三年级的声音的作文【通用6篇】
三年级的声音的作文 篇一
三年级的声音
在我们的三年级教室里，充满了各种各样的声音。这些声音对我们来说非常熟悉，也让我们感到温暖和舒适。
首先，教室里最常听到的声音就是老师的讲解声。老师用温柔而亲切的声音向我们传授知识。她的声音清晰而有力，每一个字都让我们听得非常清楚。她还会时不时地用幽默的语言来调动我们的学习积极性，这让我们觉得学习变得有趣而愉快。
其次，教室里还常常传来同学们的笑声。我们三年级的同学非常活泼开朗，经常会开怀大笑。有时候是因为听到了好笑的笑话，有时候是因为同桌跟自己开玩笑。这些笑声让教室充满了欢声笑语，让我们觉得快乐和幸福。
还有，教室里也会时不时传来书本翻动的声音。我们三年级的同学都非常勤奋，喜欢独自阅读。每当我们沉浸在书本中时，就会听到翻书页的声音。这个声音让我们感到安静而专注，让我们更好地进入故事中，感受其中的情节和人物。
最后，教室里还常常传来我们思考问题时的小声说话声。有时候，当我们遇到难题时，会小声地跟同桌商量。这种声音虽然很轻，但是充满了思考和探索的力量。我们互相帮助，互相鼓励，一起寻找答案。这种声音让我们感到团结和友爱。
在我们的三年级教室里，这些声音交织在一起，形成了一幅美丽的音乐画面。它们让我们感到温馨、惬意和快乐。这些声音不仅让我们学到了知识，还让我们学会了团结、友爱和分享。我们希望这些声音能够一直伴随着我们，让我们的成长之路更加美好。
三年级的声音的作文 篇二
三年级的声音
三年级的声音是五彩斑斓的，充满了活力和童真。
首先，教室里常常传来同学们的欢笑声。我们三年级的同学都非常开朗和活泼，他们总是能够在一件小事上找到乐趣。有时候，一个同学讲了一个好笑的笑话，大家就会哈哈大笑。有时候，一个同学做了一个搞怪的动作，大家也会跟着开怀大笑。这些欢笑声让教室充满了快乐和幸福。
其次，教室里还常常传来老师的鼓励声。我们的老师非常善于发现我们的优点和努力，她总是会用温柔而鼓励的声音来夸奖我们。当我们做对了一道难题，她会鼓励我们说：“做得很好，继续努力！”当我们有困难时，她会给予我们耐心的指导和支持。这些鼓励声让我们感到自信和勇敢。
还有，教室里会时不时传来我们的朗读声。我们三年级的同学都非常喜欢读书，经常会带着书本到教室里朗读。当一个同学正在朗读时，教室里就会传来他的声音。这个声音让我们感到宁静而祥和，让我们更好地欣赏和理解书中的故事。
最后，教室里还常常传来我们的探索声。我们三年级的同学都非常好奇和勇于探索。当我们遇到一个问题时，会小声地跟同桌商量，一起探索答案。这种探索声虽然很轻，但是充满了思考和探索的力量。我们通过互相交流和讨论，一起找到答案，一起成长。
三年级的声音是美妙的，它们让我们的教室充满了欢声笑语、鼓励和探索的氛围。它们让我们感到快乐和幸福，让我们在成长的道路上更加坚定和自信。我们希望这些声音能够一直伴随着我们，让我们的未来之路更加光明和美好。
三年级的声音的作文 篇三
小桥流水敲响了秋日的音符，叮叮咚咚地沿路而下；芦苇荡不时弓下腰，似乎在向路人鞠躬；偶有一两只青蛙站在石板上，昂首望着天空；五花八门的鸟儿张开了自己的羽翼，去追寻，属于自己的梦想……
丹桂飘香之时节，是秋姑娘的“管辖时节”，望着生机勃勃的大地，太阳公公求了老天爷给秋姑娘批了一天假，太阳公公“上岗”了，就算是对秋的告别吧。
看着辛勤咯啊东的人们脸上洋溢着收获的喜悦，太阳公公绽开了笑颜，将和煦的阳光洒在人间，暖洋洋的，舒服极了……
兴奋地走在石子路上，一边欣赏着沿途梦幻般的风景，一边在心底暗暗赞叹。一朵朵荷花娇滴滴地垂下了眼帘，芬芳的画像乘风飞扬，婀娜多姿的身躯在风中起舞，装点着诙谐宁静的秋，美化着我们出淤泥而不染的心灵，点缀着那片绚丽的长虹……
“咚”一粒石子“蹦”向小溪，它欢快地“走”着，掉入水中的那一刻要蹦跶一下才肯歇息下来，地上的积水又回应起一串串水花，接着又魔术般地变成一个个浮动的泡泡，简直就像炸开了锅一样入脑。水面上的浮萍远远望去像一片草地，虽然它们不像夏天那么绿了，但看上去还是那么生机勃勃，一缕缕阳光透过树木照在浮萍上，浮萍间的空隙渐渐被填满了，那光也在变，一会儿是橙红的，一会儿又是金色的。浮萍在光照下显得格外引人注目。
这一切好像是梦，一个埋在心灵最深处的梦。望着远方那悠悠长路，再回首，俯视那妖娆美景，心中不由自主泛起一层“涟漪”……
忘不了，一次心灵的旅行……
三年级的声音的作文 篇四
我记忆中最动听的声音，不是各种各样乐器的声音，不是老师表扬我的声音，而是同学们的声音。
晨读时，同学们的朗朗读书声，中间夹杂着的翻阅书本的声音，对我来说是最动听的声音，这声音犹如早起的鸟儿在叽叽喳喳地唱歌给我们听。
上课了，同学们的答题声清脆而洪亮，仿佛一首动听的乐曲。从中，我又感觉听到了一丝不安的`吞吞吐吐的声音，可能是害怕自己打错，得不到老师的表扬吧。
课后，随着下课铃的响起，同学们争先恐后地涌出了教室，男生在外面跑来跑去，时不时发出“嘿嘿”、“哈哈”的声音，这声音就像比赛赢得了奖牌后喜悦而激动的笑声。再看看女生，她们有的在门外跳绳。“一、二、三……”随着这个节奏，他们跳得越来越来劲儿。还有的女孩子在教室里像小老鼠一样叽叽喳喳，窃窃私语，互相说着自己的小心事。
放学了，同学们一边收拾着书包，一边聊着一天里在学校里的趣事，欢笑声久久地回荡在校园里……
这就是我记忆中最动听的声音——同学的声音。
三年级的声音的作文 篇五
我有一个“不太完整”的家。我觉得它不够完整，是因为我的爸爸在千里之外的城市工作，他每月只能回来一次，所以爸爸陪伴我们的时间屈指可数，生活中我只能依赖妈妈。
每当妈妈去爸爸那里时，我就对妈妈恋恋不舍，心中有一万个不愿意，在心里悄悄的想着，妈妈，您不要走。但我懂得陪伴是最好的爱，爸爸也需要爱的陪伴，我心中的念头马上就打消了。
妈妈出门的时候，给了我一个爱的拥抱，在我脸上印了一个爱的吻。然后抚摸着我的头，语重心长地对我说：“孩子，你长大了，妈妈不在时，一定要帮妈妈照顾好外婆，不能惹外婆生气。”“好的，妈妈，你走之后我会每天都想你，还会坚持每天给你打电话。”我默默的看着她回答到。妈妈的话像一首动听的歌温暖着我，真是天籁之音。
妈妈走后，我每天都很煎熬，我终于体会到了什么叫“度日如年”，我很想念妈妈的声音，每当妈妈开心时，她会讲些笑话给我听，还会反复唱好听的歌给我听。当我犯错误时，妈妈会火冒三丈地骂我：“你这个小屁孩，不知悔改，都三年级下册了，还这么粗心，错的每道题去给我抄十遍……”
此时的我多想妈妈在我身边，多想听到她的声音，哪怕是责骂的声音。
三年级的声音的作文 篇六
清晨，只要你一走进树林，便会听到“叽叽喳喳”、“布谷、布谷”……群鸟齐唱，非常动听。还会听到花草树木呼吸的声音，树叶上那晶莹透明的雨珠“嘀嘀嗒嗒”的落了下来。
下过雨后，还会出现一道彩虹，土地里还长出了一个个小蘑菇。微风吹来，树木就发出“沙沙沙，沙沙沙”的声音，好像在说：“你好，你好！”小溪“哗啦啦”地一边唱歌，一边向远方奔去，好像在说：“快跑，快跑，我们到大海玩去。”青蛙从小溪对岸游了过来，“呱”的一声跳到了岸上，“呱呱呱……”叫了起来：“今天天气真好，走了，捉害虫了！保护庄稼，让农民伯伯今年有个好收成。”一阵朗朗读书声传来，原来是附近学校里的同学们正在认真地读书，他们正在努力地学习知识，长大以后好建设我们的国家，让我们的祖国更加美丽，更加强大。
啊，这真是一首动听的交响乐。
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“下春雨了！”一听见这句话，我就想到充满希望的春天，想到春雨那美妙的声音。
春雨打在房顶上，发出啪啪声；打在树叶上，发出沙沙声；滑落屋檐，嘀嘀嗒嗒；汇成小流，哗哗啦啦……于是，春雨的声音就有了高低不同的音符。因为春雨有时下的大，有时下的小，有时下的快，有时下的慢，有时下的密，有时下的疏，所以就有了强弱和快慢，滴滴答答、叮叮咚咚，合起来就成了一首首完美无缺的乐曲。
我常常听这些乐曲，走在路上听，站在窗前听，望着雨景听，闭上眼睛听，听着听着我就陶醉在这美妙的音乐中了。
春雨声唤醒了春天，万物复苏，所有的土地都怀抱着种子要呵护它们发芽生长，所有的花儿都要开放，所有的鸟儿都要鸣叫起来了。
我爱春天，我爱大自然，我更爱唤醒它们的春雨和春雨的声音。
