小学生数学日记【通用6篇】
小学生数学日记 篇一
今天，我们在数学课上学习了有关分数的知识。老师给我们出了一道题目：“小明有8个苹果，他把这些苹果平均分给他的4个朋友，请问每个朋友分到几个苹果？”这个问题看似简单，但是我们需要运用到分数的概念来解答。
首先，我们可以将这个问题转化为一个除法问题。小明有8个苹果，他要平均分给4个朋友，那么我们可以用8除以4，得出每个朋友分到的苹果数。我们知道，整数除法的结果是一个整数，但是这道题目要求我们使用分数来表示。
在分数中，我们可以使用横杠将一个整数分成两部分，上面的部分叫做分子，下面的部分叫做分母。分子表示我们分到的苹果数，分母表示总共有几个朋友。所以，我们可以将8除以4得到的整数结果，写成分数的形式，即8/4。这个分数表示每个朋友分到的苹果数是8个苹果除以4个朋友，即2个苹果。
通过这个简单的例子，我们学会了将整数除法的结果转化为分数的形式。分数的概念在实际生活中有很多应用，比如我们平均分苹果、糖果或者将一个蛋糕平均分给几个朋友等等。掌握了分数的概念，我们就能更好地理解和解决这些实际问题。
数学课上的学习让我明白了分数的概念和应用。我觉得数学是一门非常有趣的学科，它不仅能够帮助我们解决实际生活中的问题，还能培养我们的逻辑思维和分析能力。我会继续努力学习数学，成为一名优秀的小学生数学家。
小学生数学日记 篇二
今天，我们在数学课上学习了有关几何图形的知识。老师给我们出了一道题目：“请你们观察一下周围的环境，找出三个具有直角的几何图形，并写下它们的名字。”这个问题看似简单，但是要求我们仔细观察并辨认不同的几何图形。
我首先观察了教室里的桌子。桌子的四个角都是直角，所以桌子是一个具有直角的几何图形，它的名字是矩形。矩形是一个有四条边的四边形，且相邻两条边相等。矩形的特点是它的四个角都是直角。
接着，我观察了墙上的窗户。窗户的四个角也都是直角，所以窗户是一个具有直角的几何图形，它的名字是正方形。正方形是一个有四条边的四边形，且四条边相等。正方形的特点是它的四个角都是直角，且四条边相等。
最后，我观察了教室里的书架。书架的边缘是直角，所以书架是一个具有直角的几何图形，它的名字是长方形。长方形是一个有四条边的四边形，且相邻两条边相等。长方形的特点是它的四个角都是直角。
通过观察周围的环境，我发现了三个具有直角的几何图形：矩形、正方形和长方形。这个问题让我更加熟悉了几何图形的特点和命名规则。几何图形不仅存在于教室和学校，还存在于我们生活的各个角落。掌握了几何图形的知识，我们就能更好地理解和描述我们周围的世界。
数学课上的学习让我对几何图形有了更深入的了解。我觉得几何图形是一门非常有趣的学科，它能够帮助我们观察和描述我们周围的环境，并培养我们的观察力和空间想象力。我会继续努力学习几何图形，成为一名优秀的小学生数学家。
小学生数学日记 篇三
昨天晚上，天比较热，我拿出了一只西瓜准备切时，被爸爸拦住了。他给我出了一道题，题目是：把这个西瓜切成九份，并且要切出十块皮，看你这么切？这时，我想，这个吗，很简单。于是，我去拿来一把水果刀，在把西瓜放在桌子上，切了起来。我切了一个“米”字形的，一数，有九块倒够数，可是，只有九块呀！我不服气，又拿来一个西瓜，准备切时，被爸爸拦住了，他指着我说：“哎呀，你这样要浪费几个西瓜呀？还是我来切吧！”爸爸拿起水果刀，叫我看好。我在一旁仔细地看者，这时，我脑子里闪过一个问号，该这么切呢？等爸爸切完后，我数了数，也只有九块皮，但他切的是“井”字形呀。我望了望爸爸说：“爸爸，你切的还不是九块吗？”爸爸见我疑惑不解的样子，就说出了第十块皮的“藏身之地。”原来第十块皮藏在“井”字中间那个“口”的下面。到这时，我才恍来大悟。
这时，爸爸看着我因势利导：“生活中处处有数，只要你细心观察，就一定有所收获，就像这次切西瓜一样。”我听了点了点头。
小学生数学日记 篇四
五一期间，我和妈妈去商场买衣服，可是，我觉得那里的价钱很奇怪，说“买100送100”，就等于不用钱了吗？
妈妈说：“傻女儿，怎么会不用钱呢？”
我说：“因为上面写着买100送100，就是100—100=0，所以就不用钱啦！”
妈妈说：“原来你是这样算的，如果是这样，那么商场的东西就不用钱了，就会来很多客人，这商场就会亏本很大了。”
妈妈又说，“买100送100，当成半价就可以了，你知道吗？”
听了妈妈的解析，我还是似懂非懂，到底为什么呢？看来我还要再去商场认真调查或去请教曾老师了，看看她有什么高招，因为我知道这里还有很多我还未明白的数学知识。
我带着愉快的心情，来到学校问曾老师数学问题，曾老师说：“其实有些都是超过100的，比如：满100的有109、200、189……”
老师又说：“满100元的是送100元的券，顾客还是要先拿出钱用够100元后，才会得到赠券的，并不是像你说的那样不用钱。”曾老师对我这种有问题肯问的做法给予表扬，也欢迎我今后多问问题。
小学生数学日记 篇五
啊哈。我今天认识了一位新朋友——负数。
和负数一起，还有一位兄弟叫正数，正数与负数虽是兄弟，可是他们俩却总是水火难容，负数常常与正数唱反调，这不，在银行办理业务时，存入200元就是+200，而取出200元却是—200.还有在看天气预报时我又看见他们兄弟俩了。我们湖北的温度是+8℃，可是哈，哈尔滨的气温却在—8℃左右。唉。这可让他们的好朋友“0”怎么办呀。
这“0”是我的老朋友了，平时，“0”总是被排除在外，可是有了正数与负数这形影不离的好朋友后，见到他俩总不和，正数脾气大，是个小气包。负数也死要面子，和睦的俩兄弟，反目成仇。“0”竟然成了中间人，没有办法的“0”也只有相同对待他们兄弟俩了。“0”离负数多远，也离正数多远。
最近啊。我和负数、正数交上朋友，他们俩可常到我家来串门，我的生活中，可处处都有他们的身影。
我相信，一直遨游在美丽又神奇的数学海洋中，一定会有更多的收获。更多的朋友。
小学生数学日记 篇六
中华上下五千年有许许多多的艺术，比如：琴棋书画。我就喜欢“画”。
因为我从小喜欢画画，于是在我读一年级暑假的时候爸爸把我送到了绘画兴趣班学画画。刚刚开始的时候，老师先让我画一些简笔画，如：鸡蛋、树叶、气球等。我不一会儿就画好了，交给老师看时，老师还表扬我画的好，说我有画画的天赋。我认为画画就是那么简单。可惜好景不长，放学的时候老师给我布置了一份作业：让我们画一顶帽子。我一回到家就认认真真的画了起来，可是我画了数十次都画不像，我只好放弃，把笔一丢就去客厅看电视，爸爸看见了，问我：“怎么啦？画好了吗？拿来看看吧！”我气呼呼地对爸爸说：“甭提了，槽糕透了，我不画了，明天也不去绘画班。”爸爸听了，语重心长地说：“学画画是要有恒心和耐心的，所以你要坚持不懈，不要半途而废才能画得好。”说完后，爸爸就走进衣帽间拿了一顶帽子给我，让我看着这顶帽子来画。经过我的努力后我终于画出来了。以后我不管画什么都栩栩如生，有模有样，有板有眼。我还在县举行的绘画比赛中获得了县一等奖。
我从学画画中懂得了：只有坚持不懈，不半途而废才能做好一件事。
