读《陶校长的演讲》有感(通用3篇)

读《陶校长的演讲》有感 篇一

陶校长的演讲给我留下了深刻的印象。他的言辞真挚而激动人心，让我对教育事业充满了信心和热情。他的演讲不仅仅是一次简单的演讲，更是对教育的一次深入思考和热爱的表达。

陶校长在演讲中提到了教育的重要性和责任。他强调教育是培养人才、塑造未来的关键环节，而教育者更是肩负着培养下一代的责任和使命。他说：“我们应该把每一位学生都当作一片宝贵的净土来耕耘，用心去培育他们的潜能和品格。”这句话深深触动了我。作为一名教师，我们不能只关注学生的知识，更要注重培养他们的品德和价值观。只有这样，才能真正培养出品学兼优的人才。

陶校长还强调了教育的创新和改革。他说：“教育不能停留在过去的模式和方法上，我们要不断探索新的教育理念和方法。”他提到了一些创新的教育方法，如以学生为中心的教学、互动式教学等。这些方法能够激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的创新能力和解决问题的能力。我深以为然，教育是一个不断进步的领域，我们不能停滞不前，而是要积极跟进时代的潮流，不断提升自己的教学水平。

最令我印象深刻的是陶校长对学生的关怀和鼓励。他在演讲中说：“每个学生都有自己的闪光点，我们要发现和培养他们的特长。”这句话让我想起了一些学生在学习中遇到的困难和挫折。作为教师，我们要关注每个学生的需求，并给予他们帮助和鼓励，让每个学生都能发现自己的优点和潜力。陶校长的关怀和鼓励让我感到温暖，也让我更加坚定了在教育事业中的责任感。

通过听陶校长的演讲，我对教育事业有了更深入的理解。我相信，只要我们用心去教育，用心去培育每个学生，就一定能够培养出更多优秀的人才。我将时刻保持对教育的激情和热爱，不断探索和创新，为教育事业的发展贡献自己的力量。

读《陶校长的演讲》有感 篇二

陶校长的演讲给我带来了很多启示和思考。他的演讲不仅仅是对教育的一次思考，更是对社会现象和人性的一种关切和反思。

陶校长在演讲中提到了教育的问题和挑战。他指出：“教育不应该只是为了冲击高分和名校，而是应该培养学生的全面素质和综合能力。”这句话让我深思。如今，教育竞争日益激烈，学生们追求高分和名校成为了主要目标，而忽视了自身的兴趣和个性发展。我们应该关注学生的全面发展，培养他们的创造力和解决问题的能力，而不仅仅是追求分数和排名。陶校长的话让我想起了一些学生在追求高分的过程中失去了自我，这是一个值得深思的问题。

陶校长还提到了教育的公平性问题。他说：“每个孩子都应该有平等的接受教育的机会。”这句话让我想起了一些贫困地区的学生，他们因为条件的限制而接受不到良好的教育资源。作为教师，我们应该关注这些学生，给予他们更多的关爱和支持，帮助他们克服困难，实现自己的梦想。陶校长的话让我明白，教育不应该有贫富之分，每个孩子都应该有平等的机会去追求自己的梦想。

陶校长的演讲给了我很多思考和启示。作为一名教师，我们不能只关注学生的学习成绩，更要关注他们的成长和发展。我们要关注每个学生的需求，给予他们支持和鼓励，帮助他们发现自己的优点和潜力。同时，我们也要关注教育的公平性，给予每个学生平等的机会去接受教育。只有这样，我们才能真正实现教育的使命和价值。陶校长的演讲让我更加坚定了在教育事业中的决心和热情，我将努力做一名优秀的教师，为每个学生的成长贡献自己的力量。

读《陶校长的演讲》有感 篇三

读《陶校长的演讲》有感

陶校长是我国着名的教育家。今天我在语文课上看到了《陶校长的演讲》这篇课文，立刻像磁铁一样吸引了我。我想陶校长的演讲一定很精彩，很生动。于是，我迫不及待地读了起来。

《陶校长的演讲》一文开头就告诉我们要谈“每天四问”这四个问题。

当我读到第二问，问问自己的学问有没有进步时，我才明白，原来“学问是一切前进活力的源泉。我们是学生，求知是我们主要任务，有了学问，将来才能更好的造福于社会。”读到这，我惭愧得无地自容。因为我从来也没问过自己的学问有没有进步，更不要说每天了。因此我的学问总是不会有进步，我作业上的字很差，学习各方面都不如别人，和好同学相比，他们真是只强壮的大象，多么伟大啊。而我却是只小小的蚂蚁，多么渺小啊。

陶校长的`第二问，问的好，我不仅找到了与好同学的差距，更重要的是找到了自己差的原因：因为我平时作业马马乎乎，遇到学习上的困难与挫折，就气馁。正如陶校长所说：“要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚忍不拔的意志力。要认准目标，钻进去，展

读完这篇文章，我掩面卷思：如果自己能像陶校长说的那样，坚持作到每天四问，那么我一定能在身体健康，学问进修，工作效能，道德品格方面有长足的进步。今后我一定不辜负陶校长对我们的希望，用“每天四问”来不断地激励自己。