辅导三年级作文(优质6篇)
辅导三年级作文 篇一
我的暑假生活
暑假终于来了，我可高兴了！这个暑假，我过得非常充实而有意义。
首先，我参加了各种各样的夏令营活动。其中最难忘的是参加了一次冒险活动夏令营。我们去了一个大自然保护区，进行了很多有趣的活动，比如攀岩、溜索等。我还学习了一些野外生存的技巧，比如如何找到水源和建立简易住所。这次夏令营让我更加勇敢和自信，我也学到了很多知识。
其次，我还参加了一些兴趣班，比如绘画班和音乐班。我一直喜欢画画，但以前只是自己随便涂涂画画，没有系统地学过。这个暑假，我去了一家专业的绘画班，老师教了我很多绘画的技巧和方法，我能画出更漂亮的画了。另外，我还学习了一些乐理知识和弹奏一些简单的乐曲。这些兴趣班让我更加喜欢绘画和音乐，也让我发现了自己的潜力。
最后，我还利用暑假时间读了很多好书。我喜欢看各种类型的书，比如故事书、科普书等。我读过了《小王子》、《哈利·波特》等经典的童话故事，也读过了《探索宇宙奥秘》等有趣的科普书籍。通过阅读，我不仅开阔了视野，还学到了很多知识。阅读让我感到愉快，也提高了我的写作和思考能力。
这个暑假，我不仅玩得开心，还学到了很多东西。我相信这些经历会对我的成长有很大的帮助。
辅导三年级作文 篇二
我的理想职业
每个人都有自己的理想，我的理想是成为一名医生。
我想成为一名医生，是因为我想帮助别人。医生是一个非常伟大的职业，他们可以救治病人，缓解他们的痛苦。我希望能够学习医学知识，掌握一些治疗方法，将我的知识和技能用于实践，帮助更多的人。
除了帮助别人，成为医生还有很多其他的好处。首先，医生可以接触到各种各样的疾病和病人，这样可以增长自己的见识和经验。其次，医生的工作非常有挑战性，每天都会遇到不同的情况和问题，需要不断地学习和思考。这对我来说是一个很好的机会，可以锻炼我的智力和思维能力。
为了实现我的理想，我要从现在开始好好学习。首先，我要努力学习医学相关知识，包括生物、化学等科目。其次，我要培养自己的动手能力和观察力，这对于成为一名优秀的医生非常重要。最后，我要积极参加一些医学实践活动，亲身感受医生的工作，提前了解医生的工作环境和要求。
我相信只要我努力学习，坚持不懈，我的梦想一定会实现。成为一名医生不仅可以实现自己的理想，还可以为社会做出贡献。我会努力实现自己的理想，成为一名优秀的医生。
辅导三年级作文 篇三
古人云："读书破万卷，下笔如有神。"说明学生是要"多读书，读好书。"在作文教学中提倡学生多读，可以提高他们的思想认识，让他们获得各种知识，加深生活体验，并积累优美的语言文字。课文是多读的起点，读好课文，揣摩作者的思路和语言表达，奠定基本的阅读量，由此扩大，根据自己的兴趣爱好和一定的需要，去阅读报刊杂志和书籍，就迈向多读的天地了。
在作文教学中，多读名家文章是重要的，但是，阅读学生的优秀作文也不可忽视，因为这些作文都出自年龄心理特点和生活体验大致相同的同学之手，具有十分自然的可比性和启发性，最能引起学生自己的共鸣，是学生最直接的作文借鉴。阅读的实践证明：有比较的阅读，可以最有效地发现自己需要吸取的东西;同龄人的习作，最容易得到立意、选材、构思和语言等方面的启发。所以要支持学生们订阅《小学生优秀作文》、《小学生作文向导》、《百家作文指导》、《作文大王》等。这样，学生们人人争读课外书籍，人人摘录优美词语，人人珍藏生动章节，作文时才能运用书中所学到的知识，才能尝到了阅读课外书籍促进自己习作的甜头。
辅导三年级作文 篇四
作文修改是小学生作文不可缺少的一个重要环节，也是当前作文教学实施素质教育的一个重要目标。因此，作文写完后，要反复修改，力求文字精练、表意准确、语言生动。
在课内，我指导学生作文后，学生做草稿，要求学生用铅笔做稿，写一行空一行，学生草稿完成后，第一，要求学生自读自改，放声读稿，看看是否符合写作要求。并在反复的阅读中把错字、不恰当的标点和语句修改过来，把不具体的地方补充具体，把多余的字、词、语句或段落删去等。第二，学生互改，可以以小组为单位，通过朗读交换评改，在读中改、在改中读。在这一活动中，学生的思维最活跃，总想表现自己，千方百计地把别人作文中在的问题找出来，有时连一个标点符号都不放过。由于充分发挥了学生的主体性，学生的潜在智能得到了开发，写作能力也得到了锻炼。第三，教师面改，有少数学生的作文需老师的帮助进行批改。教师的批改是对学生作文的一种鞭策和鼓励，要根据儿童的认知能力，做到多改少批。
这样，以改促写，能够更有效地提高学生的写作能力，改出高质量的文章。
辅导三年级作文 篇五
我以前就一直很想饲养一种像大力士般的甲虫，但是妈妈很怕虫，而且是什么虫都怕，当然就不能养甲虫了。
爸爸的同事常常会到山上看甲虫、找甲虫、抓甲虫，真令我羡慕，他甚至把抓到的甲虫拿到公司去贩卖，还真是一举两得呀!刚开始爸爸都会利用手机拍几张甲虫的照片给我欣赏，让我过干瘾，在看照片时，我总是眼睛发亮，后来爸爸看我真的喜欢甲虫，便请他的同事帮我到山上找一些甲虫送给我当礼物，我高兴得欣喜若狂，虽然妈妈还是很害怕，
但慢慢的也和我一起去观察甲虫的生态了，我发现我养的甲虫像是一个大胃王，我给它的食物不到一天就吃完了，而我所说的“食物”就是水果和加工果冻，有时候我也会在学校捡 一些千奇百怪的树枝回家和它一起玩，他会爬到树枝上，我一不注意时就会不小心被它夹到手，好痛喔!痛得我都快哭了，甲虫最没有礼貌了，常常把尿尿乱喷，
喷得纸箱都变得好臭，我和爸爸都经常要帮它清理房子，他如果要睡觉一定躲进土里，真是害羞!
现在我每天放学、做完功课后的休闲活动，就是陪甲虫一起玩，好快乐呀!我希望我的甲虫能活得长长久久，不断繁殖，陪着我一起长大，让我可以成立甲虫王国。
辅导三年级作文 篇六
"说"，即是把所见、所闻、所思表达于语言。能说者善写，培养学生好说的能力，一定能提高学生写作的水平，可以收到一箭双雕的效果。我发现，平时不善说的学生，他们的作文往往也不能把要叙的.事、要说的理，有条理、有中心地诉诸于文字。究其根本原因，则是缺乏说话的能力。针对这一现象，我在作文教学中特别注重学生说话能力的培养。我让学生介绍自己熟悉的人和事、自然景物或亲自参加的各种活动等等，在训练过程中，列出简单的提纲来引导学生先说什么，后说什么，然后按说的顺序有条理地写下来。
在一次作文课上，我先对一位爱说话的男生提问："你给大家讲讲你的妈妈吧。"这位男生先是奇怪，但还是回答了："我妈妈三十来岁，胖敦敦的，扎着一条大辫子。"我点了点头。他又补充说："我妈妈会绣花，绣得可好啦!在我的一件新毛衣上还绣了一只可爱的米老鼠呢!"我满意地笑了。接着又问了其他几个同学，效果都不错。于是，我走到黑板前板书了《我的妈妈》，然后我又鼓励学生把刚才讲的写下来。这样做，学生感到"胸有成竹"，写起来比较顺手，学生对作文感到不是太"难"，而是把它当成一种乐趣。
