“墙”六年级作文(精简6篇)
“墙”六年级作文 篇一
墙——一道守护家园的屏障
家，是每个人的港湾，是我们生活的地方。而家的保护者，就是那道高大的墙。
墙，就像一位无私的守护者，默默地保护着我们的家。它承受着风吹日晒，雨水浸润，却始终坚守在我们身边。它像一把强大的盾牌，抵挡住外界的风雨，让我们安心居住。无论是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，墙都能为我们提供一个舒适的居住环境。
墙的建造需要耐心和技巧。它由一块块砖头或一片片石头堆砌而成，经过精心的设计和施工，最终形成坚固的结构。墙的高度和厚度都是经过仔细考虑的，以确保它能够承受外部的压力和冲击。墙的表面经过粉刷，不仅美观大方，还能增加墙的耐久性。
墙不仅保护着我们的家，还提供了一些额外的功能。我们可以在墙上挂画、照片等装饰物，让家更加温馨美丽。墙还可以隔断不同房间，让每个人都有自己的私密空间。此外，墙还可以起到隔音的作用，让我们在家中享受宁静的环境。
然而，墙也不是完美无缺的。它有时会被风吹倒，被水浸透，需要我们及时修补。在修补墙时，我们需要选择合适的材料和工具，进行精细的施工。只有经过细心的修补，墙才能重新焕发出它的力量。
墙，是我们家的守护者，是我们生活的一部分。它默默地为我们保驾护航，让我们享受一个安全舒适的家。让我们心怀感激，珍惜这道守护家园的屏障。
“墙”六年级作文 篇二
墙——友谊的桥梁
墙，是一道连接人与人之间的桥梁，也是友谊的见证者。无论是家中的墙，还是学校的墙，它们都承载着我们与朋友之间的美好回忆。
在学校里，墙成为了我们的伙伴。我们常常在墙边一起玩耍、交谈。墙上贴满了我们的作品和照片，记录了我们成长的点点滴滴。墙也见证了我们与朋友之间的友谊，我们一起分享快乐和困难，一起成长、进步。墙让我们有了一个共同的空间，让我们更加亲密无间。
在家中，墙也扮演着重要的角色。我们常常在家的墙边与家人聊天、玩耍。墙上挂满了家人的照片，让我们时刻感受到家庭的温暖和爱。墙也是我们与亲戚朋友交流的纽带，我们常常邀请亲朋好友来家中，一起在墙边共度时光。墙让我们与亲人之间的关系更加紧密，让我们感受到家的温馨和团结。
除此之外，墙还见证了我们与陌生人之间的友谊。在公共场所，我们常常在墙边与陌生人交谈、互动。墙上的海报和广告也让我们了解到更多的信息和活动。墙成为了我们与陌生人交流的媒介，让我们在城市中感受到人与人之间的温暖和关爱。
墙，是我们友谊的见证者，是我们与世界沟通的桥梁。让我们珍惜与朋友、家人和陌生人之间的友谊，让墙继续承载着我们的回忆和希望。
“墙”六年级作文 篇三
前几天，在报纸上读到了一篇短小精悍的文章——《墙和纸篓》，它讲诉了这么一个故事：有两个孩子一起学画画，第一个孩子的母亲指给他一面墙，告诉孩子将所有习作都要贴到这面墙上，第二个孩子的母亲则给孩子一个纸篓，让孩子把所有的习作都扔进纸篓里。三年后，第一个孩子开了一个画展，而第二个孩子却什么也拿不出来，仅有的只是桌面上那一副未完成的画。可是又过了三年，第一个孩子已经不再引人注目，而第二个孩子的却横空出世。
乍一看此文，心里不禁暗暗责怪第一个孩子的母亲，由于她的误导，孩子最终成不了大气候。但仔细一想，她的做法未必都不对，她用这堵墙把孩子的每一次成功都记录下来，使孩子在短短三年中便能开画展。但为什么第一个孩子只能有小成绩而不能有大作为呢？这就是应当怎样正确对待在成长过程中取得的小成绩。
第一个孩子，把每一幅画都贴在墙上，于是这面墙就成了他荣誉的象征，但可惜的是，他并不知道当他把画一幅幅贴在墙上时，他的才华随着沾沾自喜也全部陷入了这堵墙里。从此，他就被这堵墙紧紧困住，终于失败了。现在，在我们的周围，像他一样大都在鲜花和掌声的重重包围下变得自负，后来最终被人遗忘。而那些笑到最后的人，往往就是那些将荣誉扔进纸篓里的人。
每个人都曾经在自己的成长过程中取得过这样那样的成绩，但最终有的人成功了，而有的人却失败了。在这些失败的人中不乏智者，只因为他们把成就看得太重了，在“荣誉”这一堵墙里，愈陷愈深，最后终于爬不出来了，而那些一次又一次将树上的甜果子扔进纸篓里的人，却爬得越来越高。
“墙”六年级作文 篇四
清晨,太阳从东方冉冉升起.晨曦透过树梢照射在三毛家的小院里.这时候,三毛正和弟弟四毛踢足球呢.瞧,三毛飞起一脚,“彭”的一声，把球射向四毛。四毛也不甘示弱，猛一转身，来了个“海底捞月。”谁知那足球却像断了线的风筝似的，竟然直向墙外飞出去……
三毛三步并作两步冲到墙角下，纵身一跃，趴在墙头。他放眼望去，只见球飞到了路旁大树的一张石凳旁。嘿，正好有位老爷爷在那儿练太极拳呢！三毛见了，大声喊道：“老头儿，快吧你身边的球给我扔过来。”
老爷爷听了，脸上露出不愉快的神色。他刚想弯腰捡球时，忽然又回转身来，继续连起自己的太极拳来。三毛见老爷爷不理不睬，顿时火冒三丈，他把手拢到嘴边，高声喊道：“喂，老头，听见没有，快把球扔过来！”老爷爷仍然若无其事地练着太极拳。“这老头，肯定是个聋哑人，哎，真拿他没办法！”三毛自言自语道。“怎么拉？”墙下的四毛说，“让我来试试吧！”说着，四毛爬到墙头，见老爷爷还未把球送来，便用亲切地口吻说：“老爷爷，对不起，麻烦您把身旁的球送来好吗？”话音刚落，老爷爷脸上的皱纹舒展开了，他停止了练拳，俯下身子，弯下腰，捡起足球就朝四毛这儿扔来。四毛接过球，激动地说：“谢谢，老爷爷！”老爷爷笑容满面地点点头。
三毛见四毛拿到了球，顿时丈二和尚摸不着头脑，他疑惑不解地问四毛：“你是用什么方法来说服老头的？”四毛神秘地说：“你想想，刚才你对老爷爷怎样？”三毛先是愣了一下，后来一下子恍然大悟，他拍了拍自己的`脑袋，自责道：“我真混！”说着，他大步流星地朝院外跑去……
“墙”六年级作文 篇五
清晨，太阳从东方冉冉升起。晨曦透过树梢照射在三毛家的小院里。这时候，三毛正和弟弟四毛踢足球呢。瞧，三毛飞起一脚，“彭”的一声，把球射向四毛。四毛也不甘示弱，猛一转身，来了个“海底捞月。”谁知那足球却像断了线的风筝似的，竟然直向墙外飞出去``````
三毛三步并作两步冲到墙角下，纵身一跃，趴在墙头。他放眼望去，只见球飞到了路旁大树的一张石凳旁。嘿，正好有位老爷爷在那儿练太极拳呢！三毛见了，大声喊道：“老头儿，快吧你身边的球给我扔过来。”
老爷爷听了，脸上露出不愉快的神色。他刚想弯腰捡球时，忽然又回转身来，继续连起自己的太极拳来。三毛见老爷爷不理不睬，顿时火冒三丈，他把手拢到嘴边，高声喊道：“喂，老头，听见没有，快把球扔过来！”老爷爷仍然若无其事地练着太极拳。“这老头，肯定是个聋哑人，哎，真拿他没办法！”三毛自言自语道。“怎么拉？”墙下的四毛说，“让我来试试吧！”说着，四毛爬到墙头，见老爷爷还未把球送来，便用亲切地口吻说：“老爷爷，对不起，麻烦您把身旁的球送来好吗？”话音刚落，老爷爷脸上的皱纹舒展开了，他停止了练拳，俯下身子，弯下腰，捡起足球就朝四毛这儿扔来。四毛接过球，激动地说：“谢谢，老爷爷！”老爷爷笑容满面地点点头。
三毛见四毛拿到了球，顿时丈二和尚摸不着头脑，他疑惑不解地问四毛：“你是用什么方法来说服老头的？”四毛神秘地说：“你想想，刚才你对老爷爷怎样？”三毛先是愣了一下，后来一下子恍然大悟，他拍了拍自己的脑袋，自责道：“我真混！”说着，他大步流星地朝院外跑去``````
“墙”六年级作文 篇六
夏日的一天，夜幕降临时，我来到“上海物资学校”参加奥数辅导班。忽然，一个奇观吸引了我。学校一号楼东北角的墙上，枝繁叶茂的“爬山虎”给整个东北角赋于极强
的生命。晚风阵阵，绿色的“波浪”随之起舞。绿浪前有一缕薄薄的白纱，它是由许许多多的小昆虫编织而成。更让人兴奋不已的是成千上百个麻雀，在这特定的时间段来到这里讲述着它们自己的故事，朗诵优美的诗词，唱着动听的歌曲。
第二天，我带上望远镜和手表，仔细地观察麻雀墙的具体情况。18时30分刚过，天空中成群结对大大小小的麻雀，不知从什么地方先后向绿色的麻雀墙飞来。随着雀儿的到来，原先宁静的墙也开始“沸腾”，我架起望眼镜，驻足观望。基本上每个飞来得麻雀都带着礼物：禾草、树枝、粮食、昆虫等等，同时也带来了歌声。许多待在“爬山虎”里的小宝宝都伸长着脖子，张着小嘴唧唧喳喳地欢叫着。“噢！”我明白了，原来麻雀把巢建在长满“爬山虎”的墙上，里面有千百个麻雀家庭，这时候，小雀儿看见自己的爸爸妈妈回来了，还带着许多礼物，怎么能不高兴呢？还有许多成年的哥哥姐姐在交流他们的学习和生活……
不知不觉中，麻雀墙安静了，我低头看表，时针指向19时15分。几只蝙蝠在空中嬉戏。
啊！太美妙了，这是我见到的最美丽，最奇妙，最有生机勃勃的墙，也是至今令我难忘的情景。
