仅仅是彩色的丝带，更是我们的爱和温暖。”

我们手拉手走出了教室，踏上了我们的手拉手之旅。一路上，我们小心翼翼地走着，生怕滑倒。有时候，我们会遇到一些困难，比如小朋友手拉手的姿势不正确，有些同学摔倒了。但是，我们互相帮助，一起解决问题，从不放弃，一直坚持到最后。

手拉手的旅程并不容易，但是这却是一次意义非凡的经历。通过手拉手，我们学会了如何相互关心，如何传递爱和温暖。在这个过程中，我们也增强了自己的同理心和友善意识。我们明白了，只要我们用心去关心他人，用行动去帮助他人，我们的世界将会更加美好。

五年级的手拉手活动，不仅让我们建立起了深厚的友谊，也让我们明白了关爱他人的重要性。无论是在学习上还是在生活中，只要我们心连心，手拉手，我们就能传递温暖，让这个世界变得更加美好。

五年级手拉手作文500字 篇三

　　今天我们七个学生带着全班43个同学的礼物及

一些书本，乘着车向茶陵出发，经过4个小时的旅途，我们来到了梦寐以求的地方——茶陵县火田镇中心小学。

　　一进校门下课铃声正好想起，学生们一窝疯的往外跑，看着我们他们有点儿好奇，学校的杨主任快步迎向我们，激动的和老师、家长们握手。首先请我们进会议室休息片刻，后来到电教室和我们联谊的五三班同学们开见面会。火田中心小学五三班的同学们已经在教室里安静的等着我们，他们像一朵朵鲜花羞涩的看着我们。

　　首先杨主任作为主持人迫不及待宣布：株洲八达小学和火田中心小学“手拉手”联谊活动现在开始，第一项请刘博恰同学代表八达小学做了兴奋的发言，然后对方一位靓丽的女孩腼腆的回应了我们，第三项是帅气校长的热情洋溢的总结发言。随后张老师讲了许多的名言名句，她采用了她说前言，我们一起回答后句，把气氛带到了高潮；特别是我们和“手拉手”朋友见面的时候最紧张，站在那里的几秒钟中，我心里像踹了一只小兔子，怦怦的跳，想着他是什么样子，眼睛在同学中扫来扫去，看着猜着谁是？是他——一个长相帅气，有着炯炯有神的眼睛，脸上还带点稚嫩的，我一眼就喜欢的有点小小的熟悉感的“手拉手”朋友——周智康。接下来我表演了葫芦丝《竹林深处》，一阵一阵的掌声带给我一连串的鼓舞，让我听到了幸福的心跳声。火田五三班的四个女生带给我们的精彩舞蹈，同学们都笑得眼睛眯成一条缝，笑得像棉花桃似的——合不拢嘴。

　　学校食堂准备了丰盛的中餐，餐后我们一起打乒乓球、嬉闹玩耍、互赠礼物。短短的两个小时的见面会就这样结束了，带着恋恋不忘的心情我们回程了。

五年级手拉手作文500字 篇四

　　今天我和五个要好的朋友去江边玩，我们在那里放风筝，可是我的风筝怎么也放不起来，当我说“我不放了”的时候，他们却说：“没事，我们帮你放。”这时，我感受到朋友的温暖，友情的伟大。

　　放了一会儿风筝，我们就去爬山。那个山有几条路，我们选了一个最简单的路。看上去简单，其实爬的时候也挺困难的，可是在上山的路上，我们手拉手，不管是男生还是女生先上去，都要回头看看后面的同学，如果后面的同学有危险，就伸出援助之手。

　　可是下山的时候，我们却遇到麻烦，真是“上山容易，下山难”啊！就在半山腰的时候，最前边的那个男生却遇到危险了，我们后面几个赶忙去帮忙，我们你拉着我，我拉着你，完全陷入助人为乐的气氛中。下山后，我无意中看到那个男生手受伤了，我连忙说：“你的手，怎么了？”他说：“哦，没事的，过一下就好了。”我们也就没说什么了。

　　我们几个说：“真好玩，在去吧？同意再去的举手！”这时全都举手了，我们就有去了，虽然还是从那个简单的路上去的，可是，我们下来的时候就换路线了。可是那条路更难下，一个女生说：“谁先下去！”我连忙说：“我下去！”我就连忙下去了，可是有个地方很滑，我的脚一滑，就滑下去了，他们说：“你没事吧？小心一点啊！”“我知道了”。可是这座山总跟我们过不去。突然有个女生下不来了，有一个男生说：“把手给我，我来帮你！”他们俩都下来了。

　　我们上啊下啊，遇到了许多困难，可是我们都用一颗助人为乐的心来战胜了它。

　　今天，我明白了：其实朋友是你化解困难的神药，你没有它不行。就让我们手拉手一起闯出困境，勇敢的面对一切。记住：手拉手，好朋友！

五年级手拉手作文500字 篇五

　　今天，我们社区举行了一次“手拉手”为贫困灾区捐款的活动。

　　早上，大家们在广场排好了队。只见社区的领导们一行人坐在主席台上，前面放着一个捐款箱。社长开始讲话了：“我们这次是为贫苦灾区的小朋友们捐款。同学们与他们相比，大家是多么幸福。而他们却没有钱上学，只能帮父母干活赚钱。他们是多么想读书......。”社长结束了感人肺腑的讲话，捐款仪式便正式开始了。首先是大人们捐款，每位大人走上升旗台，将手里的50元、100元......投入纸箱中。接着是小朋友们捐款。每个家庭里派一位小孩代表将班级里捐出的钱投进箱里。轮到我了，我将钱庄重地投进捐款箱，此时仿佛看到了灾区的孩子收到这些捐款时喜悦的笑脸和高兴地背着书包上学的背影，我不禁感到了自豪和激动。走下升旗台，我想：那些孩子生在贫穷的小山村里，想天天上学，对于他们来说是一种奢望，即使上了学，也要用稚嫩的肩膀承担起比城里孩子更多的家庭重担。记得我曾在报纸上看见一位贫困山区儿童的来信，信中呼吁道：“人不能选择出身，却可以改变人生，我要改变自己命运，可是没有书读，没有知识，什么也改变不了。我要读书，我要书读！”

　　此时此刻，我才真正理解了手拉手含义：一个人的手拉起另一个人的手，再拉起另外一个人的手......

五年级手拉手作文500字 篇六

　　在大家热切的期盼中，四（2）班第四届“与春天手拉手”主题队会终于徐徐拉开了帷幕。

　　赵乐怡慢慢地走上前台，无限伤感地讲述了谭千秋老师舍己救人的感人故事，大家神情凝重，心里充满了敬仰、痛惜和哀伤，泪水止不住地涌出眼眶。我们从内心深处呼唤：“老师啊、红领巾，我们为您送行，您一路走好！”

　　接下来我们进入了古诗、经典古文的朗诵。我们或三人一组或五人一排次序井然地走上来，声情并茂地朗诵着《春晓》、《咏柳》、《春日》、《忆江南》、《钱塘湖春行》等春天的诗句，仿佛走进了如诗如画的春天，徜徉在无边的春色中，我们这样一走就不知不觉地走过了四个春天。我们如饥似渴地吸收着知识的阳光和雨露，健康地茁壮成长。我们还朗诵了“论语”、“老子”、“弟子规”、“千字文”、“大学”、“中庸”等，在长期的坚持朗诵中，我们变了，变得稳重了、变得明理了，变得懂事了，我们思考着、感悟着……

　　各显神通的才艺表演开始了，徐思苇的古筝弹奏象高山流水般动听，陈盛华的葫芦丝独奏象月光挥洒似的优美，葛逸远的长笛表演象空谷余音似的悠扬，大家充分展示了自己平时积淀的功底和才华。我挥毫泼墨、潇洒自如地画了一幅虾图，并把画赠送给了火炬手阿姨。我们还进行了赠书活动，我得到了一本好书－《吴越钱王》。

　　最后，我们的活动在集体歌唱“让世界充满爱”这一优美的旋律中结束了，但我相信我们班和春天手拉手永远不会停止，它将继续伴随着我们成长。