课间十分钟六年级作文【最新6篇】

课间十分钟六年级作文 篇一

我的课间十分钟

每当听到下课铃声响起，我总是迫不及待地冲出教室，来到课间十分钟的乐园。这短暂的时间，虽然只有十分钟，却让我感受到了无限的快乐和自由。

首先，我会和同学们一起玩游戏。我们会找一个开阔的地方，组成小组，玩各种有趣的游戏。有时候我们会玩“跳格子”，每个人都充满竞争意识，争先恐后地跳格子。有时候我们会玩“躲避球”，每个人都躲得乖乖的，不让球打到自己。课间十分钟的游戏时间，让我感受到了团队合作的重要性，也培养了我的竞争意识和反应能力。

除了游戏，课间十分钟还给了我阅读的时间。我会找一个安静的地方，拿出自己喜欢的书籍，静静地享受阅读的乐趣。有时候我会读一本有趣的故事书，让自己沉浸在故事的世界里。有时候我会读一本科普知识书，让自己开阔眼界，增长见识。课间十分钟的阅读时间，不仅让我放松身心，也丰富了我的知识储备。

最后，课间十分钟还给了我与老师交流的机会。有时候我会主动找老师请教问题，解决自己在学习上的困惑。有时候老师也会主动来找我，询问我的学习情况，给我一些建议。这种与老师的交流，不仅让我更加了解自己的学习情况，也让我感受到了老师的关爱和鼓励。

课间十分钟虽然很短暂，但它却是我每天学习生活的一道亮丽风景线。在这十分钟里，我能放松身心，与同学们一起玩游戏，阅读喜欢的书籍，与老师交流。这段时间让我感受到了快乐和自由，也让我更加热爱学校生活。

课间十分钟六年级作文 篇二

我的课间十分钟计划

课间十分钟是每个学生都期待的时间，我也不例外。为了更好地利用这宝贵的十分钟，我制定了一份课间十分钟计划。

首先，我会利用这时间做一些简单的体操运动。我会找一个空旷的地方，做一些伸展运动，如扭动脖子、摇摆手臂等。这样可以缓解长时间坐姿带来的疲劳，增加身体的柔韧性。同时，体操运动还可以让我放松身心，提高精神状态，更好地迎接下一节课的挑战。

其次，我会利用这时间进行一些简单的学习。我会带上一本备课用的小册子，看一些与当天课程相关的知识点，或者预习一下即将要学的内容。这样可以帮助我更好地掌握知识，增加学习效果。课间十分钟的学习时间虽然有限，但只要能够利用好，也能够取得不错的效果。

最后，我会利用这时间与同学们进行交流。我会选择一个安静的地方，和同学们聊天，分享彼此的学习心得和生活趣事。这样可以增进我们之间的友谊，也可以互相帮助，共同进步。在快乐的交流中，我会感受到团队的力量和友谊的温暖。

通过这样的课间十分钟计划，我能够更加充分地利用宝贵的时间，让自己在学习、身体和人际关系方面都得到提升。我相信只要坚持下去，我会变得更加优秀，更加自信，更加快乐。

课间十分钟虽然短暂，但只要我们能够合理安排，利用好这宝贵的时间，就能够让自己得到更多的收获。让我们一起珍惜每一分钟，充实每一天！

课间十分钟六年级作文 篇三

　　丁零零……丁零零……

　　一阵清脆的下课铃声响过,同学们有秩序的走向校园,去参加自己喜欢的课间活动。宁静的校园里顿时沸腾了起来!

　　瞧！西边的柳树下，同学们正在举行别开生面地跳绳比赛呢！其中有一位女同学跳得最出色：她的脚下像踩了风一样，手中的绳子呼呼地飞舞，很多同学都在为她喝彩！另一位男同学也不甘示弱，他的速度快得惊人，几乎看不见绳子在动，只看见脚在跳，旁边的同学情不自禁地大声喊到：“真棒呀！”

　　东边的柳树下，踢毽子的游戏正在激烈地进行着。看，这位同学踢得真不错，一口气踢了一百多个。呵，真棒！另一位同学却不以为然，哦！原来他有信心踢得更好。只见他把手中的毽子向上轻轻一抛，一条腿便开始有节奏地一起一落，并在落地时配合另一条腿不时地变换动作，那只毽儿就像一只小精灵，在他的脚上欢快地飞舞。那动作，真优美啊……

　　教楼前，同学们有的跳皮筋，有的丢沙包，还有的跳方格，玩得同样尽兴。

　　看着同学们一张张的笑脸，听着校园里的欢笑声、喝彩声，我感到校园的生活是多么欢乐、多么幸福！

课间十分钟六年级作文 篇四

　　上课40分钟后，就是同学们最喜欢的时候——下课时间！

　　下课了，同学们拿起了毽子、羽毛球、胶带。向着教室外面的空地飞奔而去。一些同学在踢毽子。“快来，快来！”“快踢给我，快！”，“到我踢了。”这边的同学似乎玩得十分开心，但那边的“战争”貌似也特别激烈。“看我扣杀！”哦，原来那边的“战争”是一场羽毛球赛呀！只看见甲同学几个轻松的扣杀，打得乙同学落花流水，防不胜防，每次乙费力回击的球都被甲轻松的回击瓦解了，最后轻松赢了比赛。

　　咦？那边为什么这么吵？打架吗？哦，不是，原来是“足球赛”。几个同学在一块石地板上朝着一个胶布卷踢来踢去，踢进敌方“龙门”算得一分，可全体一起进攻，看打响上课铃时哪队分数多，谁就赢。

　　10分钟后，上课铃响了，同学们走回教室继续学习文化知识。看！这就是我们的下课时间，精彩吧。

课间十分钟六年级作文 篇五

　　课间十分钟，教室里热闹非凡，一大群人挤在了一起，还不时喊着加油，他们在干什么呢？我非常好奇，也急忙挤了进去。

　　原来，有两个人正在进行一场激动人心的扳手腕比赛！只见那两个人，眉头紧锁，嘴巴紧闭，手上青筋爆出，好像把全身的力量都使了出来。尤其是小A，只见他喘着粗气，额头上已渗出了一颗又一颗豆大的汗珠。而小B看着则要轻松不少，脸上面带微笑，一副得意洋洋，势在必得的样子，看上去胜利是在他这边。

　　旁边的同学们见此情景，更叫拼命地呐喊，他们有的为小A加油，认为他实力更强，肯定能轻松获得胜利。有的则为小B鼓劲，认为他定能反败为胜。加油声几乎传遍了校园的每一个角落。大家都在期待，到底谁能获得最后的胜利呢？

　　这时，比赛进入了高潮。围观同学的加油声更加响亮了。小A发力了，他的目光越发锐利，使出的劲也越来越大。而小B则咬牙拼死抵抗，汗水“哗哗”地从他的鼻子汗流了下来。终于，小A大叫一声，一下就将小B的手完全扳了过来，他兴奋地对周围的人喊道：“我就知道胜利是属于我的！”

　　时间过得飞快，转眼又要上课了，可欢声笑语还是在教室上空久久飘荡……

课间十分钟六年级作文 篇六

　　叮铃！下课了，同学们飞快的跑出教室来到操场，玩起自己喜欢的活动，操场热闹极了。

　　在教学楼前有十张乒乓球台，每张周围都有许多争着打乒乓球同学，还不时发出加油声，打得可激烈了，同学们互不相让，一会儿扣，一会抽，还使出旋转球使对方接不住。有时连老师也跟同学一分高低呢。后操场有一个沙坑，上面有一些体育器材，同学爱到那去玩双杠，一个同学从这一头开始，他双手一撑，然后一个手抓住下一个横杠，另一个手也接着往下爬，啊！到了，他真高兴，还有些的在玩滑梯和爬云梯等等。有些同学们特别爱打篮球，只看他们分好组，就开始激烈的比赛。

　　他们都有很好的配合，你传我，我传他，防

守的同学也不弱，挡来挡去就不让对方转球。球从空中飞来，一个同学一跳抱住球，传给另一个同学，这个同学一投不好打到篮框了，他不甘心马上接住球又一投，进了！他们多高兴啊，蹦呀跑呀心中快乐极了，观看的同学也高兴极了。有些同学在踢踺子，有的同学在跳绳，有的在跳皮筋，有的在......,还有一些同学在操场中间玩猫抓老鼠的游戏呢。课间活动真精彩，它让我们有更大的精神上好每一节课。上课铃响了，操场马上鸦雀无声，同学们都回到教室准备上好这一节课。