三年级上册第五单元作文(通用6篇)
三年级上册第五单元作文 篇一：我的理想职业
我有一个非常特别的梦想，那就是成为一名老师。我觉得老师是非常伟大的职业，他们可以教会我们知识，帮助我们成长。当我长大后，我想成为一名能够帮助更多孩子学习的老师。
首先，我觉得老师是非常有责任感的人。他们要负责教育学生，让他们学到知识，成为有用的人。我希望将来能够给我的学生们带去快乐和知识，帮助他们成为优秀的人才。
其次，我喜欢和孩子们在一起。孩子们都是非常可爱的，他们的笑容和纯真让我感到快乐。我希望能够和他们一起学习、成长，帮助他们解决问题，让他们变得更加聪明和自信。
最后，我觉得教育是非常有意义的事情。通过教育，我们可以改变一个人的命运，让他们有更好的未来。我希望能够用我的知识和爱心，帮助更多的孩子实现他们的梦想。
虽然当老师是一份辛苦的工作，但我相信只要我努力学习，不断提升自己，我一定能够成为一名出色的老师。我会用我的知识和爱心，去影响更多的孩子，让他们变得更加优秀，为社会做出贡献。
三年级上册第五单元作文 篇二：我的假期计划
虽然假期还没有开始，但是我已经计划好了如何度过这个美好的假期。
首先，我计划和爸爸妈妈一起去旅行。我们已经选好了目的地，那就是海边。我非常喜欢海边的风景，可以听着海浪声入睡，还可以在沙滩上堆沙堡。我希望能够在海边度过愉快的时光，和家人一起玩耍。
其次，我计划多参加一些兴趣班。我对画画非常感兴趣，所以我想去上一些绘画班，学习更多的绘画技巧。我还想去参加一些体育班，提高我的运动能力。我相信通过这些兴趣班的学习，我能够在假期中收获更多。
最后，我还计划多读一些好书。我喜欢阅读，通过阅读可以开拓我的眼界，提高我的写作能力。我希望能够读一些有趣的故事书和百科知识书，让我在假期中度过愉快的时光。
虽然假期只有短短几个星期，但我相信只要我合理安排时间，充实自己，我一定能够度过一个有意义的假期。我希望能够在假期中学到更多的知识，锻炼自己的能力，为新学期做好准备。我相信通过努力，我一定能够度过一个快乐而充实的假期。
三年级上册第五单元作文 篇三
我们的祖国有很悠久的历史，历史的长河孕育了丰富的传统文化，比如陶瓷、武术、糖人、书法、戏曲以及饮食等，我最喜欢的是饮食文化。
古代有“民以食为天”的说法，我们谁都离不开饮食。我们生活中的很多饮食都是有中国特色的传统饮食，比如说除夕吃饺子，元宵吃汤圆，端午吃粽子，中秋吃月饼。
我最喜欢的是过年和大家一起开开心心地包饺子。饺子源于古代的角子，饺子原名“娇耳”，相传是我国医圣张仲景首先发明的，距今已经有一千八百多年了。在元明时候形成了除夕吃饺子的习俗，不仅有家人团聚的意思，又有辞旧迎新的意思。
我还记得去年过年，我在大外公大外婆家一起包饺子，包饺子需要面粉、肉馅、饺子皮、一碗水。大家围着大圆桌包饺子：有的人拿着擀面杖擀饺子皮，有的把馅装进饺子皮里再捏起来，还有的人把包好的饺子拿进厨房烧。大家不停地擀啊包啊烧啊，总算包完了，大家等着饺子出锅。饺子烧好了，大家都开始吃了，哇，真好吃，吃着还感觉到了大家包饺子的辛苦又感觉到了幸福。
三年级上册第五单元作文 篇四
妈妈是大树，用高大的身躯将我护在它繁茂的枝叶下，妈妈多么伟大!
我的母亲是一名人民教师。她的梦想是培养更多的孩子，从小就有一个好的习惯，收获他们的将来。我喜欢当老师的母亲。我对母亲既有爱，又有恨。由于她有时温顺，有时暴躁。但我知晓，不管母亲如何，她都是爱我的。
一次我生病了，为了让我能尽快康复，她不惜熬夜到两三点。第二天，我的病好了，可母亲却由于照顾我，变成了熊猫眼，一整天都在打哈欠。
还有一次，我做错了一件事，被母亲大骂一顿。我很委屈，非常想再反过来也骂母亲一顿。目前想起来，真是后悔的不可以。
母亲还是一个善解人意的人，每当我发愁一件事时，她总能给我的答案。一次，我遇到烦闷的事，非常是伤心。这个时候，母亲过来劝了我几句，我的心情立刻好了。
虽然母亲有时会冤枉我，比方说：我明明在写作业，她非说我在玩，没好好写作业。其实母亲骂我，是由于她心情不好。
我的母亲是春雨，辛勤滋润着我这株幼小的苗。
三年级上册第五单元作文 篇五
每年过年时，我们都要做美味的八宝饭。这是我过年时最喜欢做的事，也是中国传统文化的重要内容之一。
做八宝饭可是件麻烦事儿。首先把豆子炖成粉沙状，下一步就要用到秘密武器—细沙布袋了。把豆沙倒入布袋，水慢慢渗出来，豆沙被留了下来，这样豆沙就制成了。
下一步工序就是摆花纹了，这也是我最喜欢的步骤啦！它需要在圆形的碗上摆各种美丽的图案。这次我别出心裁，打算摆一个“褔”字，再在下面摆一个笑脸。我用十颗红豆做“脸”，两颗红枣做“眼睛”，再用山楂作“嘴巴”，我的笑脸立刻栩栩如生了。下一步是“福”字，这个字可就难了。我先把它写在纸上，把字反面朝上，依样画葫芦。再把豆沙糯米放上去，我的八宝饭就大功告成了。
晚上，热腾腾，香喷喷的八宝饭上桌了，我口水直流三千尺，上面醒目的笑脸惹得大家哈哈大笑，这个“福”字让我们在新的一年里和和美美，“福”气冲天。
做八宝饭—多么有意思的传统文化啊！
三年级上册第五单元作文 篇六
教学目标
1、学会在生活中寻找习作素材，记录真情实感，学会与人分享。
2、把自己想说的话写下来，做到语句通顺。
教学重难点
1、学会在生活中找习作素材，记录真情实感，学会与人分享。
2、把自己想说的话写下来，做到语句通顺。
教学课时
：2课时
教学过程
（教学互动设计）
一、再现生活
1、话题导入，让学生回忆近期开展的探寻生活中的传统文化这一活动。
（学生回忆）
2、引导学生选择出自己最感兴趣的一项说给小组里的同学听，请他们提意见。
（学生在自由交谈的氛围中进行学习）
【新课标提出“学生是学习的主体”、“倡导自主、合作、探究的学习方式。”由此设计，是为了让学生在交
流合作的氛围中，把来自他人的信息为自己所吸收，自己已有的知识被他人的所唤醒和激活，各自充实自己的知识，整个表达的过程就充满创造色彩。】
二、描述生活
1、指名同学在班内把自己最感兴趣的一项介绍给大家。
（学生倾听、评价）
2、介绍同一传统的同学可以相互补充，也可以说说从哪几个方面介绍。
3、指导整理写成一篇文章。
【此设计让学生各抒己见。既加深了对内容的记忆及掌握，又训练了口头表达及思维能力。】
三、回味生活
1、指导学生在小组内互相批改，提出修改意见，学生根据所提的意见进行修改。
3、选取优秀作文，加以评价，发现带共性问题，适当指导。
（学生主动参与评价，发表自己的看法。）
【让学生在互评过程中语言和思维能力得以提升。】
四、创造生活
1、把自己的习作介绍给更多的.人，做一名祖国文化的传播者。
2、班里选出优秀习作，形成文集。
【让学生感受到学习的快乐，体会成就感，让学生真正喜欢上写作。】
